Publikationen

Games Versus Reality? How Game Designers Deal with Current Topics of Geography Education

2021

J. Lux, A. Budke, Emmanuel Guardiola

Länderportrait Schleswig-Holstein. Ausgewählte, bundeslandspezifische Ergebnisse aus der bundesweiten Bestandsaufnahme ...

2021

L.-I. Engec, M. Endberg, I. van Ackeren

Länderportrait Hamburg. Ausgewählte, bundeslandspezifische Ergebnisse aus der bundesweiten Bestandsaufnahme ...

2021

L.-I. Engec, I. van Ackeren

Guidelines for the design of (educational) digital games on complex societal issues

2021

J. Lux, A. Czauderna, Emmanuel Guardiola, A. Budke

Geschichtslernen im Schülerlabor: Wie kann reflektiertes Geschichtsbewusstsein empirisch erfasst und unterstützt werden? (Vortrag).

2021

S. Yek, N. Rummel

Es wird Zeit: Fortbildung und Unterstützung bei der Digitalisierung. on. Lernen in der digitalen Welt

2021

M. Endberg, L.-I. Engec

Länderportrait Baden-Württemberg. Ausgewählte, bundeslandspezifische Ergebnisse aus der bundesweiten Bestandsaufnahme ...

2021

L.-I. Engec, I. van Ackeren

How insights into commercial games can improve the design of educational games on complex societal problems

2021

A. Czauderna, Emmanuel Guardiola, J. Lux, A. Budke

Was ist und wozu braucht man ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein? Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Reflexion in Theorie und Praxis (Vortrag).

2021

E. Lewers, C. Bunnenberg

Maßnahmen für die curriculare Verankerung mediendidaktischer Kompetenzen im Lehramtsstudium: ein Critical Review

2021