Köchling, A.; Riazy, S. (2019): Fluch oder Segen?: Big Data und Learning Analytics im Lernkontext. In: Schrader, J.; Brandt, P.: weiter bilden 2019 (4) KI und Learning Analytics in der Erwachsenenbildung. Bielefeld: wbv media.

Nicht nur in Online-Kursen werden immer mehr Daten über die und von den Teilnehmenden gesammelt. Diese Daten können mithilfe von Learning-Analytics-Programmen ausgewertet und verwendet werden, um Lernen zu personalisieren und Probleme in individuellen oder auch institutionellen Lernkontexten zu lösen.