Das JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis ist eine unabhängige Einrichtung, die Forschung und pädagogische Praxis systematisch miteinander verknüpft. Zentrale Aufgabe ist die Untersuchung der Medienaneignung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen sowie die Entwicklung und Erprobung medienpädagogischer Konzepte. Auf Grundlage empirischer Forschung entstehen Modelle zur Förderung eines reflektierten, selbstbestimmten und kreativen Umgangs mit Medien. Die Geschäftsstelle übernimmt zudem die Koordination von Projekten, Öffentlichkeitsarbeit und die Herausgabe der Fachzeitschrift merz | medien + erziehung.
In unterschiedlichen Projekten erforscht das JFF, wie Menschen mit Medien handeln. Der Schwerpunkt des Instituts liegt dabei auf der Zielgruppe der Kinder und Jugendlichen. In unterschiedlichen Kooperationen werden aber auch die Gruppe der Erwachsenen oder das höhrere Lebensalter untersucht. Die Studien des JFF befassen sich zudem mit unterschiedlichen medialen Strukturen oder technischen Entwicklungen (wie z. B. Social Media Plattformen oder Künstliche Intelligenz) im Kontext der Nutzung.
Das JFF erforscht aktuelle Fragestellungen und Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen, um ein vertieftes Verständnis ihrer Perspektiven und Erfahrungen zu gewinnen. Dabei werden sowohl aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen als auch individuelle Handlungsweisen in den Blick genommen. Die gewonnenen Erkenntnisse bilden die Grundlage für die Entwicklung von Projekten und Konzepten.
Das JFF veröffentlicht pädagogische Materialien, Methoden und Handreichungen, um wissenschaftliche Erkenntnisse systematisch in die pädagogische Praxis zu transferieren und Fachkräfte so gezielt in ihrer Arbeit zu unterstützen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf medienpädagogischen Methoden. Aber auch die Schnittstelle zur politischen Bildung wird vom JFF in den Blick genommen.
Um Fachkräfte zu qualifizieren, setzt das JFF verschiedene Fort- und Weiterbildungsformate um. Zielgruppe sind hier im Schwerpunkt pädagogische Fachkräfte und Multiplikator*innen. Aber auch für Kinder, Jugendliche oder Eltern und Familien werden praxisorientierte Workshops konzipiert und durchgeführt.
Um den interdisziplinären Austausch zu fördern und mitzugestalten, veranstaltet das JFF projektbezogene sowie projektunabhängige Fachtagungen und Kongresse.
Das JFF publiziert in Online-Magazinen, wie „kompetent – Wissen, Fühlen, Handeln im digitalen Wandel“, um wissenschaftlich fundierte Analysen und Diskurse zu Fragen der Medien- und Digitalkompetenz einer breiteren Fachöffentlichkeit zugänglich zu machen. Durch ergänzende Beiträge in Fachblogs werden die Themen vertieft diskutiert und in den wissenschaftlichen sowie praxisorientierten Diskurs zurückgespiegelt.
Das JFF entwickelt transferorientiert innovative Typologien, um empirische Erkenntnisse zu den Lebenswelten und Medienpraktiken verschiedener Zielgruppen systematisch aufzubereiten und transferorientiert zugänglich zu machen. Ziel ist es, differenzierte Einblicke in medienbezogene Orientierungen, Kompetenzen und Herausforderungen zu gewinnen. Diese Typologien ermöglichen es Fachkräften, Bildungsträgern und der politischen Verwaltung Bildungsangebote und Strategien evidenzbasiert und zielgruppensensibel zu gestalten.
Das JFF produziert Podcasts, um wissenschaftliche und praxisbezogene Perspektiven durch die Stimmen beteiligter Akteur*innen erfahrbar zu machen. Diese Form der Wissenskommunikation ermöglicht es, komplexe medienpädagogische Fragestellungen in dialogischer und kontextualisierter Weise zu bearbeiten.
Der Podcast „mehr merz“ ist das Audioformat der Fachzeitschrift merz | medien+erziehung und thematisiert aktuelle Entwicklungen, Forschungsergebnisse und Diskurse der Medienpädagogik im Gespräch mit Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis.
Die Podcasts der Projekte auf der RISE-Website machen Akteur*innen und ihre konkreten Erfahrungen hörbar, indem sie im Gespräch Themen wie Extremismus, Identität und demokratische Praxis mit Expert*innen aus Forschung und Jugendarbeit vertiefen.
In der aktiven Mitgestaltung von fachlichen Netzwerken baut das JFF direkten Kontakt mit unterschiedlichen Akteur*innen in der Praxis auf und speist in die jeweiligen Austauschformate (oftmals Online-Treffen) Ergebnisse der eigenen Arbeit ein.
Eine lange Tradition hat dabei beispielsweise das Netzwerk Freier Medienzentren FRAME, in dem die deutschsprachigen freien Medienzentren sich untereinander austauschen. Teils werden auch gezielt für Projekte Netzwerke aufgebaut, wie im Projekt TrapoJa. Dort wurden bundesweit die Akteur*innen im Feld der musikbezogenen HipHop-Education recherchiert und die jeweiligen Akteur*innen sichtbar gemacht. Mit diesen werden die Ergebnisse der Forschungsphase diskutiert und Schlussfolgerungen für den Transfer diskutiert.
JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis
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