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Titel
Autor
Erscheinungsjahr
Publikationsherkunft
- Any -
Aus dem Metavorhaben
Aus den Förderprojekten
Informationskompetenz von Schüler:innen stärken
2023
J. Leber
,
Anna Heinemann
,
Pia Sander
,
C. Ahmad
,
Lara Meneghinello
,
Louis Peters
Nachhaltig – inklusiv – digital. Das Lerndorf als Common Space im Zeitalter gesellschaftlicher Transformation
2023
Leonie Carell
,
Wiebke Dannecker
An der Grenze von Realität und Virtualität. Bildungspotenziale von VR-Anwendungen in informellen, non-formalen und formalen Kontexten (Vortrag).
2022
O. Neuberger
,
I. Limpinsel
,
S. Aßmann
Qualifizierung des Bildungspersonals durch Lernortkooperationen im Kontext der Digitalisierung
2022
T. Schley
Partizipation als Zielperspektive der Unterrichtsentwicklung im Literaturunterricht – Ers-te Ergebnisse aus dem interdisziplinären Projekt DigiLi
2022
Leonie Carell
,
Wiebke Dannecker
Parental involvement and children's internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction
2022
N. Gruchel
,
R. Kurock
,
S. Bonanati
,
H. Buhl
Textverarbeitungsprogramme als Teil des Schreibprozesses im Unterricht nutzen. Eine Lernumgebung für die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien und die Nutzung digitaler Schreibtools für das Schreiben und überarbeiten digitaler Texte
2022
T. Woerfel
,
V. Michels
Strategien und Maßnahmen für die schulische Curriculumsentwicklung im Kontext der Digitalisierung
2022
Anna Heinemann
,
J. Leber
,
Pia Sander
,
C. Ahmad
Organisation des e-teaching.org-Themenspecials „Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien: definieren – messen – weiterentwickeln”
2022
Jessica Kathmann
,
G. Irle
,
N. John
,
Anne Thillosen
Digital vernetzt – Potenziale der Lernortkooperation im Kontext der Digitalisierung
2022
T. Schley
,
D. Dauser
,
A. Fischer
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