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- Any -
Aus dem Metavorhaben
Aus den Förderprojekten
Was ist und wozu braucht man ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein? Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Reflexion in Theorie und Praxis (Vortrag).
2021
E. Lewers
,
C. Bunnenberg
Participation?! Educational Challenges for Young Refugees in Times of the COVID-19 Pandemic
2021
M. Fujii
,
J. Hüttmann
,
N. Kutscher
,
H. Friedrichs-Liesenkötter
Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht
2021
Leonie Carell
,
Wiebke Dannecker
,
Laura Müller
,
Kerstin Ziemen
‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?!
2021
M. Endberg
,
L.-I. Engec
,
I. van Ackeren
Digitale Medien und Tools im sprachbildenden Unterricht datenschutzkonform nutzen
2021
T. Woerfel
,
L. Twente
,
M. Becker-Mrotzek
Von der emotionalen Rezeption zur kognitiven Reflexion? – Medienkritischer Umgang mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht (Vortrag).
2021
E. Lewers
Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen
2021
K. Rummler
,
J. Müller
,
A.-M. Kamin
,
R. Kammerl
,
K. Potzel
,
...
,
Schneider Stingelin
Immersive Erfahrung und Reflexionsprozesse von Schüler*innen qualitativ erforschen (Vortrag).
2021
I. Limpinsel
,
O. Neuberger
,
S. Aßmann
Games Versus Reality? How Game Designers Deal with Current Topics of Geography Education
2021
J. Lux
,
A. Budke
,
Emmanuel Guardiola
Historischer Ort und digitaler Raum? – Virtual Reality und (außer)schulisches historisches Lernen in Zeiten von #closedbutopen (Vortrag).
2021
E. Lewers
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