Das erste Dialogforum fand am 21.05.2019 im Wissenschaftspark Gelsenkirchen statt und war gekoppelt an eine Veranstaltung des Netzwerk Arbeitsforschung NRW, bestehend aus dem Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung (FGW), dem Institut Arbeit und Technik (IAT) und dem Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ).

Das Dialogforum stand unter dem Thema Frühe Bildung und die Projekte DIGIPaed sowie Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung stellten in diesem Rahmen ihre Forschungsvorhaben dar. Anwesend waren neben den zwei Projekten auch Vertreter/innen aus Wissenschaft und Praxis, mit denen gewinnbringend über das Themenfeld diskutiert werden konnte.

Das 2. Dialogforum fand im Rahmen des EdTech Research Forums an der Universität Duisburg-Essen im Learning Lab des Campus Essen statt. Eingeladen wurden alle Projekte des Sektors "Bildung in Kindheit, Jugend und Familie" unter dem Fokus Vernetzung und Transfer. Die Projekte hatten die Möglichkeit, sich anhand von Projektpostern vorzustellen und darüber in einen fachlichen Austausch miteinander zu treten. Darüber hinaus wurde den Projekten ein Rahmen geboten, Bedarfe und Wünsche zu äußern, wie das Metavorhaben Unterstützung leisten kann.

Das 3. Dialogforum fand als virtuelle Konferenz statt. Im Mittelpunkt stand der Umgang mit ethnographischen Daten im Rahmen der Forschungsprozesse der geförderten Projekte aus dem Sektor. Der Ablauf orientierte sich thematisch an den Fachvorträgen und der Expertise zweier Referentinnen:

Frau Dr. Elisabeth Huber vom Forschungsdatenzentrum Qualiservice an der Universität Bremen referierte über die Anonymisierung und Kontextualisierung von qualitativen Forschungsdaten.

Frau Prof. Dr. Claudia Machold von der Bergischen Universität Wuppertal widmete ihren Vortrag der Auswertung ethnographischer Daten und Generierung von Forschungsprozessen.

Der Abschluss der Konferenz bildeten die Diskussion und der Austausch der Projektteilnehmenden über Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Forschungsprozesse.

Über Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Jugendliche und Familien informieren die Ergebnisse aus unterschiedlichen Projekten:

• Gerhardts, Lara / Kamin, Anna-Maria / Richter, Lea / Teichert, Jeannine (2020): Lernen auf Distanz - Einblicke in den familialen Alltag des Homschoolings und Formen der Bewältigung
  https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3711
• Andresen, Sabine / Lips, Anna / Möller, Renate / Rusack, Tanja / Schröer, Wolfgang / Thomas, Severine / Wilmes, Johanna: (2020): Erfahrungen und Perspektiven von jungen Menschen während der Corona-Maßnahmen
  https://doi.org/10.18442/120
• Andresen, Sabine / Lips, Anna / Möller, Renate / Rusack, Tanja / Schröer, Wolfgang / Thomas, Severine / Wilmes, Johanna: (2020): Kinder. Eltern und ihre Erfahrungen während der Corona-Pandemie
  https://doi.org/10.18442/121

Das 4. Dialogforum fand als virtuelle Konferenz statt. Neben der Vorstellung der neuen Projekte standen die Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die Forschungsprozesse der Projekte im Mittelpunkt der Konferenz.

Die Projekte DigHomE sowie BIGEDIB präsentierten erste Erkenntnisse aus ihren Projekten. Durch die Anpassung von Projektverläufen und Fragestellungen konnten erste Ergebnisse mit den Titeln "Lernen auf Distanz - Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen der Bewältigung" und "Teilhaben?! Bildungsbezogene Herausforderungen für geflüchtete Jugendliche in Zeiten der COVID-19-Pandemie" veröffentlicht werden.

In der anschließenden Diskussion wurde die Vergleichbarkeit der Erkenntnisse mit anderen Projekten sowie die Entwicklung möglicher gemeinsamer Strategien besprochen.

Das 5. Dialogforum fand im Anschluss an den ersten Konferenztag des EdTech Research Forums als virtuelles Treffen statt. Es diente dem Austausch und der Diskussion der Projekte untereinander zum Thema des projektbezogenen Transfers und der Wissenschaftskommunikation.

Gemeinsam mit dem Sektor 'Berufliche Bildung' fand das Forum im Online-Format statt. Durch das 'mmb Institut' wurden die Ergebnisse der Expertise ‚Bildungsbezogene Beratung – Herausforderungen und Potenziale der Digitalisierung‘ vorgestellt. Durch die Präsentationen der Praxisbeispiele ‚Blitzjobs für junge Menschen‘ (Caiju e.V.), ‚Lebensweltorientierung und digitaler Wandel in der Jugendarbeit‘ (Villa Lampe gGmbH) und ‚Aufsuchende Jugendsozialarbeit – Mobiles Coaching zu Zeiten der Pandemie‘ (OUTREACH.Berlin) wurden die Ergebnisse veranschaulicht.

Die Dokumentation der Veranstaltung ist abrufbar unter https://www.uni-due.de/iaq/20220426_dialogforum_bildungsbezogene-beratung.php.

Das 1. Expert*innenforum im Rahmen des Metavorhabens „Digitalisierung im Bildungsbereich“ im Sektor „Bildung in Kindheit, Jugend und Familie“ fand am 12. November 2019 am Campus Duisburg an der Universität Duisburg-Essen statt. Thematisch war es der Digitalisierung in der frühen Bildung gewidmet.

Vorgestellt und diskutiert wurden die Ergebnisse einer in Auftrag gegebenen Expertise zu einem „Monitor Frühe Bildung“, der mit Hilfe einer telefonischen Befragung von Trägern der öffentlichen und freien Jugendhilfe durch das mmb Institut – Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung mbH in Berlin, Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Thüringen erstellt wurde. Die Ergebnisse bieten einen ersten Überblick zum Stand der Umsetzung der Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen und wurden von den eingeladenen Expert*innen und ihren Erfahrungen aus der Praxis bestätigt.

Das 2. Expert*innenforum im Sektor „Bildung in Kindheit, Jugend und Familie“ fand am 15. Oktober als virtuelles Forum unter dem Titel „Digitalisierung in der Kita - Erkenntnisse aus der Corona-Krise“ statt.

Vorgestellt und diskutiert wurden die Ergebnisse einer Ergänzungsbefragung von Kita-Trägern von Dr. Lutz Görtz, mmb-Institut – Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung mbH (Essen) mit den Erfahrungen von Trägern und ihren Kindertageseinrichtungen mit der Digitalisierung in der Corona-Krise.

Darüber hinaus stellte Dr. Franziska Cohen, Universität Bamberg, die Ergebnisse der Studie „Kindertagesbetreuung und Familien mit Kita-Kindern in der Corona-Zeit“ vor.

Anja Köhn von der PädQUIS® gGmbH Berlin ging in ihrem Fachbeitrag der Frage nach, inwieweit Familienzentren ihre Angebote in Zeiten reduzierter Kontaktmöglichkeiten gestalten und welche Lösungen sie fanden und finden, um Kontakte mit Familien zu pflegen und darüber hinaus die Leistungen und Strukturen eines Familienzentrums NRW berücksichtigen.

Die Ergebnisse bieten einen Überblick zum Stellenwert der Digitalisierung während der Corona-Krise in Kindertageseinrichtungen sowie Familienzentren und wurden von den eingeladenen Expert*innen anhand ihrer Erfahrungen aus der Praxis bestätigt.

Das Internet hat sich zu einem eigenständigen Kommunikations- und Kulturraum entwickelt, der auch die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen erfasst und für ihre gesellschaftliche und politische Teilhabe zunehmend an Bedeutung gewinnt.

Ausgehend von dieser Tatsache richtete sich das 3. Expertenforum mit dem Thema „Kinderrechte: Partizipation und Teilhabe in der digitalisierten Welt“ an Expert*innen und Projekte aus der BMBF-Förderlinie des Sektors „Bildung in Kindheit, Jugend und Familie“.   

Impulse zur Betrachtung von Aspekten des Schutzes, der Förderung und der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen sowie die Darstellung von Beispielen aus der Praxis dienten als Ausgangspunkte zu einer Vertiefung der jeweiligen Aspekte in Arbeitsgruppen und einer abschließenden Diskussion:

• Prof. Dr. Jörg Maywald (Honorarprofessor Fachhochschule Potsdam) widmete seinem Vortag dem Thema „Beteiligung – Förderung – Schutz: Kinderrechte im digitalen Raum“.
• Prof. Dr. Günter Mey (HS Magdeburg-Stendal) legte nachfolgend mit dem Titel „Kindheitsforschung aus der Perspektive von Kindern“ den Fokus auf die Zielgruppe der Kinder.
• Abschließend informierte Peggy Eckert (Programmleitung DKJS - deutsche Kinder und Jugendstiftung) über Umsetzungsaspekte zum Thema „Kinder an kommunalen Entscheidungen beteiligen –wie digitale Tools Beteiligungsprozesse bereichern“.