Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert im Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung eine Reihe von Forschungsvorhaben zur Digitalisierung in den verschiedenen Bildungsbereichen. Das Metavorhaben des BMBF begleitet die Projekte der Förderlinien und führt eigenständige Forschungsvorhaben aus einer übergeordneten Perspektive durch.

Neuigkeiten aus dem Projekt erfahren Sie über unseren Newsletter.

Neuigkeiten

Hier finden Sie aktuelle Neuigkeiten aus den Förderprojekten der Förderrichtlinie und dem Metavorhaben. Für weitere Neuigkeiten aus der Bildungsforschung über das Metavorhaben hinaus besuchen Sie gerne unseren BiFo NewsFeed.

ECER 2025

Vom 08.09.2025 - 12.09.2025 findet in Belgrad die diesjährige ECER statt. Bei der Konferenz stellt das Metavorhaben-Team erste Ergebnisse aus einem Overview zu digitalen Kompetenzen von jungen Lernenden vor.

Mehr...

Call: Themenheft "Zum Zusammenwirken von Forschung und Praxis"

Für den Call zum Themenheft "Zum Zusammenwirken von Forschung und Praxis. Kooperative Handlungspraktiken im Kontext digitaler Bildungsprojekte" lädt das Metavorhaben zur Kulturellen Bildung in gesellschaftlichen Transformationen (KuBi-Meta) interessierte Wissenschaftler:innen dazu ein, sich mit einem Beitrag zu beteiligen. Abstracts bis zum 13.07.2025

Mehr...

Transfer&KI-Lab @KonfBD2025

Wie Yin und Yang stehen sich der Anspruch der Forschung an die Bildungspraxis und die Anforderungen der Praxis an die Bildungsforschung gegenüber. Doch mit modernen, bedienfreundlichen KI-Anwendungen eröffnen sich neue Möglichkeiten, diese Gegensätze zu überbrücken. Dieses Lab ist für alle, die praxisnahe, innovative Lösungen für digitalisierungsbezogene Herausforderungen suchen.

Mehr...

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert im Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung eine Reihe von Forschungsvorhaben zur Digitalisierung in den verschiedenen Bildungsbereichen. Das Metavorhaben des BMBF begleitet die Projekte der Förderlinien und führt eigenständige Forschungsvorhaben aus einer übergeordneten Perspektive durch.