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ForUSE-digi

Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung

 

Vor dem Hintergrund der Bedeutung von Fortbildungs- und Unterstützungssystemen für die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften in der Berufspraxis sowie für die Entwicklung der einzelnen Schulen im Hinblick auf Digitalisierung, insbesondere den Einsatz digitaler Medien in der Schule, soll in diesem Zusammenhang erhoben, kategorisiert und dokumentiert werden, wie das Unterstützungssystem in den Ländern aufgestellt ist (u.a. im Hinblick auf Themen, Maßnahmen, Strukturen) und welche Rolle dabei unterschiedlichen, staatlichen und auch privaten, Akteuren und Beratern mit welcher Qualifikation und Expertise zukommt, welche Potenziale und Entwicklungsbedarfe sich im Hinblick auf innovative und flexible Unterstützungsformate zur Kompetenzentwicklung zeigen und welche weitergehenden Forschungsfragen und Entwicklungsaufgaben sich ableiten lassen.

Die Ergebnisse erlauben einen Einblick in die Prozesse und Strukturen der Fortbildungs-/ Unterstützungsbedarfe und -angebote digitaler Schulentwicklung. Sie versuchen dabei die Spezifika der „digitalen“ Schulentwicklung und systematischen Kompetenzentwicklung herauszuarbeiten (etwa in der Bedeutung neuer Rollenstrukturen oder der Zusammenarbeit mit externen Akteuren, der schulübergreifenden Kooperation).

Die Ergebnisse ermöglichen, die Bedeutung der unterstützenden Rahmenbedingungen für das Gelingen der digitalen Transformation an Schulen genauer abzuschätzen. Die Erkenntnisse werden in einer Handreichung als Dokument für die Schulpraxis veröffentlicht und als wissenschaftlicher Bericht der Scientific Community zugänglich gemacht.

Publikationen & Tagungsbeiträge: (Stand: Mai 2021) 

Beiträge in Fachzeitschriften: 

Endberg, M., Engec, L.-I., & van Ackeren. (2021). ‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?! Modellvorschlag zu Unterstützungsleistungen für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung und erste Ergebnisse des Projekts ForUSE-digi für Nordrhein-Westfalen. MedienPädagogik, 42(Optimierung), S. 108–133. Verfügbar unter: https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.04.07.X

Engec, L.-I. & Endberg, M. (2021). Es wird Zeit: Fortbildung und Unterstützung bei der Digitalisierung. on. Lernen in der digitalen Welt, 1, S. 34-35. 

Engec, L.-I. & Endberg, M. (2020). Fortbildung im digitalen Zeitalter – Einblicke in eine bundesweite Bestandsaufnahme zu Angeboten für Lehrpersonen. Journal für Schulentwicklung, 24(4). Verfügbar unter:https://www.studienverlag.at/wp-content/uploads/sites/4/2020/11/6024_jse_4_2020_engec-endberg_fortbildung-im-digitalen-zeitalter.pdf

Vorträge: 

Engec, L.-I. & Endberg, M. (2021). Buttresses for Building Bridges to connect Digitalisation and Education: Teacher Professional Development and Support Systems for School Development. Paper presented at the International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI), Virtual Congress, March 2021.

Engec, L.-I., Endberg, M. & van Ackeren, I. (2021). Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. Statements aus der Presse und erste Ergebnisse aus der Bestandsaufnahme. Videobeitrag für die Bildungsforschungstagung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), März 2021. Verfügbar unter: https://www.youtube.com/watch?v=opQ8ME7hPxA

Engec, L.-I., Endberg, M. & van Ackeren, I. (2020). Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung: Wie werden Einzelschulen und Lehrpersonen in den Bundesländern unterstützt? Das Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. ForUSE-digi. Speed Science Vortrag beim Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB), Universität Duisburg-Essen [05.02.2020].

Poster: 

Engec, L.-I., Endberg, M. & van Ackeren, I. (2020). „Optimierte" Schulentwicklung?! Welche Fortbildungs- und Unterstützungsangebote für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung stehen zur Verfügung? Posterbeitrag in digitaler Postersession beim DGfE-Kongress, Universität zu Köln, März 2020. Verfügbar unter: https://uni-koeln.sciebo.de/s/i7ONAk8CyyI09gQ

Engec, L.-I., Endberg, M. & van Ackeren, I. (2020). Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung: Wie werden Einzelschulen und Lehrpersonen in den Bundesländern unterstützt? Das Projekt „Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. ForUSE-digi. Posterbeitrag beim Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB), Universität Duisburg-Essen [05.02.2020].

Engec, L.-I., Endberg, M. & van Ackeren, I. (2019). Fortbildungs- und Unterstützungssysteme für Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung (ForUSE-digi). Posterbeitrag im Rahmen der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung (AEPF/KBBB). Westfälische Wilhelms-Universität Münster [16.-18.09.2019].

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Foto von Lara-Idil Engec

Lara-Idil Engec

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Universität Duisburg-Essen
Fakultät für Bildungswissenschaften
AG Bildungsforschung
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