DBS - Frühe Bildung

31.03.2026. Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen zeigen häufig Verhaltensweisen, die unverständlich wirken. Dies erschwert Kommunikation und Beziehungsgestaltung. Dadurch besteht die Gefahr, dass zentrale emotionale Bedürfnisse nicht erkannt werden, unbefriedigt bleiben und sich die Problematik verschärft. Die „Entwicklungsfreundliche Beziehung nach Senckel / Luxen“® (EfB) bietet einen Ansatz, um Wege aus festgefahrenen Situationen zu finden und vorhandene Ressourcen zu aktivieren.In der Fortbildung werden die Prinzipien der EfB vorgestellt und angewendet. Es wird ein vertieftes Verständnis für die Bedeutung der Entwicklungspsychologie vermittelt. Schwierige Verhaltensweisen werden als Ausdruck von Entwicklungsbedürfnissen betrachtet, und Handlungen werden differenziert auf den Entwicklungsstand der betroffenen Person abgestimmt.Teilnehmende erwerben ein Methodenrepertoire, das den angemessenen Umgang mit unbefriedigten Beziehungsbedürfnissen unterstützt und zur Überwindung von Entwicklungsblockaden beiträgt. Die Freude an der Arbeit wächst, weil der Blick für Entwicklungschancen geschärft wird und die Handlungssicherheit steigt. Veranstalter: Lebenshilfe Landesverband Saarland e. V. . Link: https://www.lebenshilfe-saarland.de/fileadmin/user_upload/2026/Seminare2026/Zielgruppen_in_der_Eingliederungshilfe/31_03_01_04_26_Einfuehrung_in_die_EFB_Frehn_.pdf .

01.01.2026.   Adventskalender to go. Vielfältige Vorleseanlässe in der Vorweihnachtszeit für die Kita. Ein Adventskalender kann vielfältige Anlässe zum Vorlesen schaffen, ohne dabei nur aus Geschichten zu bestehen. Der Adventskalender to go gibt Eltern und Kindern 24 solcher Anlässe an die Hand und lädt dabei zu weiteren Aktivitäten ein. Für Kinder, die noch nicht selbst lesen können, ist diese Literacy-Erfahrung durch das Vorlesen und sich daran anschließende Handlungen äußerst wertvoll, da sie dadurch lernen, welche Bedeutung Geschriebenes bzw. Gelesenes im Alltag haben. Durchführung: Die Mitarbeiter:innen der Kita gestalten 24 Din A4 Seiten mit verschiedenen Themen rund um die Weihnachtszeit: von Backrezepten über Weihnachtsgedichte oder kurze Weihnachtsgeschichten bis zu Bastelanleitungen aus Alltagsmaterialien, Informationen zu Weihnachts-traditionen in anderen Ländern oder wie Tiere im Schnee leben. Die fertigen Seiten werden kopiert und zum Beispiel in 24 große Umschläge gesteckt, die die Kinder einer Gruppe selbst gestalten. Die so entstandenen Kalendertage werden an zentraler Stelle in der Kita aufgehängt oder ausgestellt. Jeden Morgen wird ein Umschlag geöffnet und die original gestaltete Seite herausgeholt. Anschließend können die Eltern und Kinder eine Kopie aus dem Umschlag mitnehmen. So werden vielfältige Vorlesesituationen geschaffen, die zu weiteren Aktivitäten, wie zum Beispiel backen oder basteln, einladen. Verfügt die Kita darüber hinaus über eine Internetseite oder ähnliches, kann auch dort ein Foto des jeweiligen Tages veröffentlicht werden.  Veranstalter: Akademie für Leseförderung Niedersachsen. Link: https://www.alf-hannover.de/materialien/praxistipps/adventskalender-to-go .

13.04.2026. Kinder ab 3 Jahren mit Deutsch als Zweitsprache können gezielt beim Deutschlernen unterstützt werden. Die praxisnahe Onlinefortbildung vermittelt Methoden und Materialien, die direkt im Kita-Alltag eingesetzt werden können – flexibel, interaktiv und berufsbegleitend. Teilnehmende profitieren vom Austausch mit Kolleg*innen, entwickeln eigene Lernaktivitäten und stärken ihre Kompetenzen für die frühkindliche Sprachbildung. Weitere Informationen unter goethe.de/dafdaz-kindergarten. Veranstalter: Fortbildungszentrum des Goethe-Institut. Link: https://www.goethe.de/de/spr/unt/for/kur/kur/kig.html#i8913313 .

09.02.2026. Kinder ab 3 Jahren mit Deutsch als Zweitsprache können gezielt beim Deutschlernen unterstützt werden. Die praxisnahe Onlinefortbildung vermittelt Methoden und Materialien, die direkt im Kita-Alltag eingesetzt werden können – flexibel, interaktiv und berufsbegleitend. Teilnehmende profitieren vom Austausch mit Kolleg*innen, entwickeln eigene Lernaktivitäten und stärken ihre Kompetenzen für die frühkindliche Sprachbildung. Weitere Informationen unter goethe.de/dafdaz-kindergarten. Veranstalter: Fortbildungszentrum des Goethe-Instituts. Link: https://www.goethe.de/de/spr/unt/for/kur/kur/kig.html#i8913313 .

19.01.2026. Wer digitale Medien gezielt einsetzen möchte, um die sprachliche Interaktion im Unterricht zu fördern, findet in der Onlinefortbildung „Mit digitalen Medien interaktiv unterrichten“ passgenaue Unterstützung. Die Teilnehmenden stärken ihre mediendidaktischen Kompetenzen, entwickeln eigene mediengestützte Lehrszenarien und erfahren, wie digitale Werkzeuge – einschließlich KI-Anwendungen – sinnvoll und lernförderlich integriert werden können. Die Fortbildung bietet praxisnahe Anleitungen, ermöglicht das Erproben interaktiver Methoden und liefert neue Impulse für einen zeitgemäßen, sprachsensiblen Unterricht. Veranstalter: Fortbildungszentrum des Goethe-Instituts. Link: https://www.goethe.de/de/spr/unt/for/kur/kur/dig.html .

28.01.2026. Radikale MännlichkeitWieso hat der Kult etwa um Andrew Tate bei einem vorwiegend jungen, männlichen Publikum so großen Erfolg? In seinen Postings auf der Plattform X sind Botschaften und Repräsentationsformen von Gender zu erkennen, die auf populären Antifeminismus und Maskulinismus zurückzuführen sind. Diese zunehmende Online-Misogynie herrscht auch bei Markus Streinz, Incel- und Looksmaxxing-Foren. Spezifische Online-Dynamiken sind zentral für die Verbreitung und Verstärkung antifeministischer und misogyner Inhalte. Studien weisen auf Konsequenzen hin – welche gesellschaftlichen Herausforderungen stehen bevor? Veranstalter: Verband feministischer Wissenschaftler*innen. Link: https://www.gesis.org/cews/news-events/veranstaltungskalender/einzelansicht/article/podium-feminismen-diskutieren-wien-und-online-3 .

11.12.2025. In dem Vortrag geht es um die Konstruktion von „rassifizierten Männlichkeiten*“, die aus der Geschichte heraus mit der Vormachtstellung von weiß dominierten männlichen Positionen zu tun haben. Denn auch heute kommt im Wettbewerb um Macht, Ressourcen und Einfluss die Abwehr und Entmenschlichung von BIPoC/migrantisierten Männlichkeiten* zum Tragen, um die historische weiße (männliche) Ordnung aufrecht zu erhalten. Viele Beispiele im öffentlichen Diskurs u.a. im Nachgang der Silvester-Ereignisse 2015/16 und 2022/23 sowie die neueste Stadtbild-Debatte zeigen dies eindrücklich. In diesem Vortrag wird der Fokus auf die Intersektion von Rassismus und Männlichkeiten* gelegt und es werden erste Zugänge für die Auseinandersetzung mit Rassismuskritik, Empowerment und Powersharing für die pädagogische Praxis eröffnet. Veranstalter: FUMA Fachstelle Gender & Diversität NRW. Link: https://www.gesis.org/cews/news-events/veranstaltungskalender/einzelansicht/article/vortrag-und-diskussion-rassistische-konstrukte-und-maennlichkeiten-empowerment-und-powersharing-als-handlungskonzepte-online .