Publikationen

Durch Raum und Zeit? Medienkritische Auseinandersetzung mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht

2022

Textverarbeitungsprogramme als Teil des Schreibprozesses im Unterricht nutzen. Eine Lernumgebung für die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien und die Nutzung digitaler Schreibtools für das Schreiben und überarbeiten digitaler Texte

2022

T. Woerfel, V. Michels

Transfer von Forschungsergebnissen zur Digitalisierung in die Bildungspraxis

2022

Christian Spoden, Christian Bernhard-Skala, Jan Koschorreck, Jan Rohwerder

Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema "digitale Medien". Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung

2022

S. Bonanati, R. Kurock, N. Gruchel, H. Buhl

I learned that in the last time travel: An emipirical investigation of historical VR as educational tool (Posterpräsentation)

2022

L. Frentzel-Beyme, E. Lewers, N. Krämer

Bildung gestalten im Homeschooling

2022

Christin Tellisch, Daniela Schlütz, Michaela Stastkova, Alexander Lang

Up for a time travel? Virtual Reality and History Education

2022

Wenn Bildungsforschende an Praktiker*innen vermitteln: Praxisorientierte Zeitschriften als Kanal für Wissenschaftskommunikation

2022

Hadjar Ghadiri-Mohajerzad, L. Krzeminski, Josef Schrader

Orchestrierung von Blended Learning in der Erwachsenenund Weiterbildung: Ein Critical Review

2022

Jan Koschorreck, Angelika Gundermann

Back to the Past - An Experimental Investigation of the Effects of Immersive Historical Environments on Empathy and Morality

2022

L. Frentzel-Beyme, N. Krämer