Sources

DBS - Berufliche Bildung

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

12 hours 49 minutes ago
28.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, dieFragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der obige Link führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2%2F0%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%2522%252c%2522 .

Präsenz-Seminar "Individuell und differenziert – Zielgruppengerechte Qualifizierungskonzepte für die Weiterbildung bis zum Berufsabschlusse"

3 days 12 hours ago
21.10.2025. Das Seminar stellt die erforderlichen Bestandteile von zielgruppen- gerechten und zulassungsfähigen Maßnahmenkonzeptionen für die abschlussorientierte Nachqualifizierung zum Berufsabschluss vor. Es wird erörtert, wie Hürden für die Teilnahme verringert und letztendlich eine größere Zahl von Personen erfolgreich bis zum Berufsabschluss qualifiziert werden können. Dazu gibt es einen Einblick zu individualisierten Lernmethoden. Themen sind:Individualisiertes Lernen ermöglichen – Überblick über Praxisbeispiele und MethodenLernen im Arbeitsprozess fördern – in Kooperation mit Betrieben und BeschäftigungsträgernBerufsbezogene Allgemeinbildung integrierenFach- und Sprachlernen integrierenLernprozessbegleitung sicherstellen und sozialpädagogische Begleitung ermöglichenLernen mit digitalen Medien Veranstalter: Facharbeitskreis Nachqualifizierung e.V.. Link: https://berufsabschluss.net/2025/06/30/praesenz-seminar-individuell-und-differenziert-am-21-22-102025-in-frankfurt/ .

Educators Day auf der SPIEL Essen 2025

3 days 13 hours ago
24.10.2025. Wenn Menschen an Spiele im Bildungsumfeld denken, fällt den meisten vermutlich spielerisches Lernen und Lernspiele ein. Wer sich tiefer auf moderne Brettspiele und ihre Einsatzmöglichkeiten einlässt, entdeckt jedoch schnell, wie breit das Angebot ist: Seien es Spiele zur Integration, zur Stärkung kognitiver Fähigkeiten, zur Entwicklung gemeinschaftlicher Problemlösungen, zur Förderung sozialer Kompetenzen und vieles mehr. Beim Educators Day geben Expert*innen, Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen aus der ganzen Welt Einblicke in die Vielfalt von Spielen und Bildung. Mit dem Eintrittsticket zur SPIEL haben die Teilnehmenden freien Zutritt zu den Vorträgen auf der Bühne in Halle 4 als auch zur Ausstellung, in der Spiele und Projekte für den Bildungssektor von Ausstellern präsentiert werden. Das genaue Programm folgt in Kürze über die Internetseite der SPIEL. Veranstalter: Merz Verlag (SPIEL Essen). Link: https://spiel-essen.de/de/programm/educators-day .

Onlinereihe der AJuM: Demokratiebildung in und mit Kinder- und Jugendmedien

4 days 10 hours ago
16.09.2025. Die am 16. September startende digitale Vortragsreihe „Mitreden – mitmachen – mitbestimmen“ versteht sich als Teil eines gesellschaftlichen Diskurses über Demokratiebildung und untersucht darin die Rolle von Kinder- und Jugendmedien. In Kinder- und Jugendmedien (KJM) werden häufig auch Machtverhältnisse, Teilhabe und Partizipation sowie demokratische Prozesse thematisiert. Damit eröffnen KJM Potenziale für Demokratiebildung in allen Bildungseinrichtungen, von der Kita über die Grundschule bis zur Oberstufe, aber auch in außerschulischen Bildungskontexten.  Die digitale Vortragsreihe besteht aus sechs Veranstaltungen (von jeweils 17 bis 18:30 Uhr):16.09: „Was WÜRDEst du tun?“ - Potenziale von Kinder- und Jugendmedien für die Politische Bildung:07.10: Literaturunterricht als demokratische Praxis:28.10: Das demokratische Quartett - im Gespräch über ein demokratisches Kinderbuch, Jugendbuch, Bilderbuch und einen Comic:18.11: Das Demokratische im Unterricht - eine Podiumsdiskussion:25.11: Wo gelesen wird, da lass dich nieder? - Der kinder- und jugendliterarische Kanon als Gegenstand neurechter Hegemoniepolitik:02.12: Als ich mit Hitler Schnapskirschen aß Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM). Link: https://www.gew.de/aktuelles/detailseite/demokratiebildung-in-und-mit-kinder-und-jugendmedien .

Jahreskongress Berufliche Bildung

1 week ago
01.12.2025. Der Jahreskongress Berufliche Bildung, kurz jakobb, ist das praxisnahe Event für die Duale Ausbildung: Am 01. und 02. Dezember 2025 treffen sich Bildungsakteure in Stuttgart, um über die Zukunft der Dualen Ausbildung zu diskutieren und Best Practices kennenzulernen. Beim jakobb tauschen sich Ausbilder:innen, Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulträger mit führenden Expert:innen aus Forschung, Kammern, Schule und Politik aus. Dabei befassen wir uns mit aktuellen Trends und Themen rund um Nachwuchsgewinnung, Nachhaltigkeit, Künstliche Intelligenz, Digitalität, Diversität und kreative Ausbildung.  Veranstalter: Jahreskongress Berufliche Bildung. Link: https://www.jakobb.de .

interSim - interaktive Simulationsszenarien für die Aus- und Weiterbildung in den umwelttechnischen Berufen | Digitaler Dienstag

1 week ago
23.09.2025. Im Rahmen des „Digitalen Dienstags“ der DWA stellt das InnoVET PLUS-Projekt interSim am 23. September 2025 seine digitalen Lehr-Lern-Szenarien zur Vermittlung abwassertechnischer Inhalte vor. Die Veranstaltung thematisiert den Einsatz von Simulationen in der Aus- und Weiterbildung sowie deren Potenziale für die Qualifizierung in umwelttechnischen Berufen. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung und Forschung - InnoVET!. Link: https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/InnoVET_PLUS/interSim_Digitaler-Dienstag.html .

Teilnehmergewinnung für die Nachqualifizierung bis zum Berufsabschluss – die Hauptlast liegt beim Bildungsanbieter

1 week ago
02.10.2025. Trotz besserer Rahmenbedingungen im SGB III, trotz Fachkräftemangel und hohem Handlungsbedarf bei der beruflichen Integration von zugewanderten Menschen – ein deutlicher Zuwachs zum Berufsabschluss führender Weiterbildung bleibt bisher aus. Warten auf die Bildungsgutscheinschwemme? Kaum realistisch. Was können und müssen Bildungseinrichtungen selbst dafür tun, um mehr arbeitslose Menschen oder Menschen in beruflicher Neuorientierung für die abschlussorientierte Weiterbildung zu motivieren? Die Themen:Potenzial und Herausforderungen in der Weiterbildung bis zum BerufsabschlussMotivierung zur Weiterbildung: Wie kann Beratung von Arbeitslosen oder Berufstätigen zur TN-Gewinnung beitragen? Methoden für die Potenzialanalyse und die fachliche Kompetenzfeststellung AVGS-Beratungsangebot: Konzept, Finanzierung, Vernetzung Es werden Beispiele aufgezeigt für die Umsetzung sowie Empfehlungen für die Konzeptbeschreibung und Kalkulation sowie die Anforderungen an das Beratungs- und Weiterbildungspersonal.  Veranstalter: Facharbeitskreis Nachqualifizierung e.V.. Link: https://berufsabschluss.net/seminare/ .

Wie queer ist das Baugewerbe? Gespräch mit dem FLINTA*-Stammtisch im Baugewerbe

1 week ago
11.09.2025. Queere Menschen und trans*Personen erleben viele Abwertungen und Angriffe – auch am Arbeits- und Ausbildungsplatz. Der FLINTA*-Stammtisch im Baugewerbe bietet Teilnehmer*innen einen geschützten Austausch zu Themen, die im betrieblichen Alltag beschäftigen oder belasten. Wie wirkt sich Queer- und Trans*feindlichkeit im Alltag der Baubranche aus?  Was können Betriebe, Ausbildungsstätten und Kolleg*innen tun, um die Situation zu verbessern? Was macht ein queer- und trans*freundliches Arbeitsumfeld aus?  Wie läuft der Stammtisch – und geht das auch in anderen Branchen? Zu diesen und weiteren Fragen sollen die Teilnehmenden des Stammtischs miteinander ins Gespräch kommen.  Veranstalter: DGB – Initiative betriebliche Demokratiekompetenz. Link: https://veranstaltungen.dgb.de/queer-und-trans-feindlichkeit-im-arbeitsalltag .

GFD Tagung 2025: Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen

1 week 1 day ago
01.09.2025. Die Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) unter dem Titel "Perspekiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen" an der Universität des Saarlandes adressiert die Frage, wie sowohl disziplinäre als auch disziplinenübergreifende Bezüge und Kooperationen zwischen verschiedenen Fachdidaktiken erforderlich und möglich sind, um grundlegende sowie aktuelle fachdidaktische Themen, Fragestellungen und Probleme unter Einbezug verschiedener fachdidaktischer Perspektiven bearbeiten, diskutieren und reflektieren zu können. Veranstalter: Universität des Saarlandes / Gesellschaft für Fachdidaktik. Link: https://gfd2025.de/ .

Das deutsche Ausbildungssystem stärken: Herausforderungen und Lösungsansätze, um junge Erwachsene in und durch die Ausbildung zu bringen

1 week 2 days ago
18.11.2025. 2,9 Millionen junge Menschen in Deutschland haben keinen Berufsabschluss – Tendenz steigend. Gleichzeitig fehlen in immer mehr Berufszweigen adäquat ausgebildete Fachkräfte. Wie können wir hier gegenwirken? Die Fachtagung bietet Raum für die praxisnahe Erörterung dieser Thematik aus unterschiedlichen Perspektiven: von Bildungsträgern und der Agentur für Arbeit über Gewerkschaften, Branchenverbände und Arbeitgeber*innen bis zur Politik und Wissenschaft. Im moderierten fachlichen Austausch will die Fachtagung neue Impulse generieren und zur Vernetzung von Stakeholdern auf diesem wichtigen Feld beitragen – zum Wohl unserer Gesellschaft. Veranstalter: DAA-Stiftung Bildung und Beruf. Link: https://www.daa-stiftung.de/bildungspolitik/veranstaltung-2025-das-deutsche-ausbildungssystem-staerken .

AllBrightAcademy: Gender Bias Basics

2 weeks 2 days ago
26.11.2025. „Bei uns zählt nur die Qualifikation, das Geschlecht spielt keine Rolle“, heißt es oft. Ist das wirklich so? Mehr als 80 Prozent der Börsenvorstände sind Männer, der häufigste Name ist Thomas – ein Zufall? Unsere Wahrnehmung und unsere Erwartungen an Männer und Frauen sind nicht gleich, sondern von unbewussten Denkmustern (Bias) geprägt. Das beeinflusst das Miteinander, Entscheidungen und Prozesse im Unternehmen.Wie äußern sich Bias in unserer täglichen Arbeit? Wie können wir gewährleisten, dass wirklich die Besten und Talentiertesten fair gefördert werden? Workshop Inhalt: Was ist ein Bias und wie kann ich damit umgehen? Wie beeinflussen Gender Bias die Prozesse in Unternehmen und wieso ist das ein Problem?Was ist dabei meine Rolle als Führungskraft?Wie begegne ich in konkreten Situationen Bias in meiner Organisation und in meinem Team? Veranstalter: AllBright Stiftung. Link: https://www.allbright-stiftung.de/gender-bias-basics .

Basis-Workshop: In Zukunft klischeefrei! Grundlage für klischeefreies Handeln

2 weeks 2 days ago
05.11.2025. In diesem Online-Workshop der Servicestelle der Initiative Klischeefrei werden Geschlechterverhältnisse bei der Berufs- und Studienwahl sowie der Einfluss des sozialen Umfelds unter Rückgriff auf aktuelle Daten und Studienergebnisse aufgezeigt. Außerdem geht es um die Selbstreflexion bezüglich des individuellen Umgangs mit Geschlechterstereotypen als Voraussetzung für klischeefreies Handeln in der Berufsorientierung. Angesprochen sind alle, die junge Menschen im Prozess der Berufs- und Studienorientierung begleiten. Veranstalter: Servicestelle der Initiative Klischeefrei. Link: https://www.klischee-frei.de/de/basis-workshop-05-11-2025-grundlage-fur-klischeefreies-handeln-110891.php .

Nix wie raus in den Wald!

2 weeks 2 days ago
12.09.2025. Der Bundesverband der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald (SDW) lädt zur Fortbildung „Nix wie raus in den Wald!“ ein. Die Veranstaltung gibt Anregungen für die pädagogische Arbeit im Wald mit Kindern. Die eingesetzten Methoden beruhen auf den Leitlinien einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Veranstalter: Schutzgemeinschaft Deutscher Wald - Bundesverband e.V. . Link: https://www.sdw.de/fuer-den-wald/unsere-projekte/waldpaedagogische-projekte/nix-wie-raus-in-den-wald/ .

Digitale Sprechstunde "tierethische Bildung"

3 weeks ago
30.07.2025. Tiere begleiten uns auf vielfältige Weise in der Bildungsarbeit – sei es in Geschichten und Medien oder direkt in unserer unmittelbaren Umgebung. Doch wie schaffen wir es, Kinder und Jugendliche für einen mitfühlenden Umgang mit allen Lebewesen zu sensibiliseren und den gesellschaftlichen Umgang mit Tieren kritisch und altersgerecht aufzuarbeiten? Ob in der Kita, Schule, Universität oder in einem anderen Bildungskontext – wir unterstützen Sie dabei, Tierrechtsthemen in Ihre Arbeit zu integrieren oder neue Projekte zu entwickeln. Alle zwei Monate bietet das digitale Austauschtreffen von PETAKids die Möglichkeit, Materialien kennenzulernen, Inspirationen zu sammeln, über aktuelle Entwicklungen in der Tierrechtsbildung zu sprechen und gemeinsam zu reflektieren.  Veranstalter: PETA Deutschland e.V. Fachbereich PETAKids. Link: https://bildungsportal.peta.de/veranstaltungen-tierethik/ .

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

3 weeks ago
07.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden.Dieser Link führt direkt zur Sprechstunde: https://dipf-de.zoom.us/j/65936477391 Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2%2F0%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%2522%252c%2522 .

Mit digitalen Medien interaktiv unterrichten

3 weeks 1 day ago
13.10.2025. Lehrkräfte, die digitale Medien gezielt einsetzen möchten, um die sprachliche Interaktion in ihrem Unterricht zu fördern können in der Online-Fortbildung „Mit digitalen Medien interaktiv unterrichten“ ihre mediendidaktischen Kompetenzen stärken, eigene mediengestützte Lehrszenarien entwickeln und lernen, wie sie digitale Werkzeuge – bis hin zu KI-Anwendungen – sinnvoll und lernförderlich integrieren. Sie erhalten praxisnahe Anleitungen, erproben interaktive Methoden und entdecken neue Impulse für einen zeitgemäßen, sprachsensiblen Unterricht. Weitere Informationen finden Interessierte unter https://www.goethe.de/de/spr/unt/for/kur/kur/dig.html. Veranstalter: Goethe-Institut Berlin, Fortbildungszentrum. Link: https://www.goethe.de/de/spr/unt/for/kur/kur/dig.html .

4. BIBB Montagsforum KI - Arbeiten mit KI: Kompetenzanforderungen an Erwerbstätige in der digitalen Arbeitswelt

3 weeks 1 day ago
30.06.2025. Künstliche Intelligenz verändert etablierte Arbeitsprozesse und die Arbeitswelt grundlegend. Sie kann einerseits Tätigkeiten automatisieren, andererseits Beschäftigte in ihrer Arbeit unterstützen. Dadurch sehen sich Beschäftigte mit veränderten Aufgaben und neuen Anforderungen konfrontiert, die je nach Berufsfeld und Branche unterschiedlich ausfallen können. Ein breiter Konsens besteht jedoch darin, dass überfachliche Kompetenzen wesentlich dazu beitragen können, diesen Wandel bewältigen zu können.Auf Basis der repräsentativen BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2024 untersuchen wir - unter Berücksichtigung relevanter Drittvariablen - inwiefern sich die Kompetenzanforderungen an Beschäftigte mit und ohne KI-Einsatz unterscheiden. Im Mittelpunkt stehen dabei Anforderungen an soziale und methodische Kompetenzen, insbesondere in den Bereichen Lernfähigkeit und Kreativität. Darüber hinaus analysieren wir den Zusammenhang zwischen dem Einsatz von KI und wahrgenommenen gestiegenen fachlichen Anforderungen, der Teilnahme an Weiterbildung sowie der fähigkeitsbezogenen Passung.Die Reihe "Montagsforum KI" des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) bietet wertvolle Impulse zu aktuellen Forschungs- und Gestaltungsansätzen rund um KI in der beruflichen Bildung. Jede Veranstaltung beginnt mit einem etwa 20-minütigen Vortrag und mündet anschließend in eine interaktive Diskussion. Veranstalter: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Link: https://www.bibb.de/de/208873.php .

Swissdidac Bern

3 weeks 1 day ago
19.11.2025. Die Swissdidac Bern führt das «who is who» der Schweizer Bildungslandschaft zusammen. Als einzige Bildungsplattform in der Schweiz werden die richtigen und aktuellen bildungsrelevanten Themen bespielt. Teilnehmende können innovative digitale Lösungen für den Unterricht, nachhaltige Infrastrukturkonzepte und wegweisende Raumkonzepte für Bildungseinrichtungen entdecken und durch neue sowie bewährte Produkte für Ihren Unterricht stöbern. Veranstalter: SWISSDIDAC Verband. Link: https://swissdidac-bern.ch/de .

Open Campus

3 weeks 1 day ago
28.06.2025. In lebendiger Festivalatmosphäre erwartet Interessierte aller Altersgruppen ein buntes Programm. Eine interaktive Ausstellung zeigt die Geschichte der Hochschule, denn die TH AB feiert ihren 30. Geburtstag! Die Fakultäten Gesundheitswissenschaften, Ingenieurwissenschaften und Informatik sowie Wirtschaft und Recht stellen das Studienangebot vor. Mitmachaktionen und Experimente ermöglichen ein spielerisches Kennenlernen der einzelnen Fachrichtungen, der aktuellen Forschungsthemen und Labore. Von der Strom-Schatzsuche mit der Maus über die Live-Montage einer Photovoltaik-Anlage bis hin zum Plazenta-Basteln gibt es jede Menge spannende Einblicke. Diskussionsrunden zu Themen wie KI oder Zollkrieg laden zum Mitdiskutieren ein. Auch das Sportprogramm und ein kulinarisches Angebot bieten für jeden Geschmack etwas. Veranstalter: Technische Hochschule Aschaffenburg. Link: https://www.th-ab.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen/open-campus/ .

Fachforum Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft - Kompetenzverbund lernen:digital

1 month ago
25.06.2025. Die Veranstaltung bietet einen Überblick über die Fortbildungsangebote des Kompetenzzentrums Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft und stellt digitale Konzepte für eine Vielzahl an Fächern vor – von Deutsch über Geschichte bis Wirtschaft. Im virtuellen Messeformat erhalten Teilnehmende Einblicke in fachlich differenzierte, digitalisierungsbezogene Unterrichtsentwicklungen der Projektverbünde aus dem Kompetenzverbund lernen:digital.  Veranstalter: Kompetenzverbund lernen:digital. Link: https://lernen.digital/veranstaltungen/fachforum-sprachen-gesellschaft-wirtschaft/ .

DBS - Erwachsenenbildung

Präsenz-Seminar "Individuell und differenziert – Zielgruppengerechte Qualifizierungskonzepte für die Weiterbildung bis zum Berufsabschlusse"

3 days 12 hours ago
21.10.2025. Das Seminar stellt die erforderlichen Bestandteile von zielgruppen- gerechten und zulassungsfähigen Maßnahmenkonzeptionen für die abschlussorientierte Nachqualifizierung zum Berufsabschluss vor. Es wird erörtert, wie Hürden für die Teilnahme verringert und letztendlich eine größere Zahl von Personen erfolgreich bis zum Berufsabschluss qualifiziert werden können. Dazu gibt es einen Einblick zu individualisierten Lernmethoden. Themen sind:Individualisiertes Lernen ermöglichen – Überblick über Praxisbeispiele und MethodenLernen im Arbeitsprozess fördern – in Kooperation mit Betrieben und BeschäftigungsträgernBerufsbezogene Allgemeinbildung integrierenFach- und Sprachlernen integrierenLernprozessbegleitung sicherstellen und sozialpädagogische Begleitung ermöglichenLernen mit digitalen Medien Veranstalter: Facharbeitskreis Nachqualifizierung e.V.. Link: https://berufsabschluss.net/2025/06/30/praesenz-seminar-individuell-und-differenziert-am-21-22-102025-in-frankfurt/ .

Bildungspolitisches Forum 2025

6 days 23 hours ago
01.10.2025. Inhaltlich widmet sich das diesjährige Forum einem der drängendsten Themen unserer Zeit: der Transformation des Arbeitsmarkts im Kontext von Dekarbonisierung, Digitalisierung und demographischem Wandel. Diese drei tiefgreifenden Veränderungen beeinflussen nicht nur unsere Wirtschaft und Gesellschaft, sondern auch die Art und Weise, wie Bildung gestaltet und erlebt wird.  Veranstalter: Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN). Link: https://www.die-bonn.de/weiterbildung/veranstaltungskalender/4240 .

Jahreskongress Berufliche Bildung

1 week ago
01.12.2025. Der Jahreskongress Berufliche Bildung, kurz jakobb, ist das praxisnahe Event für die Duale Ausbildung: Am 01. und 02. Dezember 2025 treffen sich Bildungsakteure in Stuttgart, um über die Zukunft der Dualen Ausbildung zu diskutieren und Best Practices kennenzulernen. Beim jakobb tauschen sich Ausbilder:innen, Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulträger mit führenden Expert:innen aus Forschung, Kammern, Schule und Politik aus. Dabei befassen wir uns mit aktuellen Trends und Themen rund um Nachwuchsgewinnung, Nachhaltigkeit, Künstliche Intelligenz, Digitalität, Diversität und kreative Ausbildung.  Veranstalter: Jahreskongress Berufliche Bildung. Link: https://www.jakobb.de .

Internationale Konflikte in der Bildungspraxis

1 week ago
18.08.2025. Auswirkungen internationaler Konflikte sind auch in Deutschland spürbar: Sie wecken Emotionen, beschäftigen Menschen aller Altersgruppen und Hintergründe und werden politisch kontrovers, teilweise polarisiert diskutiert. Der Krieg im Nahen Osten wie auch die Reaktionen junger Menschen haben bei vielen pädagogischen Fachkräften Hilflosigkeit ausgelöst und Bedarfe an Angeboten sowohl zu inhaltlichen Aspekten und Hintergründen des Konflikts als auch zur Selbstvergewisserung und Stärkung der eigenen pädagogischen Haltung deutlich gemacht.Im Rahmen dieser Tagung sollen vor allem jene Konflikte in den Blick genommen werden, die in Zusammenhang mit Islam, antimuslimischem Rassismus oder Islamismus stehen oder gestellt werden. Die möglichen Folgen fehlender oder mangelhafter Thematisierung und Aufarbeitung von internationalen Konflikten, die junge Menschen bewegen, sind vielfältig: Frustration und Abgrenzung aufgrund von (vermeintlichen) Doppelstandards, Marginalisierung, Empfänglichkeit für (islamistische) Opfernarrative, gruppenbezogener Hass, etc.Deshalb soll es bei der Tagung darum gehen, wie internationale Konflikte und Asymmetrien thematisiert werden können, wie Emotionen und unterschiedlichen Deutungen Raum gegeben werden kann und wie möglichen Konflikten in der Bildungspraxis pädagogisch begegnet werden kann. Der Fokus liegt auf pädagogischer Haltung und praxisbezogenen Fragen und Hilfestellungen.  Veranstalter: Bundeszentrale für politische Bildung/bpb. Link: https://www.bpb.de/veranstaltungen/veranstaltungskalender/559156/internationale-konflikte-in-der-bildungspraxis/ .

interSim - interaktive Simulationsszenarien für die Aus- und Weiterbildung in den umwelttechnischen Berufen | Digitaler Dienstag

1 week ago
23.09.2025. Im Rahmen des „Digitalen Dienstags“ der DWA stellt das InnoVET PLUS-Projekt interSim am 23. September 2025 seine digitalen Lehr-Lern-Szenarien zur Vermittlung abwassertechnischer Inhalte vor. Die Veranstaltung thematisiert den Einsatz von Simulationen in der Aus- und Weiterbildung sowie deren Potenziale für die Qualifizierung in umwelttechnischen Berufen. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung und Forschung - InnoVET!. Link: https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/InnoVET_PLUS/interSim_Digitaler-Dienstag.html .

Fachtagung: Berufspädagogik Connect präsentiert Teilergebnisse

1 week ago
03.11.2025. Die erste Fachtagung des InnoVET PLUS-Projekts Berufspädagogik Connect am 03. November 2025 in Osnabrück stellt erste Teilergebnisse vor und bietet Fachvorträge zu Ausbilder:innenbildung, Lehrkräftebildung und Lernortkooperationen. Ziel ist es, die Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals weiter voranzubringen und den Austausch zwischen Forschung und Praxis zu fördern. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung und Forschung - InnoVet! . Link: https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/InnoVET_PLUS/BeConnect_Fachtagung_2025.html .

Teilnehmergewinnung für die Nachqualifizierung bis zum Berufsabschluss – die Hauptlast liegt beim Bildungsanbieter

1 week ago
02.10.2025. Trotz besserer Rahmenbedingungen im SGB III, trotz Fachkräftemangel und hohem Handlungsbedarf bei der beruflichen Integration von zugewanderten Menschen – ein deutlicher Zuwachs zum Berufsabschluss führender Weiterbildung bleibt bisher aus. Warten auf die Bildungsgutscheinschwemme? Kaum realistisch. Was können und müssen Bildungseinrichtungen selbst dafür tun, um mehr arbeitslose Menschen oder Menschen in beruflicher Neuorientierung für die abschlussorientierte Weiterbildung zu motivieren? Die Themen:Potenzial und Herausforderungen in der Weiterbildung bis zum BerufsabschlussMotivierung zur Weiterbildung: Wie kann Beratung von Arbeitslosen oder Berufstätigen zur TN-Gewinnung beitragen? Methoden für die Potenzialanalyse und die fachliche Kompetenzfeststellung AVGS-Beratungsangebot: Konzept, Finanzierung, Vernetzung Es werden Beispiele aufgezeigt für die Umsetzung sowie Empfehlungen für die Konzeptbeschreibung und Kalkulation sowie die Anforderungen an das Beratungs- und Weiterbildungspersonal.  Veranstalter: Facharbeitskreis Nachqualifizierung e.V.. Link: https://berufsabschluss.net/seminare/ .

Wie queer ist das Baugewerbe? Gespräch mit dem FLINTA*-Stammtisch im Baugewerbe

1 week ago
11.09.2025. Queere Menschen und trans*Personen erleben viele Abwertungen und Angriffe – auch am Arbeits- und Ausbildungsplatz. Der FLINTA*-Stammtisch im Baugewerbe bietet Teilnehmer*innen einen geschützten Austausch zu Themen, die im betrieblichen Alltag beschäftigen oder belasten. Wie wirkt sich Queer- und Trans*feindlichkeit im Alltag der Baubranche aus?  Was können Betriebe, Ausbildungsstätten und Kolleg*innen tun, um die Situation zu verbessern? Was macht ein queer- und trans*freundliches Arbeitsumfeld aus?  Wie läuft der Stammtisch – und geht das auch in anderen Branchen? Zu diesen und weiteren Fragen sollen die Teilnehmenden des Stammtischs miteinander ins Gespräch kommen.  Veranstalter: DGB – Initiative betriebliche Demokratiekompetenz. Link: https://veranstaltungen.dgb.de/queer-und-trans-feindlichkeit-im-arbeitsalltag .

Frag EPALE - Nächste Sprechstunde am 06. August

1 week 1 day ago
06.08.2025. Die Sprechstunden richtet sich an alle die Fragen zur Plattform oder deren Funktionen haben, schon lange einen Blogbeitrag über ihr Projekt anlegen wollen aber Schwierigkeiten damit haben, Bilder in den Blogbeitrag zu integrieren oder ein Video einzubetten um den Beitrag lebendiger zu machen. In der EPALE Sprechstunde wird gezielt auf die Fragen der Teilnehmenden eingegangen und die besten Tipps und Tricks zum Umgang mit der Plattform erklärt. Es werden alle allgemeinen Fragen zu EPALE beantwortet. Den Teilnehmenden wird gezeigt wie Sie Blogs erstellen, Gruppen anlegen, Ressourcen hochladen können und Vieles mehr. Wer noch kein EPALE Konto hat dem wird bei der Anmeldung und den ersten Schritte auf EPALE geholfen. Jetzt den Termin vormerken und am 06. August ab 12:00 Uhr dabei sein! Hier geht es zum Online-Frag-EPALE: https://bibb-bund.webex.com/bibb-bund/j.php?MTID=mbee28be3429cfaad65dffb870bf95625 Veranstalter: EPALE Deutschland. Link: https://epale.ec.europa.eu/de/content/frag-epale-naechste-sprechstunde-am-06-august .

Das deutsche Ausbildungssystem stärken: Herausforderungen und Lösungsansätze, um junge Erwachsene in und durch die Ausbildung zu bringen

1 week 2 days ago
18.11.2025. 2,9 Millionen junge Menschen in Deutschland haben keinen Berufsabschluss – Tendenz steigend. Gleichzeitig fehlen in immer mehr Berufszweigen adäquat ausgebildete Fachkräfte. Wie können wir hier gegenwirken? Die Fachtagung bietet Raum für die praxisnahe Erörterung dieser Thematik aus unterschiedlichen Perspektiven: von Bildungsträgern und der Agentur für Arbeit über Gewerkschaften, Branchenverbände und Arbeitgeber*innen bis zur Politik und Wissenschaft. Im moderierten fachlichen Austausch will die Fachtagung neue Impulse generieren und zur Vernetzung von Stakeholdern auf diesem wichtigen Feld beitragen – zum Wohl unserer Gesellschaft. Veranstalter: DAA-Stiftung Bildung und Beruf. Link: https://www.daa-stiftung.de/bildungspolitik/veranstaltung-2025-das-deutsche-ausbildungssystem-staerken .

Zukunft Digital – Chancen für die Generation 50+ mit der Deutschen Lufthansa

2 weeks ago
06.11.2025. Die Online-Veranstaltung „Zukunft Digital – Chancen für die Generation 50+“ präsentiert praxisnahe Einblicke aus dem Forschungsprojekt BeKomIng Digital zur digitalen Qualifizierung älterer Mitarbeitender. Fach- und Führungskräfte sowie weitere Interessierte erfahren, wie Weiterbildungsangebote altersgerecht gestaltet werden können, um dem demografischen Wandel und Fachkräftemangel wirksam zu begegnen. Veranstalter: Das Demographie Netzwerk e.V. (ddn). Link: https://demographie-netzwerk.de/termine/t/11314 .

Zukunft Digital – Chancen für die Generation 50+ mit der AOK Hessen

2 weeks ago
28.10.2025. Die Online-Veranstaltung „Zukunft Digital – Chancen für die Generation 50+“ präsentiert praxisnahe Einblicke aus dem Forschungsprojekt BeKomIng Digital zur digitalen Qualifizierung älterer Mitarbeitender. Fach- und Führungskräfte sowie weitere Interessierte erfahren, wie Weiterbildungsangebote altersgerecht gestaltet werden können, um dem demografischen Wandel und Fachkräftemangel wirksam zu begegnen. Veranstalter: Das Demographie Netzwerk e.V. (ddn). Link: https://demographie-netzwerk.de/termine/t/11311 .

Zukunft Digital – Chancen für die Generation 50+ mit der Deutschen Bundesbank

2 weeks ago
21.08.2025. Die Online-Veranstaltung „Zukunft Digital – Chancen für die Generation 50+“ präsentiert praxisnahe Einblicke aus dem Forschungsprojekt BeKomIng Digital zur digitalen Qualifizierung älterer Mitarbeitender. Fach- und Führungskräfte sowie weitere Interessierte erfahren, wie Weiterbildungsangebote altersgerecht gestaltet werden können, um dem demografischen Wandel und Fachkräftemangel wirksam zu begegnen. Veranstalter: Das Demographie Netzwerk e.V. (ddn). Link: https://demographie-netzwerk.de/termine/t/11308 .

AllBrightAcademy: Gender Bias Basics

2 weeks 2 days ago
26.11.2025. „Bei uns zählt nur die Qualifikation, das Geschlecht spielt keine Rolle“, heißt es oft. Ist das wirklich so? Mehr als 80 Prozent der Börsenvorstände sind Männer, der häufigste Name ist Thomas – ein Zufall? Unsere Wahrnehmung und unsere Erwartungen an Männer und Frauen sind nicht gleich, sondern von unbewussten Denkmustern (Bias) geprägt. Das beeinflusst das Miteinander, Entscheidungen und Prozesse im Unternehmen.Wie äußern sich Bias in unserer täglichen Arbeit? Wie können wir gewährleisten, dass wirklich die Besten und Talentiertesten fair gefördert werden? Workshop Inhalt: Was ist ein Bias und wie kann ich damit umgehen? Wie beeinflussen Gender Bias die Prozesse in Unternehmen und wieso ist das ein Problem?Was ist dabei meine Rolle als Führungskraft?Wie begegne ich in konkreten Situationen Bias in meiner Organisation und in meinem Team? Veranstalter: AllBright Stiftung. Link: https://www.allbright-stiftung.de/gender-bias-basics .

Basis-Workshop: In Zukunft klischeefrei! Grundlage für klischeefreies Handeln

2 weeks 2 days ago
05.11.2025. In diesem Online-Workshop der Servicestelle der Initiative Klischeefrei werden Geschlechterverhältnisse bei der Berufs- und Studienwahl sowie der Einfluss des sozialen Umfelds unter Rückgriff auf aktuelle Daten und Studienergebnisse aufgezeigt. Außerdem geht es um die Selbstreflexion bezüglich des individuellen Umgangs mit Geschlechterstereotypen als Voraussetzung für klischeefreies Handeln in der Berufsorientierung. Angesprochen sind alle, die junge Menschen im Prozess der Berufs- und Studienorientierung begleiten. Veranstalter: Servicestelle der Initiative Klischeefrei. Link: https://www.klischee-frei.de/de/basis-workshop-05-11-2025-grundlage-fur-klischeefreies-handeln-110891.php .

Gute-Praxis-Workshop: Was wir voneinander lernen können

2 weeks 2 days ago
10.09.2025. Ein grundlegendes Verständnis von Klischeefreiheit sowie Werkzeuge zur Selbstreflexion bezüglich des individuellen Umgangs mit Geschlechterstereotypen sind wichtige Voraussetzungen für klischeefreies Handeln. Aber auch das Wissen um Methoden zur Umsetzung von Klischeefreiheit für die berufliche Praxis sind von Bedeutung. Für diesen Workshop sind exklusiv Vertreterinnen und Vertreter aus dem Netzwerk der Klischeefrei Partnerorganisationen eingeladen, um zu berichten, wie ihre individuelle Umsetzung von Klischeefreiheit aussieht. Veranstalter: Die Servicestelle der Initiative Klischeefrei . Link: https://www.klischee-frei.de/de/gute-praxis-workshop-10-09-2025-was-wir-voneinander-lernen-konnen-110886.php .

Berliner Demografiegespräch "Fachkräftemangel in Deutschland: Demografische Bedingungen und zukünftige Potenziale"

2 weeks 2 days ago
16.07.2025. Der Fachkräftemangel ist ein zunehmend wichtiger Faktor für das wirtschaftliche Wachstum in Deutschland. In vielen Branchen fehlt es bereits jetzt an qualifiziertem Personal. Die bevorstehende Rentenwelle der Babyboomer wird den Arbeitsmarkt in naher Zukunft vor gewaltige Herausforderungen stellen. In der Veranstaltung werden aktuelle Fragen zum Thema diskutiert: Wie verschärft die aktuelle demografische Lage den zukünftigen Fachkräftemangel? Welche bisher noch ungenutzten Erwerbspotentiale gibt es? Und wie kann dem Fachkräftemangel je nach regionalen Voraussetzungen begegnet werden?Mit einem Blick auf Deutschland und die Europäische Union (EU) stellen die Fachexperten aktuelle demografische Befunde vor, identifizieren alters-, geschlechts- und bildungsspezifische Unterschiede hinsichtlich noch ungenutzter Erwerbspotentiale und diskutieren die Notwendigkeit von ausländischen Beschäftigten. Veranstalter: Statistisches Bundesamt. Link: https://www.destatis.de/DE/Service/Hauptstadtkommunikation/Veranstaltungen/Demografiegespraech/fachkraeftemangel.html .

OER-Fachtag 2025

2 weeks 2 days ago
11.09.2025. ORCA.nrw bietet Lehrenden und weiteren Interessierten in Nordrhein-Westfalen und darüber hinaus ein digitales Vernetzungsangebot: den „OER-Fachtag ORCA.nrw“. Nach der Premiere im Jahr 2024 geht es am 11. September 2025 weiter. Über den Tag verteilt werden den Teilnehmenden Projektvorstellungen, Workshops und Vernetzungsmöglichkeiten zu digitalen Bildungsmaterialien mit offener Lizenz angeboten – online und kostenlos. Der OER-Fachtag richtet sich insbesondere an Lehrende, Hochschulangehörige, OER-Enthusiast*innen, Forschende, Personen aus Bibliotheken und alle, die im Kontext von OER, digitalen Bildunsmaterialien und/oder der Digitalisierung der Hochschullehre tätig sind oder Interesse daran haben. Veranstalter: ORCA.nrw Das Landesportal für Studium und Lehre. Link: https://www.orca.nrw/vernetzung/veranstaltungen/oer-fachtag-2025/ .

Körperliche Selbstbestimmung? Feministisch begründete Deutungen in Geschlechterdiskursen über Musliminnen

2 weeks 3 days ago
16.07.2025. War Feminismus lange ein Thema der politischen Linken, hat dieses Thema heute in perfider Form auch einen Platz in den Programmen neuer rechter Organisationen und Parteien gefunden. Unter Berufung auf Gleichberechtigung, Sicherheit oder die Verteidigung von Frauenrechten wird insbesondere gegen den Islam argumentiert und feministische Zielsetzungen werden instrumentalisiert, um antimuslimischen Rassismus zu schüren. Aber auch jenseits dessen wird die frauenrechtliche Situation von Musliminnen vorwiegend im Kontext von Kontroversen und Zugehörigkeitsdiskursen diskutiert. Daher ist es wichtig, die bestehenden Machtverhältnisse zu hinterfragen, um die Verstrickung von Rassismus und Sexismus zu durchdringen. Bei wem liegt die Deutungshoheit in den Geschlechterdiskursen in Deutschland? Wie lässt sich das verändern? Und wie lassen sich derartige Phänomene offenlegen? Veranstalter: Evangelische Akademie zu Berlin gGmbH. Link: https://www.eaberlin.de/seminars/data/2025/07/koerperliche-selbstbestimmung/ .

Rechte Esoterik. Spirituelle Bewegung oder extreme Ideologie?

2 weeks 3 days ago
02.07.2025. Spätestens seit der Corona-Pandemie hört und liest man immer wieder von "brauner" oder rechter Esoterik. Was genau aber in diesem Zusammenhang unter "Esoterik" zu verstehen ist, bleibt oft unbenannt: Handelt es sich um einen Religionsersatz, eine spirituelle Bewegung oder eine Gegenkonstruktion zur etablierten Wissenschaft? Inwieweit ist rechte Esoterik ein Vehikel gefährlicher Ideologien? Nicht nur die begriffliche Unklarheit, sondern auch die Verwobenheit esoterischer Konzepte mit verschwörungstheoretischen Inhalten verlangt nach differenzierter Auseinandersetzung. Wie unterschieden sich Religiosität und (esoterische) Spiritualität? Warum verfangen die Inhalte so sehr bei spirituell Sinnsuchenden? Woher rührt die Vermischung von rechtsextremem Gedankengut und Esoterik? Welche Rolle spielen soziale Medien und die Digitalisierung? Und was lässt sich gegen das Phänomen tun? Veranstalter: Evangelische Akademie zu Berlin gGmbH. Link: https://www.eaberlin.de/seminars/data/2025/07/rechte-esoterik/ .

DBS - Wissenschaft

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

12 hours 49 minutes ago
28.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, dieFragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der obige Link führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2%2F0%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%2522%252c%2522 .

Münchner Wissenschaftstage mit dem Entdecker-Reich der FORSCHA - Bayerns Wissens- und Erlebnisfestival für ALLE

3 days 12 hours ago
10.10.2025. Auf einem interaktiven Streifzug über Bayerns großes Wissens- und Erlebnisfestival für ALLE sind Jung und Alt wieder drei Tage lang eigenen Talenten, Chancen und Perspektiven für Schule, Ausbildung und Studium auf der Spur. Aus erster Hand und eigenem Erleben holen sie sich Antworten zu Fragen nach innovativen Lösungen für globale Herausforderungen, zündenden Ideen für eine nachhaltige, lebenswerte Zukunft. Experten und Expertinnen aus Forschungs- und Bildungseinrichtungen, Unternehmen und Verbänden teilen Einsichten, Erkenntnisse und Kreativität mit allen, die wissen wollen, wohin die Reise geht. Bei altersgerecht inszenierten Mitmachaktionen, in Workshops, Vorträgen, Diskussionen bei Science-Shows und Science-Slam, ermutigen sie generationenübergreifend - schon ab demVorschulalter- dazu, den Dingen auf den Grund zu gehen. Sie wecken Begeisterung für MINT und mehr und liefern neue Impulse zur naturwissenschaftlichen Bildungsarbeit. Veranstalter: i!bk Ideenwerkstatt für Bildung und Kommunikation gGmbH. Link: https://forscha.de/fo/news/Ueberflieger_2025 .

Onlinereihe der AJuM: Demokratiebildung in und mit Kinder- und Jugendmedien

4 days 10 hours ago
16.09.2025. Die am 16. September startende digitale Vortragsreihe „Mitreden – mitmachen – mitbestimmen“ versteht sich als Teil eines gesellschaftlichen Diskurses über Demokratiebildung und untersucht darin die Rolle von Kinder- und Jugendmedien. In Kinder- und Jugendmedien (KJM) werden häufig auch Machtverhältnisse, Teilhabe und Partizipation sowie demokratische Prozesse thematisiert. Damit eröffnen KJM Potenziale für Demokratiebildung in allen Bildungseinrichtungen, von der Kita über die Grundschule bis zur Oberstufe, aber auch in außerschulischen Bildungskontexten.  Die digitale Vortragsreihe besteht aus sechs Veranstaltungen (von jeweils 17 bis 18:30 Uhr):16.09: „Was WÜRDEst du tun?“ - Potenziale von Kinder- und Jugendmedien für die Politische Bildung:07.10: Literaturunterricht als demokratische Praxis:28.10: Das demokratische Quartett - im Gespräch über ein demokratisches Kinderbuch, Jugendbuch, Bilderbuch und einen Comic:18.11: Das Demokratische im Unterricht - eine Podiumsdiskussion:25.11: Wo gelesen wird, da lass dich nieder? - Der kinder- und jugendliterarische Kanon als Gegenstand neurechter Hegemoniepolitik:02.12: Als ich mit Hitler Schnapskirschen aß Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM). Link: https://www.gew.de/aktuelles/detailseite/demokratiebildung-in-und-mit-kinder-und-jugendmedien .

Jahreskongress Berufliche Bildung

1 week ago
01.12.2025. Der Jahreskongress Berufliche Bildung, kurz jakobb, ist das praxisnahe Event für die Duale Ausbildung: Am 01. und 02. Dezember 2025 treffen sich Bildungsakteure in Stuttgart, um über die Zukunft der Dualen Ausbildung zu diskutieren und Best Practices kennenzulernen. Beim jakobb tauschen sich Ausbilder:innen, Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulträger mit führenden Expert:innen aus Forschung, Kammern, Schule und Politik aus. Dabei befassen wir uns mit aktuellen Trends und Themen rund um Nachwuchsgewinnung, Nachhaltigkeit, Künstliche Intelligenz, Digitalität, Diversität und kreative Ausbildung.  Veranstalter: Jahreskongress Berufliche Bildung. Link: https://www.jakobb.de .

"Künstliche Intelligenz in der Schule“ – Grundlagen, Chancen und praktische Impulse für den Unterricht

1 week ago
01.10.2025. Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Alltag angekommen – auch in der Schule. Der Online-Vortrag bietet eine kompakte Einführung in die Funktionsweise generativer KI-Systeme und diskutiert ausgewählte ethische sowie rechtliche Fragen im schulischen Kontext. Im Mittelpunkt steht jedoch die praktische Anwendung: Anhand konkreter Beispiele aus dem Schulalltag wird gezeigt, wie KI-Lehrassistenten, insbesondere durch gezieltes Prompten, sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler bei der Unterrichtsvorbereitung, dem individualisierten Lernen und der kreativen Textproduktion unterstützen können. Der Vortrag richtet sich an alle Lehrkräfte und Interessierten, die das Potenzial von KI fundiert einschätzen und verantwortungsvoll in ihren Unterricht integrieren möchten.  Veranstalter: Deutscher Philogenverband. Link: https://deutsches-schulportal.de/termine/ .

interSim - interaktive Simulationsszenarien für die Aus- und Weiterbildung in den umwelttechnischen Berufen | Digitaler Dienstag

1 week ago
23.09.2025. Im Rahmen des „Digitalen Dienstags“ der DWA stellt das InnoVET PLUS-Projekt interSim am 23. September 2025 seine digitalen Lehr-Lern-Szenarien zur Vermittlung abwassertechnischer Inhalte vor. Die Veranstaltung thematisiert den Einsatz von Simulationen in der Aus- und Weiterbildung sowie deren Potenziale für die Qualifizierung in umwelttechnischen Berufen. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung und Forschung - InnoVET!. Link: https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/InnoVET_PLUS/interSim_Digitaler-Dienstag.html .

Fachtagung: Berufspädagogik Connect präsentiert Teilergebnisse

1 week ago
03.11.2025. Die erste Fachtagung des InnoVET PLUS-Projekts Berufspädagogik Connect am 03. November 2025 in Osnabrück stellt erste Teilergebnisse vor und bietet Fachvorträge zu Ausbilder:innenbildung, Lehrkräftebildung und Lernortkooperationen. Ziel ist es, die Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals weiter voranzubringen und den Austausch zwischen Forschung und Praxis zu fördern. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung und Forschung - InnoVet! . Link: https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/InnoVET_PLUS/BeConnect_Fachtagung_2025.html .

WiFF-Bundeskongress: "Gut begonnen, halb gewonnen? Berufseinstieg und Verbleib von Fachkräften in der Frühen Bildung"

1 week ago
19.11.2025. Gelingt der berufliche Einstieg, steigen die Chancen auf Verbleib: Für Kindertageseinrichtungen ist das strukturierte „Onboarding“ neuer Fachkräfte mehr als nur eine organisatorische Notwendigkeit – es ist ein zentraler Hebel für nachhaltige Personalbindung. Wer sich von Beginn an willkommen und professionell begleitet fühlt, bleibt mit höherer Wahrscheinlichkeit langfristig im Beruf. Fluktuation hingegen kostet: Sie führt zu Knowhow-Verlusten, beeinträchtigt die pädagogische Kontinuität, belastet bestehende Teams und bindet Ressourcen durch wiederholte Einarbeitungen. Eine langfristige Fachkräftebindung beginnt daher nicht erst mit dem Arbeitsvertrag, sondern bereits in der Ausbildung und in den Praxisphasen. Sie setzt sich im Berufseinstieg fort und beeinflusst den gesamten beruflichen Verbleib im Feld. Doch wie gelingt ein nachhaltiges Ankommen neuer Fachkräfte? Aus welchen Gründen wählen Schüler:innen und Studierende überhaupt ihre Ausbildung und das spätere Beschäftigungsfeld – und wie zufrieden sind sie dabei? Wie können Träger und Teams den Weg für eine langfristige Zusammenarbeit ebnen? Diesen Fragen widmet sich der nächste Bundeskongress der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). Veranstalter: Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) des Deutschen Jugendinstituts dji. Link: https://www.weiterbildungsinitiative.de/veranstaltungen/detail/wiff-bundeskongress-gekommen-um-zu-bleiben-berufseinstieg-und-verbleib-von-fachkraeften-in-der-fruehen-bildung-19-11-2025 .

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

1 week ago
21.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der obige Link führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d .

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

1 week ago
14.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der Link oben führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d .

GFD Tagung 2025: Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen

1 week 1 day ago
01.09.2025. Die Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) unter dem Titel "Perspekiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen" an der Universität des Saarlandes adressiert die Frage, wie sowohl disziplinäre als auch disziplinenübergreifende Bezüge und Kooperationen zwischen verschiedenen Fachdidaktiken erforderlich und möglich sind, um grundlegende sowie aktuelle fachdidaktische Themen, Fragestellungen und Probleme unter Einbezug verschiedener fachdidaktischer Perspektiven bearbeiten, diskutieren und reflektieren zu können. Veranstalter: Universität des Saarlandes / Gesellschaft für Fachdidaktik. Link: https://gfd2025.de/ .

Demokratie braucht Demokrat*innen: Was kann Schule leisten?

1 week 3 days ago
14.07.2025. Die Veranstaltung thematisiert die wachsende Bedeutung der Demokratiebildung an Schulen angesichts zunehmenden Demokratieverdrusses. Im Fokus stehen gelebte Partizipation, demokratische Debattenkultur und politische Bildung junger Menschen. Diskutiert wird, wie Schulen diese Aufgaben umsetzen können, welche Unterstützung Lehrkräfte und Schüler*innen brauchen, ob es klare Vorgaben geben sollte und welche Ressourcen erforderlich sind. Veranstalter: Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.. Link: https://www.fes.de/veranstaltungen/veranstaltungsdetail/284608 .

Jahrestagung der DGfE-Sektion Organisationspädagogik

1 week 4 days ago
05.03.2026. Die Jahrestagung 2026 „Organisation und Erinnerung“ thematisiert Erinnerung als sozialen und pädagogischen Aushandlungsprozess. Im Zentrum steht die Frage, wie Organisationen daran mitwirken, Vergangenheit zu deuten, Wissen zu bewahren oder zu verdrängen. Dabei geht es um Formen des Erinnerns, Vergessens und Überschreibens sowie um die Rolle von Bildung und Macht in diesen Prozessen. Veranstalter: Die Sektion Organisationspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Link: https://www.dgfe.de/fileadmin/OrdnerRedakteure/Sektionen/Sek14_OrgaPaed/2026_Call_Organisation_und_Erinnerung_final.pdf .

OER-Fachtag 2025

2 weeks 2 days ago
11.09.2025. ORCA.nrw bietet Lehrenden und weiteren Interessierten in Nordrhein-Westfalen und darüber hinaus ein digitales Vernetzungsangebot: den „OER-Fachtag ORCA.nrw“. Nach der Premiere im Jahr 2024 geht es am 11. September 2025 weiter. Über den Tag verteilt werden den Teilnehmenden Projektvorstellungen, Workshops und Vernetzungsmöglichkeiten zu digitalen Bildungsmaterialien mit offener Lizenz angeboten – online und kostenlos. Der OER-Fachtag richtet sich insbesondere an Lehrende, Hochschulangehörige, OER-Enthusiast*innen, Forschende, Personen aus Bibliotheken und alle, die im Kontext von OER, digitalen Bildunsmaterialien und/oder der Digitalisierung der Hochschullehre tätig sind oder Interesse daran haben. Veranstalter: ORCA.nrw Das Landesportal für Studium und Lehre. Link: https://www.orca.nrw/vernetzung/veranstaltungen/oer-fachtag-2025/ .

Weltalphabetisierungstag 2025

2 weeks 3 days ago
08.09.2025. Am 08.09.2025 lädt die VHS Hamburg zum diesjährigen Weltalphabetisierungstages zu ihrem Fachtag ein, der im Zeichen der Förderung von Bildung, Lesen und Schreiben für alle steht. Veranstaltet wird dieser Fachtag durch die VHS Hamburg und dem Arbeitsbereich Erwachsenenbildung und Lebenslanges Lernen der Uni Hamburg im Haus des Sports. An diesem besonderen Tag werden sich wichtige neue Projekte im Alphabetisierungs-und Grundbildungsbereich in Hamburg vorstellen und Einblicke in ihre Arbeit geben. Die Universität Hamburg wird mit spannenden wissenschaftlichen Beiträgen und einem Vortrag zu den Ergebnissen des Program for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) für Hamburg wichtige Impulse geben. Eine Podiumsdiskussion mit Vertreter:innen der politischen Ebene wird die Bedeutung von Alphabetisierung und Grundbildung aus politischer Sicht an diesem Tag unterstreichen. Der Eintritt ist frei. Es wird um eine Voranmeldung mit dem jeweiligen Workshop-Wunsch für Phase 1 und 2 unter event@vhs-hamburg.de bis zum 30.06.2025 gebeten. Veranstalter: VHS Hamburg. Link: https://alphabetisierung.de/wp-content/uploads/2025/05/Einladung-Weltalphabetisierungstag_2025.pdf .

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

3 weeks ago
07.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden.Dieser Link führt direkt zur Sprechstunde: https://dipf-de.zoom.us/j/65936477391 Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2%2F0%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%2522%252c%2522 .

Bürokratielasten von Bildung und Teilhabe (BuT)

3 weeks 1 day ago
15.07.2025. Das Starke-Familien-Gesetz von 2019 hatte zum Ziel, Hürden beim Zugang zu Leistungen für Bildung und Teilhabe (BuT) abzubauen und die Nutzung durch einkommensschwache Familien zu erhöhen. In der Praxis zeigen sich jedoch weiterhin teils sogar verschärfte bürokratische Barrieren, insbesondere auf kommunaler Ebene durch komplizierte Antragsverfahren in Jobcentern und Verwaltungen. Veranstalter: Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband - Gesamtverband e.V.. Link: https://www.der-paritaetische.de/termin-detailansicht/buerokratielasten-von-bildung-und-teilhabe-but/ .

Ganztagsschulkongress "Der Rechtsanspruch als Chance – Vielfalt und Individualität (in) der Ganztagsschule"

3 weeks 1 day ago
24.09.2025. Der Ganztagsschulverband e.V. wird in diesem Jahr 70 Jahre alt. Der Titel des Kongresses, der in Frankfurt a.M. in Kooperation mit dem Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität stattfinden wird, lautet: „Rechtsanspruch als Chance – Vielfalt und Individualität (in) der Ganztagsschule“. Der Gesetzgeber hat mit der Einführung des Rechtsanspruchs einen bedeutenden Schritt in Richtung einer gerechteren Bildungslandschaft unternommen, doch die Herausforderungen sind groß! Die Umsetzung ist ein komplexer Prozess, der weit mehr erfordert als das Bereitstellen von Betreuungsplätzen. Um den Rechtsanspruch nicht nur quantitativ, sondern vor allem auch qualitativ zu sichern, bedarf es sorgfältiger Planung, ausreichender finanzieller und personeller Ausstattung und eines starken Engagements auf allen Ebenen. Wir müssen sicherstellen, dass alle ganztägig arbeitenden Schulen Orte der Bildung, der individuellen Förderung und der sozialen Teilhabe für jedes Kind sind! Der Kongress bietet eine großartige Gelegenheit für Lehrkräfte und pädagogisches Personal, Vertreter:innen der Schul­- und Schulaufsichtsbehörden, Träger:innen der Betreuung und außerschulische Partner:innen, sich zu informieren, auszutauschen und zu vernetzen, um gemeinsam Visionen und Lösungsansätze für einen zukunftsfähigen Ganztag zu entwickeln. Veranstalter: Ganztagsschulverband e.V.in Kooperation mit Fachbereich Erziehungswissenschaften Goethe-Universität Frankfurt. Link: https://www.ganztagsschulkongress2025.de/ .

Systematische Forschungssynthesen – Methode und Aufgaben für Bibliotheken

3 weeks 1 day ago
07.07.2025. Dieser Workshop beleuchtet die Methode systematischer Forschungssynthesen. Er führt in die einzelnen Prozessschritte sowie die Datendokumentation und Qualitätsprüfung ein und stellt verschiedene Typen von Systematic Reviews vor. Die Teilnehmenden erhalten einen detaillierten Überblick über die Aufgaben bei einem Systematic Review und erproben einzelne Schritte in kleinen Übungen. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/systematische-forschungssynthesen-methode-und-aufgaben-fuer-bibliotheken/ .

Social Media-Deep Dive: Recherchestrategien für LinkedIn, Bluesky und Mastodon

3 weeks 1 day ago
03.07.2025. Teilnehmende lernen in diesem Webinar, wie LinkedIn, Bluesky und Mastodon gezielt für professionelle Informationsgewinnung eingesetzt werden können. Inhalte des Webinars:Einführung in die Besonderheiten und Nutzungsmöglichkeiten von LinkedIn, Bluesky und Mastodon für die Recherche.Strategien zur Identifikation relevanter Informationen und Akteure auf Social-Media-Plattformen.Anwendung bewährter Methoden und Tools zur Netzwerk- und Inhaltsanalyse.Praktische Übungen zur effizienten Umsetzung von Recherchestrategien.Best Practices und Tipps zur Integration von Social-Media-Recherche in die tägliche Informationsarbeit. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/social-media-deep-dive-recherchestrategien-fuer-linkedin-bluesky-und-mastodon/ .

DBS - Bildungspolitik und -verwaltung

Open ThOERsday – Die offene Sprechstunde von OERinfo

12 hours 49 minutes ago
28.08.2025. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, dieFragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben,sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren,über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/undvielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben!Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der obige Link führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2%2F0%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%2522%252c%2522 .

Gelingende Übergänge gestalten

1 day 12 hours ago
03.12.2025. In der Online-Veranstaltung werden verschiedene Netzwerke aus der Praxis, die am Übergang tätig sind, vorgestellt und diskutiert. Welche Vorteile bieten Netzwerke zur Förderung junger Menschen am Übergang und was können sie leisten? Wie können Netzwerke zwischen Akteuren aus verschiedenen Bereichen gefördert und initiiert werden? Wie werden die Stimmen junger Menschen in Netzwerke einbezogen? Welche Handlungsempfehlungen gibt es zur stärkeren Förderung junger Menschen am Übergang? Veranstalter: Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband - Gesamtverband e.V.. Link: https://www.der-paritaetische.de/termin-detailansicht/gelingende-uebergaenge-gestalten/ .

Lehrkräftefortbildung "Vergangenheit verstehen – Gegenwart gestalten. Antiziganismus in Schule und Unterricht"

1 day 15 hours ago
23.09.2025. Wie zeigt sich Antiziganismus im Schulalltag? Wie können Lehrkräfte ihn erkennen und professionell darauf reagieren? Und welche pädagogischen Ansätze unterstützen eine nachhaltige und diskriminierungskritische Bildungsarbeit? Diesen Fragen widmen wir uns gemeinsam mit Selbstorganisationen, Schulen und Expert*innen in einer interaktiven Fortbildung im Rahmen des Projekts „Better Together! Diskriminierungskritisch – Intersektional – Empowernd. Tools für die Bildungsarbeit“. Mit historischem Hintergrundwissen, Unterrichtsmaterialien für die Praxis und Raum zur Reflexion sensibilisieren wir für antiziganistische Diskriminierung und entwickeln gemeinsam Perspektiven und Handlungsoptionen. Veranstalter: Technische Universität Darmstadt in Kooperation mit der Albert-Einstein-Schule Langen, der Bildungsstätte Anne Frank, der Darmstädter Geschichtswerkstatt, der Diaspora Policy Interaction, Roza e.V. und des Schuldorf Bergstraße. Link: https://www.pl.abpaed.tu-darmstadt.de/projekte_1/better_together_/ag_antiziganismus.de.jsp .

Norddeutscher Lehrkräftetag 2025

2 days 18 hours ago
27.09.2025. Gemeinsam mit den Nordverbänden des Verband Bildung und Erziehung (VBE) veranstaltet der Verband Bildungsmedien am Samstag, den 27. September 2025, in der StadtHalle Rostock den Kongress „Norddeutscher Lehrkräftetag“. Nach der Eröffnungsveranstaltung mit Keynote von Sven Steffes-Holländer, Facharzt für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, zum Thema „Balance statt Burnout – Lehrkräftegesundheit im digitalen Wandel“ und einem Podiumsgespräch zwischen Michael Blanck, Landesvorsitzender des VBE Mecklenburg-Vorpommern, und Maximilian Schulyok, Vorsitzender des Verband Bildungsmedien e. V., können sich die teilnehmenden Lehrkräfte auf mehreren Zeitschienen ihr persönliches Fortbildungsprogramm zusammenstellen und in den Pausen die begleitende Bildungsmedienausstellung besuchen. Veranstalter: Die norddeutschen Landesverbände des VBE: Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein - Verband Bildungsmedien. Link: https://bildungsmedien-kongresse.de/veranstaltungen/norddeutscher-lehrkraeftetag/rostock-2025/veranstaltung .

Münchner Wissenschaftstage mit dem Entdecker-Reich der FORSCHA - Bayerns Wissens- und Erlebnisfestival für ALLE

3 days 12 hours ago
10.10.2025. Auf einem interaktiven Streifzug über Bayerns großes Wissens- und Erlebnisfestival für ALLE sind Jung und Alt wieder drei Tage lang eigenen Talenten, Chancen und Perspektiven für Schule, Ausbildung und Studium auf der Spur. Aus erster Hand und eigenem Erleben holen sie sich Antworten zu Fragen nach innovativen Lösungen für globale Herausforderungen, zündenden Ideen für eine nachhaltige, lebenswerte Zukunft. Experten und Expertinnen aus Forschungs- und Bildungseinrichtungen, Unternehmen und Verbänden teilen Einsichten, Erkenntnisse und Kreativität mit allen, die wissen wollen, wohin die Reise geht. Bei altersgerecht inszenierten Mitmachaktionen, in Workshops, Vorträgen, Diskussionen bei Science-Shows und Science-Slam, ermutigen sie generationenübergreifend - schon ab demVorschulalter- dazu, den Dingen auf den Grund zu gehen. Sie wecken Begeisterung für MINT und mehr und liefern neue Impulse zur naturwissenschaftlichen Bildungsarbeit. Veranstalter: i!bk Ideenwerkstatt für Bildung und Kommunikation gGmbH. Link: https://forscha.de/fo/news/Ueberflieger_2025 .

Präsenz-Seminar "Individuell und differenziert – Zielgruppengerechte Qualifizierungskonzepte für die Weiterbildung bis zum Berufsabschlusse"

3 days 12 hours ago
21.10.2025. Das Seminar stellt die erforderlichen Bestandteile von zielgruppen- gerechten und zulassungsfähigen Maßnahmenkonzeptionen für die abschlussorientierte Nachqualifizierung zum Berufsabschluss vor. Es wird erörtert, wie Hürden für die Teilnahme verringert und letztendlich eine größere Zahl von Personen erfolgreich bis zum Berufsabschluss qualifiziert werden können. Dazu gibt es einen Einblick zu individualisierten Lernmethoden. Themen sind:Individualisiertes Lernen ermöglichen – Überblick über Praxisbeispiele und MethodenLernen im Arbeitsprozess fördern – in Kooperation mit Betrieben und BeschäftigungsträgernBerufsbezogene Allgemeinbildung integrierenFach- und Sprachlernen integrierenLernprozessbegleitung sicherstellen und sozialpädagogische Begleitung ermöglichenLernen mit digitalen Medien Veranstalter: Facharbeitskreis Nachqualifizierung e.V.. Link: https://berufsabschluss.net/2025/06/30/praesenz-seminar-individuell-und-differenziert-am-21-22-102025-in-frankfurt/ .

Demokratiebildung in und mit Kinder- und Jugendmedien

4 days 7 hours ago
16.09.2025. In Kinder- und Jugendmedien (KJM) werden häufig auch Machtverhältnisse, Teilhabe und Partizipation sowie demokratische Prozesse thematisiert. Damit eröffnen KJM Potenziale für Demokratiebildung in allen Bildungseinrichtungen, von der Kita über die Grundschule bis zur Oberstufe, aber auch in außerschulischen Bildungskontexten. Die digitale Vortragsreihe „Mitreden – mitmachen – mitbestimmen. Demokratiebildung in und mit Kinder- und Jugendmedien“ der AJuM findet vom 16. September bis zum 2. Dezember 2025 findet an folgenden Terminen jeweils 17:00 Uhr bis 18:30 Uhr zu folgenden Themen statt:16. September: "Was WÜRDEst du tun?" - Potenziale von Kinder- und Jugendmedien für die Politische Bildung07. Oktober: Literaturunterricht als demokratische Praxis28. Oktober: Das demokratische Quartett - im Gespräch über ein demokratisches Kinderbuch, Jugendbuch, Bilderbuch und einen Comic8. November: Das Demokratische im Unterricht - eine Podiumsdiskussion25. November: Wo gelesen wird, da lass dich nieder? - Der kinder- und jugendliterarische Kanon als Gegenstand neurechter Hegemoniepolitik02. Dezember: Als ich mit Hitler Schnapskirschen aß Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft gew. Link: https://www.gew.de/aktuelles/detailseite/demokratiebildung-in-und-mit-kinder-und-jugendmedien .

Onlinereihe der AJuM: Demokratiebildung in und mit Kinder- und Jugendmedien

4 days 10 hours ago
16.09.2025. Die am 16. September startende digitale Vortragsreihe „Mitreden – mitmachen – mitbestimmen“ versteht sich als Teil eines gesellschaftlichen Diskurses über Demokratiebildung und untersucht darin die Rolle von Kinder- und Jugendmedien. In Kinder- und Jugendmedien (KJM) werden häufig auch Machtverhältnisse, Teilhabe und Partizipation sowie demokratische Prozesse thematisiert. Damit eröffnen KJM Potenziale für Demokratiebildung in allen Bildungseinrichtungen, von der Kita über die Grundschule bis zur Oberstufe, aber auch in außerschulischen Bildungskontexten.  Die digitale Vortragsreihe besteht aus sechs Veranstaltungen (von jeweils 17 bis 18:30 Uhr):16.09: „Was WÜRDEst du tun?“ - Potenziale von Kinder- und Jugendmedien für die Politische Bildung:07.10: Literaturunterricht als demokratische Praxis:28.10: Das demokratische Quartett - im Gespräch über ein demokratisches Kinderbuch, Jugendbuch, Bilderbuch und einen Comic:18.11: Das Demokratische im Unterricht - eine Podiumsdiskussion:25.11: Wo gelesen wird, da lass dich nieder? - Der kinder- und jugendliterarische Kanon als Gegenstand neurechter Hegemoniepolitik:02.12: Als ich mit Hitler Schnapskirschen aß Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM). Link: https://www.gew.de/aktuelles/detailseite/demokratiebildung-in-und-mit-kinder-und-jugendmedien .

"Startchancenprogramm: Ausgestaltung der schulischen Infrastruktur und Verbindung mit dem Chancenbudget"

4 days 16 hours ago
18.09.2025. Mit dem Startchancenprogramm werden bundesweit gezielte Investitionen in eine chancengerechte Bildungsinfrastruktur ermöglicht. Im Mittelpunkt der Online-Veranstaltung steht die konkrete Ausgestaltung der Säule I (Schulische Infrastruktur): Welche baulichen Maßnahmen sind vorgesehen, welche Kriterien gelten, und welche Handlungsspielräume ergeben sich für Kommunen, Schulen und Planungsverantwortliche? Darüber hinaus wird die Verbindung zur Säule II (Chancenbudget) erläutert, um ein integriertes Verständnis von Infrastruktur- und pädagogischer Entwicklung zu ermöglichen. Die Veranstaltung richtet sich an Vertreter:innen von Kommunen, Architekturbüros, Schulleitungen sowie an Akteure im Bereich Schulentwicklung und Bildungsplanung. Ziel ist es, über aktuelle Entwicklungen, Anforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten zu informieren und den Wissenstransfer zwischen den beteiligten Akteuren zu unterstützen. Veranstalter: Netzwerk Nachhaltige UnterrichtsgebäudeGeschäftsstellec/o Öko-Zentrum NRW GmbH . Link: https://www.netzwerk-nachhaltige-unterrichtsgebaeude.de/aktuelles/detail/neues-format-ausser-der-reihe .

"Förderung von Schulsanierungen über die BEG"

4 days 16 hours ago
21.08.2025. Der Bund fördert die energetische Sanierung von Wohn- und Nichtwohngebäuden über die Bundesförderung für effiziente Gebäude (BEG). Das Online-Seminar legt einen Schwerpunkt auf die Sanierung von Unterrichtsgebäuden und erläutert sowohl die Förderung für Einzelmaßnahmen bei Nichtwohngebäuden als auch die Förderung einer Sanierung zum Effizienzgebäude. Dabei geht es neben den Förderkonditionen insbesondere auch um die technischen Anforderungen und die Rahmenbedingungen der Förderung. Veranstalter: Netzwerk Nachhaltige UnterrichtsgebäudeGeschäftsstellec/o Öko-Zentrum NRW GmbH . Link: https://www.netzwerk-nachhaltige-unterrichtsgebaeude.de/aktuelles/detail/neues-format-ausser-der-reihe .

"Nachhaltiges Bauen: Weichenstellung in der Phase 0"

4 days 17 hours ago
17.07.2025. Der Beginn von Planungsleistungen bei der in der HOAI definierten Phase 1 lässt wesentliche Erkenntnisse und Entscheidungen außer Acht. Dabei können in der sogenannten „Phase 0“ Weichenstellungen erfolgen, die das nachhaltige Bauen befördern und sich in den folgenden Phasen im wahrsten Sinne des Wortes auszahlen. In der Bedarfsplanung können projektspezifische Standards im Einklang mit Nachhaltigkeitsanforderungen abgestimmt und berücksichtigt werden. Die Referentin ist Nachhaltigkeitsberaterin im Kommunalen Immobilien Service der Landeshauptstadt Potsdam und stellt beispielhaft am Schulbau mögliche Verfahren für eine suffiziente Herangehensweise in der Bedarfsplanung vor. Veranstalter: Netzwerk Nachhaltige UnterrichtsgebäudeGeschäftsstellec/o Öko-Zentrum NRW GmbH. Link: https://www.netzwerk-nachhaltige-unterrichtsgebaeude.de/aktuelles/detail/neues-format-ausser-der-reihe .

Bildungspolitisches Forum 2025

6 days 23 hours ago
01.10.2025. Inhaltlich widmet sich das diesjährige Forum einem der drängendsten Themen unserer Zeit: der Transformation des Arbeitsmarkts im Kontext von Dekarbonisierung, Digitalisierung und demographischem Wandel. Diese drei tiefgreifenden Veränderungen beeinflussen nicht nur unsere Wirtschaft und Gesellschaft, sondern auch die Art und Weise, wie Bildung gestaltet und erlebt wird.  Veranstalter: Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN). Link: https://www.die-bonn.de/weiterbildung/veranstaltungskalender/4240 .

Jahreskongress Berufliche Bildung

1 week ago
01.12.2025. Der Jahreskongress Berufliche Bildung, kurz jakobb, ist das praxisnahe Event für die Duale Ausbildung: Am 01. und 02. Dezember 2025 treffen sich Bildungsakteure in Stuttgart, um über die Zukunft der Dualen Ausbildung zu diskutieren und Best Practices kennenzulernen. Beim jakobb tauschen sich Ausbilder:innen, Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulträger mit führenden Expert:innen aus Forschung, Kammern, Schule und Politik aus. Dabei befassen wir uns mit aktuellen Trends und Themen rund um Nachwuchsgewinnung, Nachhaltigkeit, Künstliche Intelligenz, Digitalität, Diversität und kreative Ausbildung.  Veranstalter: Jahreskongress Berufliche Bildung. Link: https://www.jakobb.de .

Mobbing in der realen und virtuellen Welt – Folgen und Prävention

1 week ago
01.12.2025. Mobbing ist im Kindes- und Jugendalter ein häufiges Problem, sowohl an Schulen als auch im Internet. Der Vortrag gibt einen Überblick über die Definitionen, Besonderheiten und Häufigkeiten von verschiedenen Formen des Mobbings. Die Risiken des Mobbings im Hinblick auf die psychische Gesundheit bis hin zur Entwicklung von Suizidgefahr werden beleuchtet. Wesentliche Ansätze zur Prävention werden dargestellt und deren Wirksamkeit diskutiert.  Veranstalter: vfkv e.V.. Link: https://www.vfkv.de/termin/mobbing-in-der-realen-und-virtuellen-welt-folgen-und-praevention/ .

Schwierige Gefühle und pädagogischer Alltag

1 week ago
07.10.2025. Intensive Gefühle wie Frustration, Ärger und Wut bei Kindern und Jugendlichen stellen den pädagogischen Alltag vor große Herausforderungen.Die Teilnehmenden setzen sich mit der Frage auseinander, wie die Emotionsregulation von Kindern und Jugendlichen im pädagogischen bzw. schulischen Alltag gefördert werden kann.Auch der konstruktive Umgang mit Wut und Ärger wird thematisiert.Der Vortrag vermittelt vertiefende Informationen zur Entstehung und Regulation von Emotionen sowie praktische Tipps für den schulischen Alltag.  Veranstalter: vfkv e.V.. Link: https://www.vfkv.de/termin/schwierige-gefuehle-und-paedagogischer-alltag/ .

"Künstliche Intelligenz in der Schule“ – Grundlagen, Chancen und praktische Impulse für den Unterricht

1 week ago
01.10.2025. Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Alltag angekommen – auch in der Schule. Der Online-Vortrag bietet eine kompakte Einführung in die Funktionsweise generativer KI-Systeme und diskutiert ausgewählte ethische sowie rechtliche Fragen im schulischen Kontext. Im Mittelpunkt steht jedoch die praktische Anwendung: Anhand konkreter Beispiele aus dem Schulalltag wird gezeigt, wie KI-Lehrassistenten, insbesondere durch gezieltes Prompten, sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler bei der Unterrichtsvorbereitung, dem individualisierten Lernen und der kreativen Textproduktion unterstützen können. Der Vortrag richtet sich an alle Lehrkräfte und Interessierten, die das Potenzial von KI fundiert einschätzen und verantwortungsvoll in ihren Unterricht integrieren möchten.  Veranstalter: Deutscher Philogenverband. Link: https://deutsches-schulportal.de/termine/ .

Internationale Konflikte in der Bildungspraxis

1 week ago
18.08.2025. Auswirkungen internationaler Konflikte sind auch in Deutschland spürbar: Sie wecken Emotionen, beschäftigen Menschen aller Altersgruppen und Hintergründe und werden politisch kontrovers, teilweise polarisiert diskutiert. Der Krieg im Nahen Osten wie auch die Reaktionen junger Menschen haben bei vielen pädagogischen Fachkräften Hilflosigkeit ausgelöst und Bedarfe an Angeboten sowohl zu inhaltlichen Aspekten und Hintergründen des Konflikts als auch zur Selbstvergewisserung und Stärkung der eigenen pädagogischen Haltung deutlich gemacht.Im Rahmen dieser Tagung sollen vor allem jene Konflikte in den Blick genommen werden, die in Zusammenhang mit Islam, antimuslimischem Rassismus oder Islamismus stehen oder gestellt werden. Die möglichen Folgen fehlender oder mangelhafter Thematisierung und Aufarbeitung von internationalen Konflikten, die junge Menschen bewegen, sind vielfältig: Frustration und Abgrenzung aufgrund von (vermeintlichen) Doppelstandards, Marginalisierung, Empfänglichkeit für (islamistische) Opfernarrative, gruppenbezogener Hass, etc.Deshalb soll es bei der Tagung darum gehen, wie internationale Konflikte und Asymmetrien thematisiert werden können, wie Emotionen und unterschiedlichen Deutungen Raum gegeben werden kann und wie möglichen Konflikten in der Bildungspraxis pädagogisch begegnet werden kann. Der Fokus liegt auf pädagogischer Haltung und praxisbezogenen Fragen und Hilfestellungen.  Veranstalter: Bundeszentrale für politische Bildung/bpb. Link: https://www.bpb.de/veranstaltungen/veranstaltungskalender/559156/internationale-konflikte-in-der-bildungspraxis/ .

Fachtagung: Berufspädagogik Connect präsentiert Teilergebnisse

1 week ago
03.11.2025. Die erste Fachtagung des InnoVET PLUS-Projekts Berufspädagogik Connect am 03. November 2025 in Osnabrück stellt erste Teilergebnisse vor und bietet Fachvorträge zu Ausbilder:innenbildung, Lehrkräftebildung und Lernortkooperationen. Ziel ist es, die Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals weiter voranzubringen und den Austausch zwischen Forschung und Praxis zu fördern. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung und Forschung - InnoVet! . Link: https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/InnoVET_PLUS/BeConnect_Fachtagung_2025.html .

Teilnehmergewinnung für die Nachqualifizierung bis zum Berufsabschluss – die Hauptlast liegt beim Bildungsanbieter

1 week ago
02.10.2025. Trotz besserer Rahmenbedingungen im SGB III, trotz Fachkräftemangel und hohem Handlungsbedarf bei der beruflichen Integration von zugewanderten Menschen – ein deutlicher Zuwachs zum Berufsabschluss führender Weiterbildung bleibt bisher aus. Warten auf die Bildungsgutscheinschwemme? Kaum realistisch. Was können und müssen Bildungseinrichtungen selbst dafür tun, um mehr arbeitslose Menschen oder Menschen in beruflicher Neuorientierung für die abschlussorientierte Weiterbildung zu motivieren? Die Themen:Potenzial und Herausforderungen in der Weiterbildung bis zum BerufsabschlussMotivierung zur Weiterbildung: Wie kann Beratung von Arbeitslosen oder Berufstätigen zur TN-Gewinnung beitragen? Methoden für die Potenzialanalyse und die fachliche Kompetenzfeststellung AVGS-Beratungsangebot: Konzept, Finanzierung, Vernetzung Es werden Beispiele aufgezeigt für die Umsetzung sowie Empfehlungen für die Konzeptbeschreibung und Kalkulation sowie die Anforderungen an das Beratungs- und Weiterbildungspersonal.  Veranstalter: Facharbeitskreis Nachqualifizierung e.V.. Link: https://berufsabschluss.net/seminare/ .

Fachtag "Wie zukunftssicher ist die Kindertagespflege?"

1 week ago
05.12.2025. Der Fachtag zur Zukunft der Kindertagespflege bildet den Abschluss des Projekts „Qualifizierungsniveau nachhaltig sichern - Blended Learning etablieren und stärken". Der Fachtag wird nicht nur die erreichten Meilensteine der letzten drei Jahre präsentieren, sondern auch die Wirksamkeit des Projekts beleuchten. Außerdem gibt es Vorträge und Statements vom Bundesverband für Kindertagespflege sowie aus einzelnen Bundesländern zum Stand der Kindertagespflege und zum Ausblick. ​​​​​​​Diese bieten wertvolle Einblicke und Vorschläge, wie die nachhaltige Qualitätssicherung in diesem Bereich weiter gestärkt werden kann. Ziel des Fachtags ist es gemeinsam herauszufinden, wie die Kindertagespflege zukunftssicher gestaltet und gefestigt werden kann – für das Wohl der Kinder und ihrer Eltern, der Kindertagespflegepersonen und der beteiligten Fachkräfte. Veranstalter: Bundesverband für Kindertagespflege e.V.. Link: https://www.bvktp.de/media/final_bvktp_flyer-fachtag-2025-12-05.pdf .

Medical Education Online

Journal for Medical Education

Teaching and Learning in Medicine

International Journal of Designs for Learning

Frontiers in Education: Digital Learning Innovations

Bridging gaps and shaping futures: digital informal learning and the construction of possible selves in Chinese higher education

7 hours 10 minutes ago
IntroductionDigital informal learning (DIL) has become increasingly important in higher education, providing a flexible complement to traditional instruction and supporting students’ academic and personal development. This study explores how Chinese university students engage with DIL through the lens of ‘possible selves’, examining how their envisioned identities motivate their informal learning behaviours.MethodsA mixed-methods design was employed at a Chinese university, combining quantitative survey data from 514 undergraduate students with qualitative data from in-depth interviews with 18 participants. The survey assessed students’ conceptual understanding, attitudes, and usage frequency of DIL, while interviews provided deeper insights into their motivations and experiences.ResultsSurvey findings indicated that although students had limited conceptual knowledge of DIL, the majority recognised its significance and routinely integrated it into daily learning practices. Interview data further revealed that students predominantly utilised DIL to compensate for formal education shortcomings, such as limited classroom time, outdated materials, and insufficient teaching quality. Additionally, students’ engagement with DIL was strongly influenced by their aspirations (ideal academic selves) and their fears of academic failure (feared selves), shaping DIL use as both a remedial strategy and a proactive measure for self-improvement.DiscussionThe findings underscore the dual role of DIL in addressing formal curriculum gaps and fostering self-directed personal growth, while also highlighting potential risks such as fragmented knowledge acquisition and information overload. The study extends the ‘possible selves’ theoretical framework into the digital learning context and offers practical implications for curriculum development, teacher professional development, and digital literacy initiatives. Ultimately, this research advances the understanding of leveraging digital learning innovations to create more responsive and equitable educational environments.
Zihao Liu

Continuing professional development in teachers: insights for designing a formative trajectory in scientific education

16 hours 30 minutes ago
This research on Continuing Professional Development (CPD) was conducted through a meticulous and structured systematic review. Initially, four academic databases were explored, merging key terms in both Spanish and English, identifying 1,942 articles. After a preliminary screening, publications were discarded for various reasons: duplication, access restrictions, irrelevance, or exceeding the 10-year age limit, reducing the corpus to 722 articles. A subsequent content review pinpointed only 100 articles directly relevant to CPD studies. A final review assessed thematic depth, research status, and educational relevance, leading to further exclusion and a consolidated set of 81 publications ready for an in-depth review. These articles, selected through a rigorous process, represent current and significant contributions to CPD knowledge in the academic context. All information is organized following the PRISMA 2020 guidelines. The methodology employed ensures the relevance and timeliness of the selected literature, providing a solid foundation for future research in the field and for the design of a Professional Development Program. It is concluded that implementing a CPD program focused on scientific and socially relevant topics requires a strategic combination of pedagogical innovation, expert collaboration, technological integration, and research orientation. These elements prepare teachers to face contemporary challenges and position them as agents of change in their disciplines and communities.
Cristian Merino

Navigating the digital shift: a cross-sectional study on social media usage, academic performance, and family dynamics among university students in Palestine during COVID-19 quarantine

1 week 2 days ago
This study explores the profound impact of COVID-19 quarantine on social media usage among university students in the West Bank, revealing a dramatic surge in engagement driven by the shift to remote learning and the need for digital socialization. With motivations for entertainment (52%) and social communication (28%) dominating, students reported increased social media use, which coincided with heightened study hours, reflecting its dual role as both a tool for academic adaptation and a potential distraction. Quarantine conditions also fostered stronger family relationships, with students spending more time with their families, yet satisfaction with academic performance and daily achievements remained low, highlighting the challenges of balancing increased digital engagement with productivity. This research underscores the complex interplay between social media, academic performance, and social dynamics during an unprecedented period of global disruption, offering valuable insights for educators, policymakers, and mental health professionals aiming to optimize social media’s role in academic and personal development.
Salahaldeen Deeb

Not just another quiet student: reducing participation imbalance through robot moderation

1 week 4 days ago
IntroductionDespite their many advantages, group activities can result in participation imbalance, especially when a participant joins the activity remotely. In this experimental study, we address the issue of imbalance in small groups, which consist of two co-situated participants and one remote student on a telepresence robot. The aim is to investigate whether using a robot to moderate group activities can affect engagement and balance participation.Methods84 participants were recruited and assigned to two conditions, namely baseline (without a robot moderator) and experimental (with a robot moderator). As participants engaged in completing a language learning task, the moderator implemented verbal and nonverbal interventions.ResultsData analysis shows that while nonverbal interventions mostly failed, verbal interventions had a success rate of 88.24% in encouraging participants to start speaking. Regarding the talking time of group members, results show significant differences between the mean scores in both conditions, indicating a more balanced participation of group members in the experimental condition. Participants also formed positive attitudes toward the robot moderator.DiscussionIn conclusion, using the robot moderator positively affected group dynamics by encouraging quiet participants to be more active and rendering the interaction to be more balanced.
Ali Asadi

Technologically innovative teaching and learning strategies in contexts of crises: lessons from COVID-19 in selected primary schools in Masvingo District, Zimbabwe

2 weeks 1 day ago
Many developing countries, especially in Africa, depended on the traditional form of teaching and learning, which was reconfigured due to the restrictions that came with the management of the COVID-19 pandemic. In view of this, this study sought to explore technologically innovative teaching and learning strategies that can be employed by teachers in Zimbabwe to ensure that teaching and learning processes persist despite constraining circumstances, such as pandemics. A qualitative and instrumental case study design with in-depth interviews and focus group discussions was employed. The independence and autonomy theory was used to provide a grounding base for understanding effective technologies that can be used in the context of crises. The study sample of 12 general teachers, two information and communication technology teachers, two educational psychologists, and 24 learners was drawn from the target population through a purposive sampling process. It was revealed that the adoption of e-learning, the use of mobile learning, the use of social media, and the use of virtual classrooms could allow teaching and learning processes to continue in the context of crises. The study recommends that learning institutions should formalise the use of various electronic platforms in education. The research also recommends the adoption, control, and management of various platforms, such as e-learning, mobile learning, social media use, and the use of virtual classrooms in the teaching and learning process.
Logic Magwa

Use and meaning teachers assign to the integration of the MICA 3.0 kit for teaching climate change

3 weeks 1 day ago
IntroductionTeaching climate change requires teachers to have the educational resources that will facilitate teaching this content and visualize how a global problem has various local implications. In Chile, the capacity for environmental data collection and use at the school level remains limited, hindering evidence-based and context-aware climate education.MethodsThis study follows a Design-Based Research (DBR) approach and comprises three main phases: (1) the participatory design of an environmental monitoring station based on the needs identified by in-service teachers for teaching climate change; (2) the development and implementation of a professional development course to support teachers in the appropriation of the technological resource; and (3) the analysis of learning experiences designed by teachers who integrated the technology into their pedagogical practices.ResultsTeachers successfully designed active learning experiences that incorporated local environmental data. These experiences promoted the development of scientific skills and 21st-century competencies, contextualized within local territories and cultures, with the potential of opening new spaces for learning beyond the classroom.DiscussionThe integration of the monitoring station transformed teachers’ views of technology, shifting from an instrumental perspective to one linked to key scientific inquiry processes. It also supported the design of active and contextualized learning experiences that promote scientific and 21st-century skills. The relevance and low cost of the resource make it a viable option for scaling, although challenges remain in teacher training related to basic statistics and environmental data management.
Sonia Pino

Predicting student academic performance using Bi-LSTM: a deep learning framework with SHAP-based interpretability and statistical validation

3 weeks 4 days ago
IntroductionEducational Data Mining (EDM) involves analysing educational data to identify patterns and trends. By uncovering these insights, educators can better understand student learning, optimise teaching methods, and refine curriculum. One of the main tasks in educational data mining is predicting the student’s academic performance because it makes it possible to provide appropriate interventions supporting students’ achievements. Predicting the student’s academic performance also helps to identify at-risk students and explore the possibility of providing intervention techniques.MethodsIn this paper, a deep learning model using a Bi-LSTM network is introduced to predict second term GPA.ResultsThe model had an average accuracy of 88.23% and was statistically better than traditional machine learning algorithms such as CatBoost, XGBoost, Hist Gradient Boosting, and LightGBM for accuracy, precision, recall, or F1-score metrics. The results are also analysed with the help of SHAP values for model interpretability to understand feature contributions, making the proposed framework more transparent. The performance of models is also compared using various statistical tests.DiscussionThe results demonstrate that BI-LSTM performance is significantly different from other models. Hence, the proposed model provides a way to prevent student dropouts and improve academic achievements.
Emi Kalita

Exploring the impact of virtual reality on presence: findings from a classroom experiment

1 month ago
IntroductionThis study examines the perception of presence among students using virtual reality (VR) compared to iPads. The research aimed to provide deeper insights into students' immersive experiences and identify factors influencing perceived presence.Method and resultsUsing a comparative approach, we show a significant difference between the two groups, with students using VR reporting a heightened sense of immersion. Additionally, participant's previous experience with immersive VR affect the presence significantly, while we report no detectable effects of age and gender.DiscussionThese findings contribute to the discussion on innovative teaching methods, supporting the development of more effective and inclusive virtual learning environments.
Christine Austermann

Programming competencies in university students through game development

1 month ago
IntroductionThe growing importance of programming in higher education requires innovative approaches to facilitate learning. Video games have emerged as an engaging tool that enhances problem-solving skills and logical thinking.MethodologyThis study examines the effectiveness of Unity Visual Scripting in fostering programming competencies among university students. A project-based methodology was employed in the course “Physics for Videogames” during the third semester of the Engineering in Video Game Development and Virtual Reality program at the Universidad de Talca, Chile.ResultsThrough game development, students overcame challenges associated with text-based programming. The results indicate significant improvements in students' computational thinking, motivation, and collaboration.DiscussionBy reducing syntactical barriers, Visual Scripting promotes an accessible learning experience that supports the transition to advanced programming concepts. These findings suggest that integrating game development into university curricula enhances digital literacy and fosters an inclusive programming education environment.
Luis Castillo-Salvatierra

Mastering critical thinking skills is strongly associated with the ability to recognize fakeness and misinformation

1 month 2 weeks ago
IntroductionIn the current era of digital information overload, individuals are inundated with content of varying quality and truthfulness. Critical evaluation of such content is essential to distinguish between legitimate information and misinformation or fakeness. Despite this need, there is limited empirical evidence on the effectiveness of training in critical thinking skills for enhancing such discernment.MethodsThis study operationalized critical thinking into six measurable concepts: causation and correlation, independent data and replicates, reproducibility, credibility of sources, experimental control, and statistical significance. A pre-registered randomized controlled trial was conducted involving educational video interventions aimed at improving participants’ understanding and application of these concepts. Participants were evaluated based on their ability to identify fake tweets and misinformation both before and after the intervention.ResultsA strong correlation was found in the pre-intervention phase between mastery of critical thinking concepts and the ability to identify misinformation and fakeness. However, the video-based intervention did not significantly enhance critical thinking skills nor improve the participants’ accuracy in identifying misinformation compared to the control group. The intervention’s inefficacy was consistent across various demographic and educational backgrounds.DiscussionThe findings suggest that while mastery of critical thinking is associated with greater resilience against misinformation, current educational interventions—such as short video lectures—are insufficient. There is a pressing need to develop and empirically validate more effective, possibly interactive, training modalities that can foster misinformation-specific critical thinking skills in the general population.
Simone Redaelli

Transforming education for a sustainable future: an analysis of teacher education in the context of climate change

1 month 3 weeks ago
In the specific context of geography and science teachers' training, socio-environmental problems, including climate change, highlight the need for professional development that facilitates the integration of social and environmental dimensions in favor of sustainability. This perspective seeks to promote wellbeing for all within planetary limits. This article addresses key questions: how has teacher education been structured to address climate change? What topics, methodologies and strategies have been used in this training? Where are documented research studies located on the disciplinary/transdisciplinary spectrum? This study will present the main results and knowledge derived from bibliographic research carried out in accordance with the Prisma 2020 protocol, aimed at identifying trends, challenges and good practices in education for sustainability. The results reveal multiple perspectives, contents, strategies and methodologies that enable us to determine the existence of a gradient ranging from disciplinary perspectives of climate sciences to interdisciplinary approaches that glean knowledge from several disciplines, such as ecology, economics and social sciences. In addition to a broader perspective of climate change, involving not only scientific knowledge, but also local and indigenous knowledge and associated ethical and moral perspectives, which bring these approaches closer to the transdisciplinary perspective.
Roberto Morales-Aguilar

Selecting and defining transversal competences for higher education training design

1 month 3 weeks ago
Transversal competences, such as flexibility, collaboration or critical thinking, are proving to be key not only in academic performance but also in professional and personal performance. In response to a growing demand for research and training in these competences, this study originates from a teaching innovation project at the University of Granada (Spain) with the aim of designing the base structure of a psycho-educational intervention aimed at undergraduate students at the Spanish public university. For this purpose, the European framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence, LifeComp, is used as the base line. This work proposes a coherent, pedagogically sound, general competence-based programme that blends with the official, more-specific competence-based curriculum, to deepen learning and proactively respond to the complex challenges our society is currently facing. In order to do so, different levels of proficiency for each of the nine LifeComp competences are suggested, as well as an outline for the design of the training action. This work has served as the basis for the creation of a psycho-educational training programme whose parallel study has been registered on www.clinicaltrials.gov under NCT05598944 and NCT NCT05775978 registries. The resulting programme is currently being taught to all undergraduate students at the University of Granada (Spain).
Meriem Khaled Gijón

Free word association analysis of students' perception of artificial intelligence

1 month 4 weeks ago
This study aims to explore students' associations with Artificial Intelligence (AI) and how these perceptions have evolved following the release of Chat GPT. A free word association test was conducted with 836 German high school students aged 10–20. Associations were collected before and after the release of Chat GPT, processed, cleaned, and inductively categorized into nine groups: technical association, assistance system, future, human, negative, positive, artificial, others, and no association. In total, 355 distinct terms were mentioned, with “robot” emerging as the most frequently cited, followed by “computer” and “Chat GPT,” indicating a strong connection between AI and technological applications. The release of Chat GPT had a significant impact on students' associations, with a marked increase in mentions of Chat GPT and related assistance systems, such as Siri and Snapchat AI. The results reveal a shift in students' perception of AI-from abstract, futuristic concepts to more immediate, application-based associations. Network analysis further demonstrated how terms were semantically clustered, emphasizing the prominence of assistance systems in students' conceptions. The findings underscore the importance of integrating AI education that fosters both critical reflection and practical understanding of AI, encouraging responsible engagement with the technology. These insights are crucial for shaping the future of AI literacy in schools and universities.
Marvin Henrich

Transforming engineering education in the digital era: findings from a systematic review

1 month 4 weeks ago
IntroductionAccording to the Digital Curricula Report on the status of online learning in higher education in the United States, about one-third of higher education is online, a number that has substantially increased after the pandemic (Analytics, 2022). As of October 1, 2024, the Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) has accredited 3,611 programs across 702 institutions in the United States, but only 46 institutions offered 100% online programs, which is significantly lower than other fields. This study aims to explore the factors that influence the acceptance of online learning and teaching in engineering education from the perspectives of students and teachers after the COVID-19 pandemic.MethodsThis study followed the PRISMA guidelines and included only peer-reviewed articles published between 2020 and 2024, focusing on online engineering education. This systematic review explored the variables affecting student and teacher acceptance of online learning in order to more clearly define challenges in delivering online engineering education and to identify avenues to improve and strengthen it. The inclusion criteria focused on articles addressing instructional design and learning experiences in online education, while the exclusion criteria eliminated studies without key data and those outside the specified timeframe.DiscussionThe findings of this systematic review highlighted several factors influencing the acceptance of online engineering education, such as technology design, individual characteristics, and social factors. These factors are important for creating effective, engaging, and accessible learning environments that enhance student performance and satisfaction. Further research is needed to develop an approach to examine factor interactions in different contexts, and create a framework aligned with ABET accreditation standards for assessing long-term learning outcomes.
Yu-Ping Hsu

Online teaching in psychotherapy training: a qualitative study revealing challenges and strategies from lecturers’ perspectives

2 months ago
Despite a growing body of research on online teaching in psychotherapy training, existing studies focus on students’ experiences, leaving the perspectives of lecturers underexplored. This study addresses this gap by investigating lecturers’ views on the transition to online teaching during the COVID-19 pandemic. Data were collected through 13 semi-structured expert interviews with lecturers at the Faculty of Psychotherapy Science at Sigmund Freud Private University, conducted between November 2022 and December 2023. Thematic content analysis was employed to analyze the data. The findings indicate that online teaching is suitable for specific components of psychotherapy training, such as theoretical foundations, research methods, supervision, and individual self-experience. However, practice-oriented training and group self-experience, which depend on direct personal interaction, were significantly hindered by the online format. Lecturers identified challenges in fostering engagement, sustaining attention, and maintaining relational depth, largely due to the lack of non-verbal cues and shared physical spaces. The study concludes that relational skills, central to psychotherapy training, are best developed through in-person interaction. Nonetheless, a blended learning approach that combines online and face-to-face teaching is recommended. Online tools provide flexibility and efficiency, particularly for theoretical components, but their successful integration requires thoughtful course design and targeted lecturer training. The findings underscore the need for a balanced approach to optimize the strengths of both online and traditional teaching formats in psychotherapy training.
Constanze Springinsfeld

Exploring education students' use of ChatGPT for academic and personal purposes: insights from a developing country context

2 months ago
Generative Artificial Intelligence (AI) has become popular and has changed how we do things. Generative AI has an impact on educational systems. One of the popular types of Generative AI is ChatGPT. Using ChatGPT presents both benefits and challenges for students. It is important to understand how our students are using this technology. This study examines Jordanian education students' use of ChatGPT for personal and academic purposes and the differences in usage based on gender and academic level. The study followed a descriptive research design in which 134 participants completed an online questionnaire. The results showed that students' use of ChatGPT for personal and academic purposes was generally moderate, with tasks such as generating translations and writing prompts to generate short, creative ideas or themes for writing assignments being the most frequently used features. Students' use of ChatGPT for personal purposes slightly exceeded their academic use of the tool, but no significant differences were observed based on gender or academic level. Despite the proven benefits of ChatGPT, the findings highlight that ChatGPT is not yet fully integrated into students' routines. Tailored training and awareness initiatives could enhance its adoption for personal and academic purposes among university students.
AlMothana Gasaymeh

Museum game-based learning: innovative approaches from a constructivist perspective

2 months ago
Constructivist learning theory emphasizes the subjectivity, sociality, and contextuality of learning, promoting learning through the creation of problem situations and guiding learners to collaborate and interact. Museums conduct educational activities for visitors through exhibits composed of physical objects and other supplementary forms. This paper proposes a model that integrates constructivist learning with game-based learning design, exploring the intrinsic mechanisms and implementation paths of game-based learning in museums to enhance the promotion of cultural heritage. Based on a hypothetical game scenario and analysis of museum game design practices, the paper discusses museum game design schemes grounded in constructivist principles, delves into the design methods of game-based learning in museums, and clarifies the pathways for embedding game elements and mechanisms into the use of cultural heritage resources. Through the analysis of the hypothetical game and established museum game design practices, this study demonstrates that museum game-based learning offers an effective approach to enhancing visitor engagement and learning. The application of the proposed constructivist GBL framework reveals how its six dimensions: self-determination, contextualization, social interaction, knowledge construction, meaning-making, and immediate feedback are reflected in actual implementations to varying degrees. The results of the analysis indicate that constructivist game-based learning holds strong potential for enhancing museum education. It is recommended that museums consider using a game-based learning model to design educational activities and exhibitions. To strengthen its applicability, future work could integrate inclusive design, ethical reflection, and longitudinal strategies. These efforts will help museums create more adaptive, inclusive, and sustainable learning experiences.
Hui Li

Visualizing digital transformation in entrepreneurship education: a bibliometric analysis study from 2018 to 2022

2 months 2 weeks ago
Entrepreneurship education (EE) through digital transformation has recently received scholarly attention, with an exponential increase in publication and citation rates. A bibliometric analysis by visualizing connected networks using Vosviewer is used in the analysis to investigate trends, research topics, and notable works in the field of digital transformation in entrepreneurship education. The comprehensive review scans the evolution of this integrated topic based on 204 papers taken from Web of Science from 2018 to 2022. Results show that digital transformation has significantly impacted various industries and sectors, including entrepreneurship education. The increased scholarly activity in the domain of digital transformation and entrepreneurship education suggests that it is an active and vibrant area of inquiry, attracting the attention and contributions of a diverse range of researchers and practitioners. The integration of digitalization with entrepreneurship education is an important building block for entrepreneurship development. Future research could consider a wider data source to better understand trends in digital integration in entrepreneurship education and its development.
Tadesse Weyuma Bulto

Ensemble machine learning prediction accuracy: local vs. global precision and recall for multiclass grade performance of engineering students

3 months ago
This study examines the prediction accuracy of ensemble machine learning models by comparing local and global precision, recall, and accuracy for multiclass grading of engineering students. It also investigates the performance of various machine learning models in predicting the multiclass grading outcomes for these students. The primary goal is to address challenges in multiclass data preparation and evaluate the best machine learning models using both micro and macro accuracy metrics derived from baseline comparisons. The results highlight a significant comparative analysis of prediction accuracy across different algorithms, emphasizing the importance of employing multiple receiver operating characteristic curves, areas under the curves, and a one-vs-rest classification approach when target features are represented as letter grades. The algorithms examined include decision trees, K-nearest neighbors, random forests, support vector machines, XGBoost, gradient boosting, and bagging. Gradient boosting achieves the highest global accuracy for macro predictions at 67%. It is followed by random forests at 64%, bagging at 65%, K-nearest neighbors at 60%, XGBoost at 60%, decision trees at 55%, and support vector machines at 59%. When considering micro prediction accuracy at the individual student level, support vector machines, random forests, and XGBoost closely align with true student grades, with accuracies of 19, 22, and 33%, respectively, at baseline. Notably, these models accurately predict the C grade with 97% precision, whereas predicting the A grade proves more challenging, with an accuracy of only 66%. These findings are further corroborated by precision-recall error plots. The grid search for random forest algorithms achieved a score of 79% when optimally tuned; however, the training accuracy was 99%. The results have implications for both students and educational institutions, helping identify areas for improvement and recognizing high achievers, which ultimately contributes to enhanced academic outcomes for engineering students.
Yagyanath Rimal

New Review of Hypermedia and Multimedia