DBS - Wissenschaft

07.10.2026. Inhaltlich widmet sich die Veranstaltung der Frage, wie Sprache und Mehrsprachigkeit über die gesamte Lebensspanne hinweg zu zentralen Ressourcen für gesellschaftliche Teilhabe, Bildungserfolg und wirtschaftliche Integration werden können. Im Fokus stehen aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, bildungspolitische Herausforderungen und praxisnahe Lösungsansätze entlang zentraler Bildungsetappen: von früher Mehrsprachigkeit und dem Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen bei Kindern über die sprachliche Bildung neuzugewanderter Schüler*innen bis hin zur Alphabetisierung und arbeitsorientierten Sprachförderung Erwachsener. Ergänzend wird diskutiert, welche Rolle Digitalisierung und KI-gestützte Lehr- und Lernformate in der Sprachbildung spielen können und welche bildungspolitischen Rahmenbedingungen hierfür erforderlich sind.  In vier thematisch fokussierten Foren kommen Perspektiven aus Wissenschaft, Bildungspraxis, Politik und Verwaltung zusammen, um evidenzbasierte Strategien für eine chancengerechte, nachhaltige und zukunftsorientierte Sprachbildung zu entwickeln.   Veranstalter: Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN). Link: https://www.leibniz-bildung.de/veranstaltung/bpf26/ .

19.09.2026. Insgesamt 16 Forschungseinrichtungen zeigen an diesem Tag, was Frankfurt als Forschungsstandort zu bieten hat – und zwar als Erlebnis für die ganze Familie. Also ganz nach dem Motto: Wissenschaft zum Anfassen. Abgerundet wird die Veranstaltung durch ein abwechslungsreiches Bühnenprogramm. Veranstalter: Frankfurt Alliance – Bündnis aus außeruniversitären Forschungsinstituten und der Goethe-Universität. Link: https://frankfurtscience.de/ .

14.09.2026. Im Rahmen der Tagung werden zentrale Ergebnisse des neuen Berichts (mit dem Schwerpunkt Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft) vorgestellt und mit Vertreter*innen aus Wissenschaft, Politik, Verwaltung und Fachöffentlichkeit diskutiert. Das Programm beinhaltet Keynotes zu übergreifenden Trends und Herausforderungen, zum Schwerpunktthema „Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft“ und zu Entwicklung und Adressierung von Bildungsungleichheiten im Bildungssystem aus historischer Perspektive. Des weiteren besteht die Gelegenheit, mit den Autor*innen und Co-Autor*innen der einzelnen Kapitel in kleineren Runden ins Gespräch zu kommen. Die Podiumsdiskussion "Zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Hürden, Bruchstellen und Gelingensbedingungen im Umgang mit Bildungsungleichheit" rundet das Programm ab.  Veranstalter: Konsortium des Nationalen Bildungsberichts „Bildung in Deutschland 2026“. Link: https://www.dipf.de/de/dipf-aktuell/veranstaltungen-1/fachtagung-zum-nationalen-bildungsbericht-bildung-in-deutschland-2026 .

14.09.2026. Die ZIB Akademie findet in der Zeit vom 14.-16.9.2026 unter dem Motto "Assessment and Learning" am DIPF statt. Sie richtet sich an Nachwuchswissenschaftler* innen der empirischen Bildungsforschung und der pädagogischen Psychologie. Die ZIB-Akademie ist als Präsenzveranstaltung am DIPF in Frankfurt geplant. Der Fokus liegt auf zwei Workshops: Kognitive Diagnosemodelle (DCMs) zur differenzierten Analyse individueller Kompetenz- und Lernstände(Olga Kunina-Habenicht) Modellierung von Entwicklungs- und Veränderungsmustern mittels latenter Transitionsanalyse und Growth Mixture Modellierung(Peter Edelsbrunner) Neben den Workshops wird es Keynotes von Maria Bolsinova und Jens Beckmann geben. Die Teilnehmenden haben ausserdem die Möglichkeit, ihre eigenen Forschungsarbeiten in Form von Postern mit Expert* innen zu diskutieren. Um einen intensiven Austausch zu ermöglichen, ist die Teilnehmer*innenzahl begrenzt. Die Bewerber*innen werden daher gebeten, ihre Forschungsarbeit und ihre Motivation für die Teilnahme kurz vorzustellen (max. 300 Wörter). Veranstalter: ZIB Zentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien. Link: https://tba.dipf.de/de/zib-akademie-2026 .

15.09.2027. Der Allgemeine Soziale Dienst (ASD) bietet als zentrale Anlaufstelle im Sozialraum für Kinder, Jugendliche und Familien Beratung, vermittelt Hilfen und trägt Verantwortung im Kinderschutz. Angesichts gesellschaftlicher Veränderungen gewinnt der ASD als verbindendes Element zwischen Familien, Institutionen und Unterstützungsangeboten weiter an Bedeutung. Gleichzeitig sind die Rahmenbedingungen vielerorts herausfordernd: steigende Fallzahlen, komplexere Hilfebedarfe und zunehmende psychosoziale Belastungen junger Menschen treffen auf Fachkräftemangel sowie begrenzte Kapazitäten in ambulanten und stationären Hilfen. Um unter diesen Bedingungen handlungsfähig zu bleiben, gewinnen strategische Steuerung, vorausschauende Bedarfsplanung und belastbare Kooperationen zunehmend an Bedeutung. Gleichzeitig stellen sich Fragen nach der Zukunftsfähigkeit der Kinder- und Jugendhilfe: Wie können Unterstützungssysteme verlässlich gestaltet, Schnittstellen gestärkt, Inklusion umgesetzt und professionelle Handlungsspielräume gesichert werden? Der ASD-Bundeskongress 2027 greift diese Fragen auf und bringt Fach- und Führungskräfte aus den Allgemeinen Sozialen Diensten, Landesjugendämtern und -ministerien, von freien Trägern, Wissenschaft, Politik sowie Studierende zusammen. Im Austausch über Praxis und Forschung geht es darum, aktuelle Herausforderungen einzuordnen, innovative Ansätze sichtbar zu machen und gemeinsam Perspektiven für eine wirksame und tragfähige Kinder- und Jugendhilfe zu entwickeln. Veranstalter: Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e. V. . Link: https://www.deutscher-verein.de/veranstaltungen/asd-bundeskongress-2027/ .

17.09.2026. Wie lassen sich „Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ in unterschiedlichen Bildungsbereichen erforschen, gestalten und weiterentwickeln? Diesen Fragen widmet sich das 7. EdTech Research Forum 2026. Als Jahrestagung des Metavorhabens Digitalisierung im Bildungsbereich bringt die Veranstaltung Forschende aus der BMBFSFJ-Förderlinie „Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ mit Akteur:innen aus Bildungspraxis und -administration zusammen und bietet Raum für Austausch zu aktuellen Forschungsfragen, methodischen Herausforderungen und Transferperspektiven. Weitere Informationen zum Programm und zur Anmeldung sind auf der Tagungswebsite zu finden. Veranstalter: Metavorhaben Digitalisierung im Bildungsbereich (Digi-EBF) - Universität Duisburg Essen. Link: https://digi-ebf.de/etrf2026 .

15.09.2026. Das ERASMUS+Projekt Block.Ed zielt darauf ab, die Nutzung von Microcredentials in Europa zu unterstützen und hat hierzu u.a. Handreichungen, einen Fortbildungskurs und eine Blockchain-gestützte  Infrastruktur entwickelt, die (potentielle) Anbieter von Microcredentials nutzen können, um ihre Microcredentials nach gesicherten Qualitätsstandards einzurichten und anzulegen. Die internationale Abschlusskonferenz von Block.Ed bringt politische Entscheidungsträger, Anbieter von Erwachsenenbildung, Forscher, Experten für digitale Zertifikate und Innovatoren zusammen, um zu erörtern, wie vertrauenswürdige und interoperable Mikrozertifikate entwickelt und europaweit skaliert werden können.Auf der Abschlusskonferenz besteht für Teilnehmende auch die Möglichkeit, eigene Projekte oder (nationale/internationale) Initiativen kurz vorzustellen, vor allem im Rahmen der parallelen Round Tables. Wer an einer solchen aktiven Mitwirkung interessiert ist kann Susanne Lattke (DIE) gerne kontaktieren! Die Anmeldung ist jederzeit möglich und die Teilnahme kostenlos. Veranstalter: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE)German Institute for Adult Education - Leibniz Centre for Lifelong Learning (DIE), Building A6, Room EG 05, Heinemannstraße 12-14, 53175 Bonn, Germany. Link: https://www.eventbrite.com/e/trust-recognition-and-portability-of-microcredentials-in-adult-learning-tickets-1991765536336?aff=oddtdtcreator&keep_tld=true .

29.10.2026. The Teacher’s Climate Change Forum brings together educators and researchers dedicated to climate science and sustainability in education. The forum includes workshops, interactive sessions, keynote lectures, and research presentations. The forum is meant as a place to exchange knowledge and co-develop competencies for climate change education. The idea is to integrate climate science with educational research and pedagogical practice. This year, it takes place in Agios Nikolaos, Crete, to discuss the role of seas in shaping civilizations and the impacts of climate change on marine and coastal environments. In addition to on-site participation, the conference is organized in a hybrid format, enabling distance participation.  Veranstalter: University of Helsinki Science Education (a part of LUMA Centre Finland) and Institute for Atmospheric and Earth System Research (INAR). Link: https://www.helsinki.fi/en/science-education-and-academic-outreach/teachers/teachers-climate-change-forum .

17.11.2026. Offene Bildungsinfrastrukturen bilden die Grundlage für eine unabhängige, nachhaltige und demokratische Hochschullehre. Mit dem rasanten Aufkommen generativer Künstlicher Intelligenz und der zunehmenden Abhängigkeit von proprietären Plattformen und Cloud-Diensten rückt die Frage stärker in den Fokus, wie Bildungsinfrastrukturen gestaltet, finanziert und kontrolliert werden sollten. Dabei geht es nicht nur um Offene Bildungsressourcen (OER), sondern um das Zusammenspiel von Inhalten, Werkzeugen und technischen Infrastrukturen, die den Zugang zu Bildung und Wissen ermöglichen. Im Rahmen der KNOER-Jahrestagung 2026, die am 17.11.2026 im DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt stattfindet, soll gemeinsam diskutiert werden, wie offene Bildungsinfrastrukturen als öffentliches Gut gestärkt und zukunftsfähig gestaltet werden können. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach digitalen Souveränität, demokratischer Gestaltung, nachhaltigen Organisations- und Finanzierungsmodellen sowie dem verantwortungsvollen Einsatz neuer Technologien. In interaktiven Formaten bietet die Tagung Raum für Austausch, Vernetzung und die Entwicklung gemeinsamer Perspektiven auf die Zukunft offener Hochschulbildung. Die KNOER-Jahrestagung richtet sich an Mitarbeitende aus Rechenzentren, Bibliotheken und E-Learning-Support-Einrichtungen, Lehrende und Hochschuldidaktiker:innen, Vertreter:innen aus Hochschulleitungen und Bildungspolitik sowie an alle, die offene Bildungsinfrastrukturen aktiv mitgestalten oder sich für Open Education, digitale Souveränität und demokratische Technikgestaltung interessieren. Eine Teilnahme an der Tagung ist kostenlos. Veranstalter: Kooperationsnetzwerk OER-förderliche Infrastrukturen und Dienste (KNOER). Link: https://kn-oer.de/knoer-tagung-2026/ .

22.10.2026. This year's virtual event, organised under the theme 'Intergenerational Fairness', will bring together EU policy framing, community-led insights and youth outcomes with interactive discussions and awardee pitches to foster exchange and collaboration on climate education. Veranstalter: Education for Climate Coalition. Link: https://education-for-climate.ec.europa.eu/community/annual_call_2026 .

29.09.2026. Wie können junge Menschen mit ihren Ideen zur nachhaltigen Nutzung von Ressourcen beitragen? Welche innovativen Ansätze entstehen, wenn sich Nachwuchstalente mit Fragen der Ressourcenschonung, Ressourceneffizienz und Kreislaufwirtschaft auseinandersetzen? Und wie lassen sich diese Impulse für die unterschiedlichen Bereiche in Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft fruchtbar machen? Um genau solche Ideen und Innovationen sichtbar zu machen und zu fördern, vergibt das BilRess-Netzwerk seit 2021 den Sonderpreis für Ressourceneffizienz und Zirkularität. In 2026 bei über 100 Wettbewerben auf Regional-, Landes- und Bundesebene. Im Rahmen der 25. BilRess-Netzwerkkonferenz stehen die Jugend forscht Preisträger*innen des Sonderpreises „Ressourceneffizienz und Zirkularität“ aus 2025 und 2026 im Mittelpunkt. Die Veranstaltung öffnet das interne Preisträgertreffen am Vortag mit ca. 50 Jugendlichen für die Öffentlichkeit und bietet Raum für vertiefenden Austausch, Vernetzung und Diskussion. Bundesumweltminister Carsten Schneider hat seine Teilnahme bereits zugesagt. Im Fokus stehen unter anderem folgende Fragen: Wie können innovative Projektideen junger Menschen zur Ressourceneffizienz, Ressourcenschonung und Zirkularität sichtbar gemacht und weiterentwickelt werden? Welche Rolle spielen Bildung und Nachwuchsförderung für eine zirkuläre Wirtschaft? Wie lassen sich Aspekte wie Ressourceneffizienz, Kreislaufwirtschaft und nachhaltiges Produktdesign stärker in Bildungsprozesse integrieren? Welche Impulse ergeben sich aus den Projekten für Politik, Wirtschaft und Gesellschaft? Die Veranstaltung in Kooperation mit der Stiftung Jugend forscht e.V. bringt junge Talente, Fachöffentlichkeit sowie Akteur*innen aus Bildung, Politik und Praxis zusammen, um gemeinsam Perspektiven für eine ressourcenschonende und zirkuläre Zukunft zu diskutieren. Veranstalter: Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung (IZT), VDI ZRE, Stiftung Jugend forscht [...]

27.08.2026. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben, sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren, über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/und vielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der Link oben führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo. Link: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d .

20.08.2026. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben, sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren, über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/und vielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden.Dieser Link führt direkt zur Sprechstunde: https://dipf-de.zoom.us/j/65936477391 Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/dl/launcher/launcher.html?url=%2F_%23%2Fl%2Fmeetup-join%2F19%3Ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2%2F0%3Fcontext%3D%257b%2522Tid%2522%253a%25223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%2522%252c%2522 .

13.08.2026. In die offene Sprechstunde von OER-info sind alle eingeladen, die Fragen zur Arbeit von OERinfo oder zu OER im Allgemeinen haben, sich für eine der dreiteiligen wOERkshop-Reihen für ihre Einrichtung interessieren, über ihre/e/n Projekt, Initiative oder Service im Rahmen des Blog oder Podcast zugehOERt berichten möchten oder/und vielleicht Anregungen bezüglich des Systematic Mapping und der Weiterentwicklung der OER World Map haben! Jeden Donnerstag lädt das OERinfo-Team ab 13 Uhr zur offenen Online-Sprechstunde “Open ThOERsday” ein, zum Austausch und Besprechen von Fragen oder Ideen der Teilnehmenden. Der obige Link führt direkt zur Sprechstunde. Veranstalter: OERinfo . Link: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_Yzg4MjBlNGQtMzYyMS00NTE5LThmNTItY2RmYmM4NWZiMWIw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%223aacbfa7-d794-489f-bae3-23754752f0ae%22%2c%22Oid%22%3a%22ea6d4167-2b0b-49f1-b224-2b4518892c87%22%7d .

11.03.2027. „Selbststudium zwischen Autonomie & Anleitung: So gelingt es!“ Unter diesem Titel stellt die Konferenz das eigenständige Lernen der Studierenden ins Zentrum. Im Kontext von Inverted Classroom, digitalen Lernumgebungen und KI stellt sich zunehmend die Frage, wie selbstgesteuertes Lernen und pädagogische Unterstützung wirksam zusammenspielen. Im Mittelpunkt stehen die Strukturierung und Begleitung von Selbstlernprozessen sowie die Rolle, Wirksamkeit und Qualitätssicherung von Lernmaterialien unter stets sich verändernden technologischen Bedingungen. Die Konferenz lädt dazu ein, bestehende Konzepte kritisch zu reflektieren und innovative Ansätze zu entwickeln. Ziel ist es, Forschungsergebnisse, konzeptionelle Ansätze sowie Good Practices sichtbar zu machen und die Zukunft des Selbststudiums gemeinsam zu gestalten. Dabei soll gezeigt werden, wie Selbststudium unter sich wandelnden Bedingungen lernförderlich umgesetzt werden kann und welche Rolle Lehrende dabei künftig einnehmen können. Veranstalter: Hochschule Luzern ZLLF Zentrum für Lernen, Lehren und Forschen. Link: https://www.icmbeyond.net/ .

03.12.2026. Hans Asperger (1906-1980), die zentrale Figur der österreichischen Heilpädagogik, erlangte ab den 1980-er Jahren zunehmend internationale Bekanntheit als Pionier der Autismusforschung; das nach ihm benannte Syndrom ging in vielen Sprachen in den Alltagsgebrauch ein. Aspergers Verhältnis zum Nationalsozialismus wurde zwar gelegentlich thematisiert, es dominierte aber ein apologetisches Narrativ. Manche Autor*innen gingen sogar so weit, Asperger eine aktiv widerständige Rolle gegen das NS-Regime zuzuschreiben. Ein 2018 erschienener Beitrag von Herwig Czech in der Fachzeitschrift Molecular Autism wies demgegenüber nach, dass Aspergers Rolle während der NS-Zeit wesentlich problematischer war als bis dahin bekannt. Seine Verstrickungen reichten von öffentlichen Bekenntnissen zur „Rassenhygiene“ bis hin zu Überweisungen von Kindern an die berüchtigte Wiener „Euthanasie“-Anstalt Am Spiegelgrund. Der Abend beginnt mit einem Vortrag von Prof. Dr. Czech über seine Forschungen zu Hans Aspergers Rolle im NS. Anschließend fokussiert Dr. Imke Heuer den Umgang mit der nach Hans Asperger benannten Autismus-Diagnose aus der Perspektive der autistischen Selbstvertretung. Sie hat Stimmungen eingefangen und gibt in diesem Impulsvortrag Stimmen der Community wieder. Im Anschluss besteht Gelegenheit zur Diskussion. Der Abend wird moderiert von Dr. Wiebke Hiemesch (ZeitZentrum Zivilcourage) und Simone Hatami (ZAK Germany). Die Plätze vor Ort sind begrenzt. Es besteht außerdem die Möglichkeit, an einer Online-Übertragung online teilzunehmen. Veranstalter: ZAK Germany - Zentrum für Autismus-Kompetenz und Inklusion. Link: https://www.zak-germany.de/event/asperger-nationalsozialismus-live/ .

15.09.2026. Bei dieser Fortbildung werden globale und komplexe Zusammenhänge analysiert und Wege aufgezeigt, wie Schüler*innen herangeführt werden können systemisch zu denken. Dabei wird das Beispiel Kartoffelchips genauer betrachtet, welches sich mit den Produktionsbedingungen und den gesundheitlichen Folgen der global zunehmenden Nachfrage nach Kartoffelchips und Snacks allgemein befasst. Veranstalter: Engagement Global gGmbH. Link: https://www.engagement-global.de/de/veranstaltung-detail/14766--in-zehn-schritten-zum-systemischen-denken-im-kontext-einer-nachhaltigen-entwicklung .

18.02.2027. Im Mittelpunkt der DGBV-Jahrestagung 2027 steht die Frage, wie Schulaufsicht, Kommunen und freie Träger ihre Verantwortung vor Ort so wahrnehmen können, dass die Unterstützung von Kindern und Jugendlichen konsequent von deren Bedarfen aus gedacht wird. Welche Formen der Zusammenarbeit haben sich bewährt? Wo bestehen strukturelle Hindernisse? Und welche Steuerungsansätze sind geeignet, um Kooperation dauerhaft wirksam zu gestalten? Anhand zentraler Handlungsfelder und Praxisbeispiele soll diskutiert werden, wie eine moderne Bildungssteuerung aussehen kann, die institutionelle Grenzen überwindet und die gemeinsame Verantwortung für gelingende Bildungsbiografien stärkt. Dabei knüpft das Programm am Nationalen Bildungsforum 2026 an und führt den dortigen Diskurs fort. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung (DGBV). Link: https://www.dgbv.de/veranstaltungen .

22.01.2027. KI-gestützte Recherche verändert, wie Fachinformationen gefunden, bewertet und weiterverarbeitet werden – nicht als Ersatz für fachliches Urteilsvermögen, sondern als Werkzeug, das Literaturrecherchen schneller, explorativer und vernetzter macht. Der Workshop gibt nach einem kompakten Input zu Funktionsweise, Chancen und Grenzen textgenerativer KI in der Recherche einen praxisorientierten Überblick über ausgewählte Tools – und Gelegenheit, einige davon direkt auszuprobieren. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI) . Link: https://dgi-info.de/event/einfuhrung-in-die-literaturrecherche-mit-ki/ .

10.09.2026. Ende November 2026 publiziert die Initiative Perspektivwechsel e.V. einen Bildungscomic zum Kampf eines tansanischen Aktivisten und der kolonialen Vergangenheit und Gegenwart Deutschlands in Tansania. Zum Comic sollen drei Lernmodule entwickelt werden, die Lehrkräfte und politische Bildner:innen mit ihren Lerngrupppen (Sek I + Sek II) nutzen können. Eingeladen sind Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und politische Bildende aus Berlin und Umgebung, die Interesse haben gemeinsam kreativ zu werden. Veranstalter: Initiative Perspektivwechsel e. V.. Link: https://www.initiative-perspektivwechsel.org/konzeptworkshop/ .