Publikationen

Immersive Erfahrung und Reflexionsprozesse von Schüler*innen qualitativ erforschen (Vortrag).

2021

I. Limpinsel, O. Neuberger, S. Aßmann

Historischer Ort und digitaler Raum? – Virtual Reality und (außer)schulisches historisches Lernen in Zeiten von #closedbutopen (Vortrag).

2021

Digitale Medien und Tools im sprachbildenden Unterricht datenschutzkonform nutzen

2021

T. Woerfel, L. Twente, M. Becker-Mrotzek

Grundlagen für gelungenen (digitalen) Unterricht

2021

Länderportrait Sachsen-Anhalt. Ausgewählte, bundeslandspezifische Ergebnisse aus der bundesweiten Bestandsaufnahme ...

2021

L.-I. Engec, I. van Ackeren

Qualitative Medienforschung am Beispiel von virtuellen Lernräumen (Vortrag).

2021

S. Aßmann, O. Neuberger

Unterricht im Lockdown: Gestalten Expert*innen mit Erfahrungen im Lehrgang Abitur-Online digitale Lernangebote in der Zeit der Schulschließung anders als ihre Kolleg*innen in Präsenz-Bildungsgängen?

2021

D. Demski, auf'm Kamp, G. Bellenberg, G. Brahm

Geschichtserfahrung als Präsenzerleben? Analyse geschichtsbezogener Virtual Reality-Anwendungen am Beispiel des VR-Films „Was wollten Sie in Berlin?!“ (Vortrag).

2021

Nutzung von Social-Media-Daten in der Bildungsforschung. forschungsdaten bildung informiert 9, Version 1.

2021

S. Bayer, J. Breuer, T. Lösch, J. Goebel

Durch die Augen anderer sehen. Erste Erkundungen zur Wahrnehmung und Partizipation in virtuellen Explorationswelten (Vortrag).

2021