DBS - Frühe Bildung

29.01.2025. Literatur für alle! Das schreibt sich so leicht. Doch wie sieht es tatsächlich mit Literaturangeboten für Menschen mit besonderen Bedürfnissen aus? Auf welche Barrieren stoßen inklusive Gruppen bei einem Besuch von Bibliothek, Jugendtreff oder Leseclub? In diesem Kurs werden Konzepte literaturpädagogischer Angebote für Menschen mit körperlicher und/oder mit sogenannter kognitiver Beeinträchtigung, mit Autismus-Spektrum-Störung, mit Beeinträchtigung der Sinneswahrnehmung oder mit komplexer Mehrfachbehinderung entwickelt. Der Kurs wird für die Qualifizierungen „Inklusive Literaturpädagogik“ und „Literaturpädagogik“ anerkannt und vom Bundesverband Leseförderung mit 20 UE angerechnet (BVL-Module: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1 und 5.3). Die Fortbildungsreihe „Inklusive Literaturpädagogik“ wird mit dem Kurs „Texte (er)leben mit allen Sinnen“ fortgesetzt. Teilnehmende aller Veranstaltungen erhalten abschließend das Zertifikat „Inklusive Literaturpädagogik“. Ein Einstieg in die Qualifizierung ist jederzeit möglich. Veranstalter: Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und Landes NRW. Link: https://kulturellebildung.de/kurse/grundkurs-inklusive-literaturpaedagogik/ .

21.03.2025. Der vds setzt sich seit vielen Jahren für die Bedarfslagen von Kindern und Jugendlichen mit tiefgreifenden Sprachentwicklungsstörungen ein. Die müssen im Bildungsbereich ausreichende Berücksichtigung und qualifizierte Unterstützung finden. Nur mit gezielten sprachlichen Angeboten im Lernen und in ihrer kommunikativen Entwicklung können Kinder in der Elementar- und Primarbildung sowie Schülerinnen und Schüler in weiterführenden Schulen mit diesen Teilhabeeinschränkungen zu für sie angemessenen Leistungen und daraus folgenden Bildungsabschlüssen kommen.  Veranstalter: Verband Sonderpädagogik e.V.. Link: https://www.verband-sonderpaedagogik.de/termine/der-sonderpaedagogische-schwerpunkt-sprache-aktuelle-bezuege-zu-anderen-sonderpaedagogischen-schwerpunkten-zu-praevention-frueher-foerderung-und-ausbildung/ .

12.02.2025. Ein rassistischer Vorfall in der Schule – was kann man jetzt tun? Teilnehmende erfahren in dieser Fortbildung, wie sie bei Vorfällen zu Rassismus professionell beraten können und mehr Handlungssicherheit bei Interventionen gewinnen. Das Fortbildungsangebot setzt sich aus unterschiedlichen, aufeinander aufbauenden Basis- und Praxismodulen zusammen. Inhaltlich werden die Teilnehmenden Wissen und Kompetenzen erlangen, die es ihnen erleichtern, rassistische Diskriminierungsfälle zu erkennen, einzuordnen sowie richtig und angemessen zu intervenieren und/oder andere Stellen einzubeziehen bzw. an diese zu verweisen. Zielgruppen sind Mitarbeitende mit Beratungsfunktion (z.B. Migrant*innenselbstorganisationen) und Schulpersonal mit Beratungsfunktion (z.B. Schulsozialarbeiter*innen, Sozialpädagog*innen, Beratungslehrkräfte). Die Teilnahme ist kostenfrei und für Akteur*innen aus allen Bundesländern zugänglich. Anmeldungen erfolgen bitte unter https://bildungsluecke-rassismus.de/fobi-4/. Anmeldefrist ist der 20. Januar 2025. Da eine ausgeglichene Gruppenzusammenstellung aus Schule und Zivilgesellschaft angestrebt wird, erfolgt eine Auswahl aller eingehenden Anmeldungen. Es wird daher darum gebeten, den Anmeldebogen vollständig auszufüllen. Der vollständige Fortbildungsplan wird allen Teilnehmenden zeitnah zugeschickt. Veranstalter: LIFE Bildung Umwelt Chancengleichheit e.V. Projekt: Bildungslücke_Rassismus. Link: https://bildungsluecke-rassismus.de/fobi-4/ .

13.03.2025. In diesem Seminar werden die Bedeutsamkeit von Englischunterricht für die Schülerinnen und Schüler in Bezug auf fachliche Kompetenzen, Selbstkonzepte, Interessen etc. verdeutlicht und konkrete Maßnahmen für die Implementation eines solchen Unterrichts beschrieben. Es werden mögliche Ansätze zu einer Erweiterung der Englischdidaktik vorgestellt, durch die (mehr) Lernenden im sonderpädagogischen Schwerpunkt ein Zugang zum Fach und zur englischen Sprache eröffnet werden kann. Ziel ist es, didaktisches Wissen für den Englischunterricht für und mit Schülern und Schülerinnen im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung zu vermitteln. Veranstalter: Verband Sonderpädagogik e.V.. Link: https://www.verband-sonderpaedagogik.de/termine/englischunterricht-im-sonderpaedagogischen-schwerpunkt-geistige-entwicklung-2/ .

18.11.2025. Das Verhalten und die spezifischen Lernprobleme von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen sind oft schwer zu verstehen. Die Veranstaltung versucht deshalb die wichtigsten Herausforderungen bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen im Schulalltag übersichtlich darzustellen. Es wird im Einzelnen besprochen, wie man auf soziale und kommunikative Herausforderungen und spezielle Schwierigkeiten mit dem Lernen und mit Gruppenaktivitäten eingehen kann.Im zweiten Teil der Veranstaltung werden Fragen der Teilnehmer:innen zum schulischen Alltag mit Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen und zur pädagogischen und sozialen Unterstützung im schulischen Rahmen beantwortet. Veranstalter: vfkv e.V. . Link: https://www.vfkv.de/termin/autismus-schulische-foerderung-teil2/ .

23.09.2025. Das Thema Autismus-Spektrum-Störungen hat in den letzten Jahren sehr viel Aufmerksamkeit erhalten. Was sind die wichtigsten Merkmale von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen? Wie wird eine Diagnose gestellt und was weiß man über den Verlauf der sprachlichen und intellektuellen Entwicklung im Schulalter? Wie wirkt sich eine Autismus-Spektrum-Störung auf das schulische Lernen aus und wie kann man SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung am günstigsten unterstützen? Die psychische Gesundheit von Lehrer.innen und Schüler.innen soll unterstützt werden. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte sollen für psychische Belastungen sensibiliert und Strategien zur Bewältigungen an die Hand gegeben werden. Veranstalter: vfkv e.V. . Link: https://www.vfkv.de/termin/ist-autismus-ein-neues-modethema-kinder-und-jugendliche-mit-autismus-spektrum-stoerungen-merkmale-der-entwicklung-verstehen-und-die-paedagogische-unterstuetzung-abstimmen/ .

19.03.2025. Dieses Seminar beschäftigt sich mit unterschiedlichen Übergängen in die Schule, zwischen Schulen und am Ende der Schulzeit in Berufliche Bildung bzw. Studium und mit den damit verbundenen Herausforderungen für die Schülerinnen und Schüler. Veranstalter: Verband Sonderpädagogik e.V.. Link: https://www.verband-sonderpaedagogik.de/termine/wege-und-moeglichkeiten-fuer-schuelerinnen-und-schueler-aus-dem-autismus-spektrum-bei-schulischen-uebergaengen/ .

15.05.2025. In dieser Fortbildung erhalten die Teilnehmenden zunächst einen Überblick über das Störungsbild ADHS sowie die Behandlungsmöglichkeiten. Im weiteren Verlauf der Fortbildung soll anhand eines Beispiels die Möglichkeit der Vernetzung und Kooperation unterschiedlicher Systeme (Schule, Psychiater:in, Psychotherapeut:in…) aufgezeigt werden. Auf Fragen und Erfahrungen der Teilnehmenden wird eingegangen sowie mögliche Reaktionen auf hyperkinetische Verhaltensweisen im Unterricht besprochen. Veranstalter: vfkv e.V.. Link: https://www.vfkv.de/termin/adhs-erkennen-und-reagieren-im-schulischen-kontext-05-2025/ .

05.02.2025. Digitale Medien sind ein fester Bestandteil unseres Alltags und bieten zahlreiche Chancen, aber auch Herausforderungen – insbesondere für Kinder und Jugendliche. Im Zentrum des diesjährigen Medienelternabends stehen Vorträge des TUMO-Zentrums Mannheim zum Thema „Digitale Bildung im TUMO-Zentrum Mannheim - Rückblick, Erfahrungen, Learnings“ und des TECHNOSEUMS zum Thema „TECHNOarena - Wissenschaft zum Anfassen“. Darüber hinaus gibt es einen Themenbasar mit Expert*innen aus der Region, die Fragen zur Mediennutzung und -erziehung beantworten und alltagstaugliche Praxistipps geben. Den detaillierten Ablaufplan gibt es auf: https://www.mannheim.de/de/veranstaltung/medienelternabend-digitale-lebenswelten-chancen-und-risiken. Teilnahme kostenlos, ohne Anmeldung. Für pädagogische Fachkräfte wird auf Wunsch eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Veranstalter: Stadtbibliothek Mannheim. Link: https://www.mannheim.de/de/veranstaltung/medienelternabend-digitale-lebenswelten-chancen-und-risiken .

13.01.2025. Das Fortbildungsprogramm der Akademie für Leseförderung Niedersachsen richtet sich an Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Bibliotheken und Kitas sowie an Ehrenamtliche in Niedersachsen. Die meisten Fortbildungen werden im Rahmen der Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik des Bundesverbandes Leseförderung anerkannt. Auf Anfrage führen die Mitarbeiterinnen der Akademie für interessierte Einrichtungen Fortbildungen und Workshops auch vor Ort durch. Die Themenschwerpunkte sind: aktuelle Kinder- und Jugendliteratur, Lesekultur in der Schule, Lesen und Heterogenität, Lesen und Medien. Termine und Anmeldeformulare stehen auf der Website der Akademie zur Verfügung. Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Niedersachsen haben Priorität. Freie Plätze werden gern an Anmeldungen aus anderen Bundesländern vergeben.Termine:13.01.2025 - Hannover: Vermittlung und Training von Lesestrategien (auch in heterogenen Lerngruppen) Anmeldeschluss: 19.12.2024)22.01.2025 - online: Pädagogische Mitarbeitende in der Leseförderung: Arbeit mit Wortschatz- und Leselernspielen, DaZ für pädagogische Mitarbeitende im Ganztag (Anmeldeschluss: 08.01.2025)29.01.2025 - Hannover: Mein Einstieg in Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Sach- und Bilderbüchern (Anmeldeschluss: 22.01.2025)30.01.2025 - online: Themens(ch)nack: Schulbibliothek (Anmeldeschluss: 23.01.2025)04.02.2025 - online: Themens(ch)nack: MINT und Leseförderung: Bücher für Entdecker:innen!05.02.2025 - online: Themens(ch)nack: Die Macht der Bilder – Mit Comics, Comicromanen und leseleichten Titeln Kinder und Jugendliche in ihrer Leseentwicklung erreichen10.02.2025 - Hannover: Seminarfach unterrichten: Zwischen Büchern, E-Books und Künstlicher Intelligenz (Anmeldeschluss: 31.01.2025)12.02.2025 - online: Seminarfach unterrichten: Das Leseband: Mit Lautleseverfahren die Leseflüssigkeit trainieren (Anmeldeschluss: 29.01.2025) 19.02.2025 - online: Pädagogische Mitarbeitende in der [...]

04.02.2025. Der Anti-Bias Ansatz ist eine Form der antidiskriminierenden Bildungsarbeit. Die Übernahme von Vorurteilen und Einseitigkeiten geht auf gesellschaftlich anerkannte und praktizierte Zuschreibungen über Gruppen zurück. Im Kontext des Anti-Bias-Ansatzes wird auch von Schieflagen gesprochen, die sich auf verschiedenen Ebenen wiederfinden. Ziel des Anti-Bias-Ansatzes ist es, sich mit eigenen Bildern diversitätsreflektiert und diskriminierungskritisch auseinander zu setzen, um Schieflagen zu erkennen und Gegenstrategien zu entwickeln.Dies macht deutlich, dass zuallererst die Öffnung zu unserer eigenen Haltung als Fachkräfte der pädagogischen Arbeit die Grundlage bildet. Die Teilnehmenden werden ihre eigenen Erfahrungen und Bilder reflektieren, mit dem Ziel eines kritischen Umgangs mit diesen. Auch der eigene Arbeitsalltag wird in den Blick genommen und auf Einseitigkeiten überprüft. Es werden praxisnah Grundlagen und Zielsetzungen der Anti-Bias-Arbeit vorgestellt und auf die Einbindung in die Praxis eingegangen. Zugänge zu Themen wie “Vorurteile, Macht und Diskriminierung” werden über selbstreflexive Übungen transportiert, und es besteht der Raum eigene Erfahrungen – damit auch Einstellungen und Haltungen – zu reflektieren. Des Weiteren wird der hybride, intersektionale Methodentrolley “Power Pack Kids” vorgestellt, welcher Materialien und Methoden zur vorurteilsreflektierten Pädagogik im Einsatz mit Kindern im Grundschulalter beinhaltet. Die Teilnahme setzt eine aktive Mitarbeit und die Bereitschaft, eigene Erfahrungen kritisch zu reflektieren und mit diesen in den Austausch zu gehen, voraus. Veranstalter: FUMA Fachstelle Gender & Diversität NRW. Link: https://www.gender-nrw.de/veranstaltungen/anti-bias-ansatz-2-25/ .

04.12.2024. In Kooperation mit der Akademie für literale und mediale Bildung, dem Bundesverband Leseförderung e.V. (BVL), der Bürgerstiftung Berlin und den BERLINER LESEPATEN des VBKI Berlin bietet das Weiterbildungszentrum der Freien Universität Berlin das 30. Programm „Zur Förderung der Lese- und Sprachkompetenz von Kindern“ an. Es enthält rund dreißig, sehr praxisbezogene Seminare und Workshops u. a. zur Förderung der Lesemotivation und zu den Themen Spracherwerb, Sprachentwicklung und „Mehrsprachigkeit als Chance“. Alle Veranstaltungen werden als Bausteine für die Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik des BVL anerkannt. Die Weiterbildungen richten sich an alle, die in unterschiedlichen Institutionen und Funktionen ein gemeinsames Ziel verfolgen: Kinder beim Erwerb von Lese- und Sprachkompetenz zu unterstützen, und das auch verstärkt in Bezug auf digitale Formate. Veranstalter: Weiterbildungszentrum der Freien Universität Berlin. Link: https://www.fu-berlin.de/sites/weiterbildung/weiterbildungsprogramm/lesefoederung/index.html .

24.01.2025. Der Anteil an Kindern und Jugendlichen, die mit einem oder mehreren psychisch erkrankten Elternteilen in Deutschland aufwächst ist groß, und steigt stetig an. Um Kinder und Jugendliche in dieser Situation durch professionelle Hilfe zu unterstützen, braucht es Fachkräfte, die sensibilisiert sind für das Thema und ein Verständnis mitbringen für die Lebenswelt der Kinder und der psychisch erkrankten Elternteile. So kann es möglich werden, tragfähige Arbeitsbeziehungen zu allen Familienmitgliedern aufzubauen, zugunsten der Kinder. Diese Fortbildung soll Fachkräften sowohl einen theoretischen Einblick in die Lebenswelt psychisch erkrankter erwachsener Menschen und ihrer Kinder geben, also auch die Möglichkeit bieten die eigenen Fertigkeiten in der Gesprächsführung und Kontaktgestaltung zu erweitern. Das Ziel der Fortbildung ist es Fachkräfte zu stärken in der Arbeit mit psychisch erkrankten Elternteilen und ihren Kindern, sowohl durch einen theoretischen Wissenstransfer, als auch durch das Vermitteln von praktischen Fertigkeiten in der Kontaktgestaltung. Veranstalter: Institut für soziale Arbeit (ISA e.V.) . Link: https://isa-muenster.de/veranstaltungen/?tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[veranstaltung]=975&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[action]=detail&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[controller]=Frontend&cHash=f7cd1c317db470b6711964775545570d .

03.02.2025. Was braucht ein Kind für einen erfolgreichen Schulstart? Welche sind die wichtigen Grundbausteine für erfolgreiches Lernen? Wie können Eltern ihr Kind bei der Entwicklung der erforderlichen Grundbausteine unterstützen? Diese und weitere Fragen werden im Online-Vortrag thematisiert. Veranstalter: KREISBILDUNGSWERK Mühldorf am Inn e.V. Kirchenplatz 7 84453 Mühldorf a. Inn . Link: https://www.kreisbildungswerk-mdf.de/veranstaltung-41088 .

12.03.2025. Was macht der Schneehase ohne Schnee? Der Klimawandel betrifft uns alle. Auch in der Kita, der Grundschule und der OGS oder beim Spielen zuhause sind die Folgen spürbar. Es ist zu heiß zum Toben, zu stürmisch zum Klettern, zu nass zum Rennen. Kinder nehmen Hitzewellen, Starkregen oder starke Gewitter wahr und haben Fragen. Diese neue Fortbildung gibt Anregungen, wie die Fragen der Kinder aufgegriffen werden können. Mithilfe des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird gemeinsam erarbeitet, wie mit den Mädchen und Jungen altersgerecht über die Klimakrise gesprochen werden kann und wie alle Beteiligten Klimaschutz gemeinsam in Kita und Grundschule gestalten können. Veranstalter: Schülerlabor JuLab im Forschungszentrum Jülich. Link: https://www.fz-juelich.de/de/julab/angebote/angebote-fuer-lehrer-innen-erzieher-innen/fortbildungen-der-stiftung-kinder-forschen/klimawandel-begreifen-gemeinsam-handeln .

04.12.2024. Die digitale Fachtagung thematisiert Herausforderungen und Chancen für Mädchen* und junge Frauen* in der beruflichen Bildung. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Handwerk. Stephan Kroll vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) diskutiert zunächst geschlechtsspezifische Entwicklungen im dualen System der Berufsausbildung. Anhand von Impulsvorträgen und Austauschmöglichkeiten werden anschließend Faktoren für den geringen Frauen*anteil unter den Auszubildenden im Handwerk beleuchtet und mögliche Unterstützungsangebote abgeleitet. Ariane Baderschneider vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) fragt, wie es gelingen kann, für junge Frauen* und Mädchen* klischeefreie Berufsorientierung zu gestalten. Praxisvertrer*innen aus der Jugendsozialarbeit zeigen, wie junge Menschen bedarfsgerecht unterstützt sowie traditionelle Rollenbilder im Handwerk abgebaut werden können. Weitrhin wird es Einblicke in das Handwerkerinnenhaus Köln e.V. sowie in Ausbildungsprojekte in der Tischlerei und im Bootsbau geben. Die Veranstaltung ist kostenfrei. Anmeldeschluss ist der 1. Dezember. Veranstalter: BAG EJSA e.V.. Link: https://www.bagejsa.de/berufliche-bildung-2024 .

17.01.2025. Der Bundesverband Leseförderung e.V. (BVL) startet mit dem neuen Fortbildungsangebot „Literacy kompakt“ eine integrierende Qualifikation im Bereich der frühkindlichen Bildung. Ziel ist es, pädagogische Fachkräfte bei der Förderung von kindlichem Sprach- und Literacy-Erwerb zu unterstützen. Der erste Fortbildungsblock vom 17. bis zum 19. Januar 2025 im Mediacampus Frankfurt/Main bietet unter dem Titel „Erfahrungsraum Literacy“ Seminare in einem Umfang von 20 Unterrichtseinheiten an. Die Teilnahme ist auch Einstiegsmöglichkeit für diejenigen, die den Abschluss der Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik (BVL)“ als zukünftiges Ziel haben. Anmeldeschluss ist am 15. Dezember 2024. Veranstalter: Bundesverband Leseförderung e.V. (BVL). Link: https://www.bundesverband-lesefoerderung.de/bvl-fachtagung/ .

04.07.2025. Der 8. Arbeitstagung der AG Inklusionsforschung geht es um die Frage, wo der Diskurs um das Verhältnis Inklusion/Exklusion in erziehungswissenschaftlich relevanten Orten des pädagogischen Handelns steht, auf welche Weise er geführt oder vielleicht auch nicht geführt wird.  Veranstalter: DGfE AG. Link: https://www.dgfe.de/fileadmin/OrdnerRedakteure/Sektionen/AG_Inklusionsforschung/2025_CfP_Inklusion_und_Exklusion.pdf .

26.11.2024. Um dem Fachkräftemangel im Feld der Kindertagesbetreuung entgegenzuwirken, werden von politischer Seite verstärkt Maßnahmen angeregt, die eine Aufweichung der Einstellungsvoraussetzungen in Kitas nach sich ziehen (z.B. Öffnung der Fachkräftekataloge, Quereinstiege). Mit Blick auf die Qualifikationen führt dies zu zunehmend heterogenen Kita-Teams. Genau hier setzt das dritte pädquis Forum an und widmet sich folgenden Fragen: Welche Bedeutung haben heterogene Zugangswege für die Qualität der pädagogischen Arbeit sowie die Belastung und Arbeitszufriedenheit von Fachkräften. Welcher Lösungsansätze bedarf es, um Fachkräfte zu stärken und die veränderten Zugangsbedingungen in den Kita-Teams nicht zur DeProfessionalisierung werden zu lassen, sondern auch als Potenzial zu nutzen?u.A.w.g.: bis zum 31. Oktober 2024 über vorstand@paedquis.de Veranstalter: pädquis Stiftung . Link: https://www.paedquis.de/allgemein/drittes-paedquis-forum-2024-heterogene-zugangswege-fuer-kita-fachkraefte-de-professionalisierung-oder-potenzial/ .

20.11.2024. Im schulischen Kontext hat das Konzept BNE in den vergangenen Jahren bereits eine erhebliche Stärkung erfahren. Im außerschulischen Bereich erweist sich die Auseinandersetzung mit dem Bildungsansatz hingegen noch als überschaubar. Ziel der Veranstaltung ist es daher, weitere Aufmerksamkeit für das Thema BNE zu schaffen, relevante Akteurinnen und Akteuren in der außerschulischen Jugendarbeit zu vernetzen und die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit dem Konzept BNE anzuregen. Die Teilnehmenden sollen hierbei konkrete Impulse für ihre praktische Arbeit mit jungen Menschen erhalten.Der inhaltliche Fokus der Veranstaltung wird dabei vor allem auf der Frage nach sinnvollen Methoden und Ansätzen liegen: Wie muss BNE gestaltet sein, um den komplexen politischen und gesellschaftlichen Herausforderungen gerecht zu werden und die nötige Wirksamkeit zu entfalten? Veranstalter: Hessischer Jugendring. Link: https://www.hessischer-jugendring.de/veranstaltungen/veranstaltung-einzelansicht?tx_pgevents_pi1%5Baction%5D=show&tx_pgevents_pi1%5Bbookable%5D=0&tx_pgevents_pi1%5Bcontroller%5D=Date&tx_pgevents_pi1%5Bevent%5D=354&tx_pgevents_pi1%5BeventId%5D=320&cHash=fe .