DBS - Wissenschaft

19.05.2026. Während der Lehrkräftemangel das deutsche Schulsystem insgesamt vor große Herausforderungen stellt, gilt dies für die beruflichen Schulen in besonderem Maße. Nur 62 Prozent des zwischen 2024 und 2035 entstehenden Bedarfes an Lehrkräften für berufliche Schulen können gedeckt werden. Es handelt sich um ein seit Jahrzehnten bestehendes strukturelles Problem. Zahlreiche Pensionseintritte in den kommenden zehn Jahren werden es noch verstärken. Die Lösung des Problems wird derzeit häufig mit Ad-hoc-Maßnahmen und kurzfristigen Modellversuchen adressiert. Beispielsweise kommen bundesweit 21 Prozent der Lehrkräfte an beruflichen Schulen aus dem Quer- und Seiteneinstieg. Es fehlt jedoch an entschlossenen und strukturiert umgesetzten Maßnahmen, die in der Lage sind, den Lehrkräftemangel nachhaltig zu lösen und den Weg freizumachen für ein zukunftsfähiges Lehramtsstudium – inklusive der Schnittstellen zur zweiten Phase. Im Rahmen der Zukunftswerkstatt sollen daher Antworten auf folgende Fragen gefunden werden: Wie kann durch Reformen des Lehramtsstudiums der gewerblich-technischen Fächer einschließlich der Schnittstellen zur zweiten Phase ... die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger erhöht werden? möglichst hohe Erfolgsquoten im Studium sowie Übergangsquoten in das Referendariat erreicht werden? die Professionsorientierung sichergestellt werden? der Erwerb wichtiger Zukunftskompetenzen für eine durch Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Heterogenität geprägte (Berufs-)Welt verbindlich gestaltet werden? ... und so der strukturell bedingte Lehrkräftemangel überwunden und eine Versorgung mit gut qualifizierten Lehrkräften nachhaltig sichergestellt werden?  Die Zukunftswerkstatt ist eine eintägige Präsenzveranstaltung. Im Zuge ihrer Anmeldung können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die aus Ihrer Sicht drängendsten Probleme beschreiben, die zum Lehrkräftemangel im Lehramtsstudium der [...]

05.05.2026. Von Klimaanpassung über Digitalisierung, von Innovation durch Science Parks bis zu Resilienz durch Partnerschaften: Sowohl Hochschulen als auch Kommunen stehen vor großen Transformationsaufgaben. Hochschulen bringen wissenschaftliche Expertise und Innovationskraft ein. Kommunen sind Schlüsselorte gesellschaftlichen Wandels – und müssen Herausforderungen mit konkreten Maßnahmen, Prozessen und Strukturen begegnen. Oft gibt es bereits erfolgreiche Zusammenarbeit. Gleichzeitig bleiben Kooperationen vielerorts punktuell, befristet und ohne verlässliche Strukturen – und können ihr Potenzial für längerfristige Veränderungen nicht voll entfalten. Das TransformationsFORUM verbindet Panels, dialogische Formate und Co-Creation: Bestehende Initiativen werden sichtbar, Austauschräume werden eröffnet und gemeinsames Arbeiten an Lösungen gefördert – mit dem Ziel, wirksame und nachhaltige Partnerschaften zwischen Hochschule und Kommune zu stärken. Die Veranstaltung richtet sich an Akteurinnen und Akteure aus Hochschulen und Kommunen, die diese Schnittstellen strategisch gestalten wollen, zum Beispiel Hochschulleitungen, Transfer- und Nachhaltigkeitsverantwortliche, Personen aus Wissenschaftsmanagement, Stadtentwicklung oder Regionalmanagement. Veranstalter: Stifterverband in Kooperation mit der Hochschulrektorenkonferenz, der Stadt Halle (Saale) und der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Link: https://www.stifterverband.org/veranstaltungen/2026_05_05_transformationsforum_hochschulstadt .

13.04.2026. Wie sieht effektiver und wirkungsvoller Unterricht in den MINT-Fächern aus? Wie können Schülerinnen und Schüler, die hinsichtlich ihrer Lern- und Leistungsvoraussetzungen, ihrer Herkunft und ihres sozioökonomischen Hintergrunds immer heterogener werden, aktiviert und beim Kompetenzerwerb gefördert werden? Genau diesen Fragen ist das Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) nachgegangen – mit interessanten Ergebnissen. Im Auftrag des Stifterverbandes und mit Unterstützung der Vector Stiftung wurde die Meta-Studie "Wie gelingt guter MINT-Unterricht?" zusammengestellt, die in Kürze veröffentlicht wird. Sie zeigt: Es gibt Unterrichtskonzepte und pädagogische Ansätze mit nachweislich positivem Effekt auf den Kompetenzerwerb – von der frühkindlichen Bildung bis zur Sekundarstufe. Gerade angesichts der anhaltend schwachen PISA-Ergebnisse, des besorgniserregenden IQB-Bildungstrends und eines spürbaren Rückgangs bei MINT-Studienanfängerinnen und Studienanfängern lohnt es sich, diese Befunde genau anzuschauen und gemeinsam zu diskutieren, was sie für die Praxis bedeuten. Anmeldeschluss ist der 09. April 2026 Veranstalter: Zukunftsmission Bildung. Link: https://www.stifterverband.org/veranstaltungen/2026_04_13_wie_gelingt_guter_mint-unterricht .

21.04.2026. Künstliche Intelligenz verändert zunehmend die Kernbereiche von Hochschulen. Dabei ergeben sich auch neue rechtliche Fragen. Die Online-Veranstaltung "Zwischen Innovation und Rechtsbindung: KI in Hochschulen" beleuchtet aktuelle Entwicklungen rund um Text- und Data-Mining, den Einsatz von KI in Prüfungen sowie datenschutzrechtliche Anforderungen. So stehen die Auseinandersetzung GEMA vs. OpenAI, der Weg von KI-Empfehlungen zu rechtsverbindlichen Regelungen an Hochschulen und ein Rechtsprechungsupdate zum KI-Einsatz in Prüfungen sowie KI und das Datenschutzrecht im Fokus der Fachveranstaltung. Das Programm beinhaltet unter anderem eine Keynote von Prof. Dr. Achim Förster (Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt) zum Thema “GEMA vs. Open AI. Wie geht es weiter beim Text und Data Mining?” sowie Kurzvorträge der Rechtsinformationsstellen bwDigiRecht, MMKH und HOOU@HAW Hamburg und ORCA.nrw. Diese Online-Veranstaltung wird vom Hub Recht des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) angeboten und durch die NeL-Partnereinrichtungen MMKH und HND-BW organisiert. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung ist aus organisatorischen Gründen erforderlich. Veranstalter: Multimedia Kontor Hamburg. Link: https://www.e-teaching.org/news/termine/ki-in-der-hochschullehre-innovationen-rechtssicher-gestalten .

14.04.2026. Zentrale Themen der Online-Schulung sind das Urheber- und Datenschutzrecht, das Persönlichkeitsrecht, das Namens- und Markenrecht sowie das Thema Influencer Marketing unter rechtlichen Gesichtspunkten. Referent Jens Brelle setzt das Ziel, eine Orientierung zur rechtssicheren Erstellung und Gestaltung von Auftritten in sozialen Medien zu geben. Für die Online-Schulung werden keine Vorkenntnisse bezüglich Social-Media-Recht vorausgesetzt, sie richtet sich eher an „Anfängerinnen und Anfänger“. Die Teilnehmenden sind eingeladen, vorab eigene Fragen/Fälle vorzubereiten und im Workshop vorzutragen. Veranstalter: Multimedia Kontor Hamburg (MMKH). Link: https://www.e-teaching.org/news/termine/social-media-recht-im-hochschulkontext-urheberrecht-datenschutz-co .

31.03.2026. In dieser Online-Schulung beleuchtet Referent und Fachanwalt für Urheber- und Medienrecht Jens O. Brelle den gesetzgeberischen Hintergrund, Anwendungsfälle sowie Umsetzungsszenarien der digitalen Barrierefreiheit im Hochschulkontext. Grundlegendes Gesetz sind die urheberrechtlichen Schranken (§§ 45a ff. UrhG) und die digitale Barrierefreiheit.  Weitere Informationen und das Anmeldeformular finden Sie auf der Veranstaltungswebseite.  Veranstalter: Multimedia Kontor Hamburg (MMKH). Link: https://www.e-teaching.org/news/termine/mmkh-schulung-rechtliche-grundlagen-zur-digitalen-barrierefreiheit-in-hochschulen-3 .

31.03.2026. Künstliche Intelligenz ist im Hochschulalltag angekommen. Viele Hochschulangehörige nutzen inzwischen KI-gestützte Werkzeuge, andere beobachten die Entwicklungen mit Interesse, Skepsis oder offenen Fragen. Spätestens seit der breiten Verfügbarkeit generativer KI-Tools wie ChatGPT haben sich Arbeitsweisen, Routinen und Erwartungen in vielen Bereichen verändert. Gleichzeitig zeigt sich: Diese Veränderungen werden, abhängig von Aufgabenbereich, Rolle, Erfahrungshintergrund und institutionellem Kontext, sehr unterschiedlich wahrgenommen. Die Umfrage setzt hier an und möchte diese unterschiedlichen Perspektiven sichtbar machen. Im Mittelpunkt steht ausdrücklich kein Pro oder Contra KI. Stattdessen soll Raum für die Zwischentöne des Arbeitsalltags entstehen: Was verändert sich konkret durch den Einsatz von KI-gestützten Werkzeugen? Wo verschieben sich Rollen, Erwartungen oder Zuständigkeiten? Was wird als Entlastung erlebt, wo entstehen neue Unsicherheiten? Was bleibt trotz neuer Technologien erstaunlich stabil? Auch Perspektiven von Personen, die KI bisher nur wenig oder punktuell nutzen, sind ausdrücklich willkommen. Die Umfrage wird anonym durchgeführt. Die Ergebnisse werden aggregiert ausgewertet und anschließend offen publiziert. Sie sollen als Grundlage für Austausch, Reflexion und Weiterentwicklung im Hochschulkontext innerhalb einzelner Einrichtungen ebenso wie hochschulübergreifend dienen. Die Umfrage wird durchgeführt von Dr. Jessica Brandenburger, Thorleif Harder und Anja Lorenz vom Institut für Interaktive Systeme (ISy) der Technischen Hochschule Lübeck (THL). Zeitaufwand: ca. 10-15 Minuten Teilnahme: anonym und aggregiert Ergebnisse: werden offen publiziert Teilnahmeschluss: 31.03.2026 Veranstalter: Technische Hochschule Lübeck. Link: https://www.e-teaching.org/news/termine/call-for-participation-umfrage-wie-ki-die-arbeit-an-hochschulen-veraendert .

25.05.2026. "Die 21. Konferenz 'Europa in Aktion' bringt Familienangehörige, Selbstvertreter*innen und Fachkräfte zusammen, um sich auszutauschen, voneinander zu lernen und neue Energie für unser Engagement für volle Rechte und Inklusion zu tanken. Die Konferenz steht unter dem Motto 'Individualisierte, personalisierte und partizipative Lebensprojekte': Personenzentrierte Unterstützung: Unterstützung, die auf individuellen Präferenzen, Erwartungen und Lebenssituationen basiert. Schluss mit Einheitslösungen. Die verschiedenen Herausforderungen, denen sich Menschen mit intellektuellen Beeinträchtigungen und ihre Familien gegenübersehen – vom Recht auf Selbstbestimmung über den Zugang zu Wohnraum und Dienstleistungen bis hin zu Bildung, Beschäftigung und Teilhabe."  [Zusammenfassung: Angaben der Herausgeber*innen der Seite, übersetzt von der Redaktion Bildung Weltweit] Veranstalter: Inclusion Europe; Associazione Nazionale di Famiglie e Persone con disabilità intellettive e disturbi del neurosviluppo (Anffas). Link: https://www.inclusion.eu/europe-in-action-2026 .

13.04.2026. Der aktuelle Kongress widmet sich neben allen anderen Themen im weiten Feld der Gewalt- und Kriminalprävention dem Schwerpunktthema „KI in der Prävention“. Der Deutsche Präventionstag lädt dazu ein, das Thema „Künstliche Intelligenz in der Prävention“ umfassend und zukunftsorientiert zu beleuchten. Im Fokus stehen zentrale Fragen zu den Herausforderungen von KI im Kontext von Kriminalität, Sicherheit und gesellschaftlichem Zusammenleben, zu den damit verbundenen Veränderungen sowie zu der Frage, wie KI verantwortungsvoll in der Präventionsarbeit eingesetzt werden kann.  Veranstalter: Deutscher Präventionstag (DPT) und Deutsches Jugendinstitut (DJI). Link: https://www.dji.de/ueber-uns/veranstaltungen/detailansicht/veranstaltung/1728-deutscher-praeventionstag-2026-kuenstliche-intelligenz-in-der-praevention.html .

25.06.2026. Wenn Anspruch und Wirklichkeit im Kinderschutz auseinanderfallen, geraten Fachkräfte, Kinder und Familien unter Druck. Die Fachtagung nimmt daher die Kooperation zwischen Kinder- und Jugendhilfe und Gesundheitswesen in den Blick und fragt, wie eine professionelle, vertrauensvolle und wirksame Zusammenarbeit gelingen kann. Ausgehend von aktuellen fachpolitischen Entwicklungen wird diskutiert, dass Kooperation zwar als zentrale Voraussetzung für gelingenden Kinderschutz gilt, in der Praxis jedoch häufig unterschiedliche Rollen, Zuständigkeiten und Verständnisse aufeinandertreffen. Die Veranstaltung zielt darauf ab, Erfahrungen aus Praxis und Wissenschaft zusammenzuführen, Weiterentwicklungsbedarfe zu identifizieren und konkrete Lösungsansätze für eine bessere Zusammenarbeit im Kinderschutz zu entwickeln. Veranstalter: Deutsches Jugendinstitut - DJI & DGSF & Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren. Link: https://www.dji.de/ueber-uns/veranstaltungen/detailansicht/veranstaltung/1720-kooperation-zwischen-anspruch-und-wirklichkeit-kinder-und-jugendhilfe-und-gesundheitswesen-im-kinderschutz.html .

27.04.2026. Der Deutsche Verein beschäftigt sich seit langem mit der Weiterentwicklung des Systems monetärer Leistungen für Familien und Kinder sowie der Bekämpfung von Kinderarmut. Zentrale Fragen betreffen unter anderem ein bedarfsgerechtes Existenzminimum für Kinder und Jugendliche, die bessere Abstimmung verschiedener Leistungssysteme sowie die Vereinfachung des Zugangs zu Leistungen für Anspruchsberechtigte. Zudem spielen Aspekte wie Digitalisierung, Automatisierung und Entbürokratisierung eine wichtige Rolle bei der Weiterentwicklung des Systems. Die Veranstaltung bietet Raum, diese Herausforderungen und Reformansätze vor dem Hintergrund aktueller politischer Entwicklungen zu diskutieren.  Veranstalter: Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge. Link: https://www.deutscher-verein.de/events/detail/forum-monetaere-leistungen-fuer-familien-und-kinder/ .

22.06.2026. Desinformation gilt als bedrohlich für demokratische Gesellschaften und Online-Öffentlichkeiten und ist häufig mit Hass im Netz verschränkt. Gleichzeitig werden zunehmend generative KI-Systeme genutzt, um schädliche oder manipulierte Inhalte wie Deepfakes zu erstellen und zu verbreiten. Im Rahmen des Methodensprints arbeiten Fachkräfte aus der politischen Medienbildung gemeinsam daran, neue oder bestehende Methoden und Konzepte für die pädagogische Arbeit zu Desinformation und Deepfakes zu entwickeln und weiterzuentwickeln. Ziel ist es, praxisnahe Ansätze zu erarbeiten, die anschließend aufbereitet und unter freien Lizenzen zur Verfügung gestellt werden. Veranstalter: GMK - Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur. Link: https://www.gmk-net.de/veranstaltungen/hybrider-methodensprint-2026-zu-desinformation-deepfakes/ .

16.06.2026. Die Bundeskonferenz Bildungsmanagement – gemeinsam für mehr Bildungsgerechtigkeit vor Ort ist die zentrale Programmveranstaltung der "Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement" (TI). Ziel der Veranstaltung ist die bundesweite Vernetzung aller an den Programmen der TI beteiligten Akteur*innen und der Beteiligten aus den unterschiedlichen Programmbereichen des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend, die mit dem kommunalen Bildungsmanagement befasst sind. Hierzu gehören insbesondere die geförderten Kommunen aus den beiden ESF Plus-Förderprogrammen "Bildungskommunen" und "Ganztag in Bildungskommunen". Die Konferenz ermöglicht die Präsentation erreichter Arbeitsergebnisse beim Aufbau und der Etablierung eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements (DKBM) in unterschiedlichen Formaten und regt den Diskurs zu Gestaltungsoptionen kommunaler Bildungslandschaften durch verschiedene Veranstaltungselemente (z.B. Plenarvorträge, Diskussionsrunden, Workshops, Round-Table-Diskussionen, Marktplatz) an. Veranstalter: Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) . Link: https://www.bkj.de/termin/bundeskonferenz-kommunales-bildungsmanagement-2026/ .

15.04.2026. The In_equality Conference 2026 is dedicated to exploring the political causes and consequences of inequality across various dimensions and domains. The conference addresses questions in empirical domains including education, labor markets, health care, minority and language rights, and climate change. Veranstalter: Cluster of Excellence – The Politics of Inequality. Link: https://inequality-conference.de/ .

11.06.2026. „Wi(e)der die Wut. Kulturpolitische Netzwerke gegen Autoritarismus“ – dazu finden u.a. (internationale) Keynotes, künstlerische Interventionen, praxisorientierte Foren und drei interdisziplinär besetzte Panels statt. Ziel ist es, Diskurs- und Lernräume zu schaffen für die Herausbildung handlungspraktischer Ableitungen. Die Programmteile im Plenum (wie Keynote und Panels) werden vom Deutschen ins Englische bzw. vom Englischen ins Deutsche übersetzt. Der 13. Kulturpolitische Bundeskongress wird von der Kulturpolitischen Gesellschaft und der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb veranstaltet. Er wird vom Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien gefördert. Der Deutsche Städtetag ist Kongresspartner. Veranstalter: Bundeszentrale für politische Bildung/bpb und Kulturpolitische Gesellschaft e.V.. Link: https://kupobuko.de/call-for-participation/ .

05.05.2026. In diesem Vortrag werden an Hand des Leibniz-Instituts für Plasmaforschung und Technologie (INP) in Greifswald verschiedene praxisnahe Strategien und deren Umsetzung zur Stärkung von Open Access dargestellt. Dabei geht es um den Aufbau von technischen Ressourcen, wie einem fachspezifischen Datenrepositorium, die Unterstützung der Forschenden an unterschiedlichen Stellen des Forschungsdaten-Lebenszyklus und einer besseren Auffindbarkeit von Fachwissen. Dies erfolgt beispielsweise durch Zweitveröffentlichungen im Repositorium für Naturwissenschaften und Technik (RENATE) der TIB oder der KI-gestützten Aufbereitung von Informationen aus Patenten. Es wird gezeigt, wie aus der Zusammenarbeit von externen Experten auf den Gebieten Open Access und Forschungsdatenmanagement mit internen Fachexperten vielfältige pragmatische Lösungswege entstehen, die sich direkt an den Bedarfen der Forschenden orientieren. Veranstalter: Projekt open-access.network. Link: https://open-access.network/fortbilden/open-access-talk/oatalk-am-05-mai-2026#c30221 .

28.07.2026. Wir verlinken hier zur zentralen Konferenzseite der International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD). Der nächste Kongress wird als europäische Veranstaltung angekündigt und findet 2026 in München unter dem Motto "real.time - Shaping the future with and for People with Intellectual and Developmental Disabilities" statt. Die Seite bietet eine Auflistung bisheriger Kongresse seit 1967, seit 2021 mit Link. In der Liste fehlt die 2014 abgehaltene Konferenz in Österreich: 4th IASSIDD Europe Congress 2014 - Pathways to Inclusion! [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]   Veranstalter: International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD). Link: https://iassidd.org/congresses/ .

23.04.2026. Im 14. dialog geht es um Weiterbildungsdesigns: Wie gestalte ich eine lern- und transferförderliche Weiterbildung? Welchen Herausforderungen begegne ich bei der Konzeption und wie kann ich diese meistern? Welche Erkenntnisse hat die Forschung dazu bereits gewonnen? Gibt es gute Beispiele für die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis bei der Konzeption eines Weiterbildungskonzeptes? Der dialog digitalisierung #14 ist eine Kooperation mit dem Projekt „Förderung der medienpädagogischen Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung“ (MeKoL), das bis 2028 ein Weiterbildungskonzept zur Förderung der medienpädagogischen Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung planen, erstellen und erproben wird. Veranstalter: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. . Link: https://www.die-bonn.de/dialog-digitalisierung .

26.03.2026. Der neue Bericht des UNICEF Forschungsinstituts Innocenti „Report Card 19 – Child Well-Being in an Unpredictable World“ (Kindliches Wohlbefinden in unsicheren Zeiten)*, veröffentlicht im Mai 2025, vergleicht Daten aus den Jahren 2018 und 2022 zum Wohlbefinden von Kindern in 43 Ländern der OECD und EU. Im Fokus stehen die mentale und physische Gesundheit und die sozialen, emotionalen, digitalen sowie schulischen Kompetenzen.Auf der Basis aktueller Forschungsergebnisse werden Trends im kindlichen Wohlbefinden untersucht, Gründe für diese Entwicklungen identifiziert und mögliche Maßnahmen für Politik und Gesellschaft erarbeitet. Diese lauten, die mentale und körperliche Gesundheit von Kindern zu verbessern, sie beim Kompetenzerwerb gezielt zu unterstützen und die Kinder und Jugendlichen stärker zu beteiligen. Diese und weitere Aspekte werden im Laufe des Tages thematisiert. Veranstalter: Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW). Link: https://www.qua-lis.nrw.de/schulentwicklung-nrw/schulentwicklung/uebergreifende-themen/erziehung-und-praevention-39 .

14.04.2026. Die Zahlen sprechen eine erschreckende Sprache: 2024 wurden bundesweit knapp 27.000 Gewaltdelikte an Schulen registriert – rund 1.500 mehr als im Vorjahr. In Nordrhein-Westfalen allein wurden bis September 2025 bereits fast 12.000 Straftatenvorgänge polizeilich erfasst, bei 242 Polizeieinsätzen wegen Gewalt an Schulen. Die Tendenz ist klar: steigend. Zum Vergleich – im Jahr 2010 gab es in NRW 91 solcher Einsätze, 2025 sind es bereits weit über das Doppelte.„Wir weigern uns, Gewalt an Schulen als neue Normalität hinzunehmen“, betont Stefan Nierfeld, Vorsitzender von SchaLL.NRW. „Hinter jeder Schlagzeile über Gewalt an Schulen stehen traumatisierte Menschen und eine Schulgemeinschaft, die nicht länger auf wohlklingende Konzeptpapiere warten kann, sondern endlich wirksame Veränderungen vor Ort braucht.“ Die Fachtagung setzt genau hier an: SchaLL.NRW bringt alle relevanten Akteure an einen Tisch – nicht, um Probleme zu beklagen, sondern um konkrete Lösungen durchzusetzen. Im Zentrum stehen wissenschaftlich fundierte Gewaltprävention, erprobte Krisenmanagement-Strategien und die praktische Umsetzung in Schulen. Veranstalter: SchaLL NRW e.V. Schutzgemeinschaft angestellter Lehrerinnen und Lehrer. Link: https://www.schall-nrw.de/ .