DBS - Wissenschaft

04.09.2024. Die Etablierung und Umsetzung inklusiver Bildung stellen eine herausfordernde, grundlegende Entwicklungsaufgabe für Schulen und deren Akteure, aber auch für Bildungsverwaltung, Schulaufsicht und Politik dar. Mit dem Anspruch eines „inklusiven Bildungssystems auf allen Ebenen“ (UN, 2006 Art. 24) befassen sie sich seit nahezu 20 Jahren mit der Aufgabe, einen an Inklusion orientierten Transformationsprozess zu initiieren und durchzuführen. Welche Entwicklungslinien zeigen sich aktuell in den Schulen, Regionen und Ländern? Wo konnten Ressourcen auf- und ausgebaut, Modelle entwickelt und Praktiken etabliert werden, um dem Ziel eines produktiven Umgangs mit Heterogenität näher zu kommen? Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein, damit diese Schul- und Systementwicklungsaufgabe erfolgreich gemeistert werden kann? Das Symposium geht diesen und weiteren Fragen auf schulischer, regionaler, nationaler und internationaler Ebene nach und will Potenziale freilegen, aber auch Hürden und Stolpersteine identifizieren, die die Teilhabe und Anerkennung aller bislang erschweren.Die Teilnahme ist kostenlos; eine kurze Anmeldung ist erforderlich. Veranstalter: World Education Leadership Symposium WELS Online-Konferenz Univ.-Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber Inhaber des Exzellenz-Lehrstuhls Leadership, Quality Management and Innovation Abteilung für Bildungsforschung, Linz School of Education Johannes Kepler Universität Linz. Link: https://wels.edulead.net/ .

16.09.2024. Ziel des Netzwerks für empirisch-analytische Sozialforschung zu Muslim:innen (NAFS) ist es, einen dynamischen Austausch über innovative Methoden, Forschungsergebnisse und aktuelle Debatten zur Erforschung von Muslim:innen zu fördern. Es möchte zudem Diskussionen über Forschungsethik und die rechtlichen Rahmenbedingungen in der Erforschung dieses Gebietes anregen. Wissenschaftler:innen sind herzlich eingeladen, ihre Forschungsergebnisse vorzustellen, Einblicke in ihre Forschungspraxis zu geben und über konzeptionelle, methodische sowie ethische Herausforderungen zu diskutieren. Veranstalter: Netzwerk für empirisch-analytische Sozialforschung zu Muslim:innen (NAFS) . Link: https://www.soziologie.de/fileadmin/sektionen/migration-und-ethnische-minderheiten/newsletter/05_2024/cfa_nafs_de.pdf .

Kinder haben im Gegensatz zu den meisten Erwachsenen bis ins Grundschulalter hinein oft Schwierigkeiten, Ironie zu verstehen. Juniorprofessorin Dr. Julia Fuchs vom Institut für Germanistik der Universität Leipzig forscht seit Längerem zu diesem Thema und hat wissenschaftliche Koryphäen auf dem Gebiet des kindlichen Ironieverstehens am Freitag, 7. Juni 2024, zu einer internationalen Tagung an die Universität Leipzig eingeladen.

27.09.2024. Heute wachsen Kinder in materielle wie digitale Welten hinein, die einander zunehmend durchdringen. Im Rahmen dieser Tagung wird dieses Spannungsfeld aus theoretischer wie praktischer Perspektive beleuchtet und nach den Auswirkungen auf die Beziehung zwischen Kind und Fachkraft gefragt. Sollen pädagogische Fachkräfte Kinder bei ihren frühen digitalen Medienerfahrungen unterstützen und ihnen im pädagogischen Alltag einen Raum geben? Welche Fragestellungen ergeben sich daraus für pädagogische Konzeptionen und für die pädagogische Interaktion im Alltag? Individuelle Medienkompetenz wie auch die Einbindung in das pädagogische Konzept des Teams sind wichtige Voraussetzungen. Zusammen mit den Teilnehmenden wird ein kritischer Blick auf die Vielzahl der digitalen Projekte, Angebote und Einsatzmöglichkeiten geworfen. In Vorträgen, Workshops und persönlichen Gesprächen entsteht Raum für einen kritischen Diskurs. Die Bundesfachtagung des pfv erfolgt in Kooperation mit dem Thüringer Institut für Kindheitspädagogik der Fachhochschule Erfurt. Veranstalter: Pestalozzi-Fröbel-Verband e.V. - Fachverband für Bildung und Kindheit in Kooperation mit dem Thüringer Institut für Kindheitspädagogik der FH Erfurt. Link: https://www.pfv.info/veranstaltungen/bundesfachtagungen/ .

Es ist wieder soweit: Vom 12. bis 27. Oktober findet die diesjährige Code Week statt. Die europäische Graswurzelbewegung geht bereits in die 12. Runde. Auch in diesem Jahr können Kinder und Jugendliche in den Kreativwochen ihre Begeisterung fürs Programmieren, Hacken und Tüfteln entdecken. Vielleicht diesmal auch in einem Workshop oder einem anderen Format bei euch? Hunderte Initiativen aus so unterschiedlichen Bereichen wie Schulen und Unis, über Bibliotheken, Kultureinrichtungen und Unternehmen bis hin zu FabLabs und Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit öffnen dann wieder ihre digitalen und analogen Türen, um sich vorzustellen und zum Mitmachen einzuladen. Wie kann man mit künstlicher Intelligenz die Meeresverschmutzung bekämpfen oder gar Musik kreieren? Wie programmiert man eine Handy-App? Und wie bastelt man aus Früchten ein funktionierendes Klavier? Der Fantasie sind bei den Themen und Formaten keine Grenzen gesetzt. Knapp 1.250 Veranstaltungen fanden im vergangenen Jahr bundesweit statt, europaweit waren es 72.000. How-to Code Week Die Informationsveranstaltung am 10. Juni von 11 bis 12 Uhr ist zweiteilig: 1. Alles Wichtige zur Code Week Wie organisiere ich einen Workshop und melde diesen bei der Code Week an? Wo finde ich Informationsmaterial und Fördermöglichkeiten? Welche regionalen Ansprechpartner*innen und Veranstaltungen gibt es schon? 2. FAQ & regionale Vernetzung Möglichkeit, eigene Fragen zu stellen Austausch und Vernetzung mit Initiativen aus der eigenen Region Mitmachen ist ganz einfach – jetzt anmelden und bei der Code Week 2024 dabei sein! :) Das Treffen findet digital über Zoom statt. Die Zugangsdaten werden nach der Anmeldung über Eventbrite zugesandt. Weitere Informationen zur Code Week unter: www.codeweek.de

18.03.2025. Das 18. Internationale Symposium für Informationswissenschaft (ISI 2025) steht unter dem Titel „Datenströme und Kulturoasen – Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten“.Grundsätzlich steht die ISI allen informationswissenschaftlichen Themenstellungen offen, willkommen sind allerdings besonders Beiträge, die Überlegungen, Studien und Projekte, wie die Informationswissenschaft in Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft durch Theorie und Praxis die Verbindung zu verschiedenen Informationswelten unterstützen kann, enthalten. Veranstalter: Hochschulverband Informationswissenschaft . Link: https://isi2025.informationswissenschaft.org/ .

28.11.2024. Die kommende EMSE-Tagung findet am 28./29.11.2024 in Bremen auf dem Gelände des Tabakquartiers statt. Dort befindet sich nicht nur das IQHB, sondern auch der Tagungsort, das Aus- und Fortbildungszentrum der Freien Hansestadt Bremen. Der thematische Schwerpunkt der Tagung wird „Digitalisierung in der empiriegestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung“ sein. Einen Call for Papers und das grobe Rahmenprogramm wird bald bekanntgegeben.. Veranstalter: IQHB Institut für Qualitätsentwicklung im Land Bremen. Link: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/weos/hps/emse-netzwerk/ .

Märchen werden erzählt, gelesen und vorgelesen … und sie werden gespielt. Die diesjährige Tagung der ­Volkacher Märchen-Stiftung Walter Kahn (4.–6. September 2024 in Münsterschwarzach) widmet sich dem Märchendrama, dem Märchenspiel und anderen szenischen Verwirklichungen populärer Stoffe – im professionellen, künstlerischen Theater, im schulischen, privaten und halbprivaten Bereich und in den vielen Nebenformen, von denen hier nur das früher meist fahrende Gewerbe der Puppen- und Marionettentheater genannt werden soll. Aus dem reichen Panorama des Theatermärchens und der populären Theaterformen bietet die diesjährige Märchentagung eine Auswahl, die nicht zuletzt auch zum Mitmachen einlädt. Anleitungen, Anregungen dazu geben die Workshops "Wir spielen Theater" und "Wir basteln Schattenspielfiguren". Schön ist es, ins Theater zu gehen – schöner noch ist das Theaterspielen.

Die Lange Nacht der Wissenschaften findet am 22. Juni 2024 statt. Von 17 bis 24 Uhr laden dann wieder rund 60 wissenschaftliche und wissenschaftsnahe Einrichtungen in Berlin zu spektakulären Experimenten, spannenden Vorträgen, Wissenschaftsshows und Laborführungen ein und geben so Besucher:innen die Möglichkeit, hinter die Kulissen zu schauen. Die Veranstaltungen sind auf insgesamt fünf Stadtgebiete verteilt – vom Westen über das Zentrum bis Buch, über den Südwesten bis nach Südosten. Wie immer richtet sich das Programm der LNDW an alle Altersgruppen und bietet besondere Programmpunkte für Schüler:innen an.Organisiert und finanziert wird die Lange Nacht der Wissenschaften weitgehend von den beteiligten wissenschaftlichen Einrichtungen selbst. Darüber hinaus wird sie von zahlreichen Partnern aus der Region unterstützt, insbesondere von der Berlin Partner für Wirtschaft und Technologie GmbH und der Technologiestiftung Berlin.

Die Identitätsentwicklung stellt eine zentrale Aufgabe des Jugendalters dar. Zunehmend öffnet sich die Gesellschaft für diverse Entwicklungen der sexuellen und Geschlechtsidentität. In ihrer täglichen pädagogischen Arbeit begegnen Lehrktäfte vermutlich regelmäßig queeren (nicht-heterosexuellen bzw. nicht-cis-geschlechtlichen) Kindern und Jugendlichen. Diese Fortbildung gibt einen kurzen Überblick über die sexuelle Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sowie aktuelle Entwicklungen im Bereich sexueller Vielfalt. Im Anschluss werden therapeutische und pädagogische Unterstützungsangebote skizziert. Zudem soll der Raum für einen Austausch eröffnet werden, welche Chancen und Schwierigkeiten Lehrkräfte in ihrem Alltag im Zusammenhang mit diesem Thema erleben.

Der gegenwärtige Wandel und die multiplen Krisen lenken den Blick auf neue Konzepte, die die Probleme in der Gesellschaft thematisieren und kritisch beleuchten. Wie gelingt es uns, diese Analysen vom abstrakten, wissenschaftlichen Denken in die Bildungspraxis zu übersetzen, ohne dass dabei die Komplexität verloren geht?Dieser Frage möchte die Evangelische Akademie Bad Boll am Beispiel der „imperialen Lebensweise“ und Konzepten alternativer Lebensweisen, die neue Wege vorschlagen, mithilfe einer Online-Veranstaltung, nachgehen. Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Akteurinnen und Akteure der BNE /Globalen Lernens/ Global Citizenship Education (CED), Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, Referentinnen und Referenten, Lehrende sowie Projektmitarbeitende in den Organisationen. Die Teilnahme ist kostenfrei.

Was ist eigentlich fair? Auf diese Frage weiß jeder eine Antwort, und doch geht es leider oft nicht fair zu in unserer Welt. Der Faire Handel versucht seit über 50 Jahren einen Beitrag zu leisten, dass Waren des globalen Südens auf faire und nachhaltige Weise produziert und vermarktet werden. Ein Großteil des Erfolgs aber hängt an uns Konsumentinnen und Konsumenten. Die Fortbildung möchte einen Einblick in die Welt des Fairen Handels und seiner Produkte geben, an ausgewählten Beispielen die Bedeutung und Notwendigkeit von Fairtrade aufzeigen und dies anhand von Materialien für schulische Projekte und Unterricht konkretisieren.

Auf welche Veränderungen durch die Klimakrise gilt es sich einzustellen? Wie sehen wirkungsvolle Werkzeuge aus und wo gibt es Förderungen? Welche Maßnahmen lassen sich umsetzen, um Klimaresilienz zu entwickeln?Der Workshop richtet sich an leitende Mitarbeitende in Bildungsstätten, Volkshochschulen, Jugendherbergen und anderen sozialen Organisationen. Weitere an dem Thema interessierte Personen sind herzlich willkommen. Eine Teilnahme an einzelnen Modulen ist ebenfalls möglich. Alle Module finden online statt, dank Förderung ist die Teilnahme kostenlos. Der Schwerpunkt liegt auf Inputs zu den Themen. Sie werden ergänzt durch kollegialen Austausch, eigene Erfahrungen und einen Transfer in die eigene Arbeit. Nach der Teilnahme erhalten die Teilnehmenden auf Wunsch ein Zertifikat.

22.10.2024. Die DGBV möchte die Frage der Bildungssteuerung aufnehmen und in einer neuen Online-Forenreihe angehen. Aufbauend auf den Erkenntnissen der einzelnen Foren soll abschließend eine Ganztagesveranstaltung im Rahmen des ersten deutschen Schulaufsichtskongresses am 08. November 2024 in Düsseldorf die Diskussion abrunden. Alle drei Foren finden via ZOOM statt. Die entsprechenden Einwahllinks finden sich bei den Forentiteln.Das dritte und letzte Forum widmet sich am 22.10.2024 von 16 – 18 Uhr dem Thema "Staffelstabübergabe, Orchester oder kreatives Chaos – Wie gelingt Kohärenz im Gesamtgefüge?" und beschäftigt sich mit folgenden Fragestellungen:Welche Kommunikationsformen, -strukturen und -muster stärken Kohärenz, welche sind ihr eher abträglich?Wie können diese eingeübt und aufrechterhalten werden?Wie gelingen Erwartungs- und Wissensmanagement im Sinne eines konfliktpräventiven und verlässlichen Agierens? Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung. Link: https://www.dgbv.de/_files/ugd/d53e3d_accfe3ad148f4a7f94e50ec4bf640c3e.pdf .

16.09.2024. Die DGBV möchte die Frage der Bildungssteuerung aufnehmen und in einer neuen Online-Forenreihe angehen. Aufbauend auf den Erkenntnissen der einzelnen Foren soll abschließend eine Ganztagesveranstaltung im Rahmen des ersten deutschen Schulaufsichtskongresses am 08. November 2024 in Düsseldorf die Diskussion abrunden. Alle drei Foren finden via ZOOM statt. Die entsprechenden Einwahllinks finden sich bei den Forentiteln. Forum II widmet sich am 16.09.2024 von 16 – 18 Uhr dem Thema "Im Amt qua Handauflegen – welche professionellen Voraussetzungen benötigt die Schulaufsicht?" und beschäftigt sich mit folgenden Fragestellungen:Welche Professionen bzw. professionellen Hintergründe braucht es zur Wahrnehmung der Schulaufsichtsrolle?Wie geht man mit dem inhärenten Spannungsfeld zwischen Beratung und Aufsicht konstruktiv um?Welche Professionalisierungs- bzw. Qualifizierungsprozesse sind notwendig?Wie funktional ist die nahezu vollständige Rekrutierung des Personals aus der Lehrer*innenschaft? Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung. Link: https://www.dgbv.de/_files/ugd/d53e3d_accfe3ad148f4a7f94e50ec4bf640c3e.pdf .

Klimaschutz, nachhaltiger Konsum, Bildungsgerechtigkeit und Gleichberechtigung der Geschlechter – die Themen der nachhaltigen Entwicklung sind nicht nur wichtige gesellschaftspolitische Ziele, sondern auch vielen jungen Menschen ein dringendes Anliegen und zudem an unterschiedlichen Fächern anschlussfähig. In diesem BildungsBit wird deshalb die Weiterbildungsplattform „zukunft.lernen!“ vorgestellt. Die Plattform bietet Grundlagenmodule, vertiefende Themenmodule und Methodenbeispiele zu verschiedenen Nachhaltigkeitsthemen an. Anhand ausgewählter Beispiele wird verdeutlicht, wie diese für die eigene Fortbildung, den Einsatz im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern oder in der Hochschullehre nutzbar sind. Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten sowie an Lehrende an Hochschulen und für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.

24.09.2024. Die jüngsten Wahlerfolge rechter Parteien in Deutschland und Europa gehen einher mit einer schrittweisen Verschiebung des politischen Diskurses. Dabei wird das angeblich „noch Sagbare“ Stück für Stück immer weiter ausgelotet. So wird etwa eine erinnerungspolitische Wende und Abkehr von der über Jahrzehnte mühsam entwickelten Erinnerungskultur zu den nationalsozialistischen Verbrechen gefordert. Rechter Geschichtsrevisionismus dient der Wiederbelebung eines nationalistischen Chauvinismus, der in Deutschland und der Welt nichts als Unheil angerichtet hat. Wo immer derartige Kräfte in Regierungen gelangen, werden demokratische Grundfesten untergraben, autoritäre Tendenzen gestärkt und gesellschaftliche Spaltungen vertieft. Demgegenüber steht unser Anspruch, die Erinnerung an die NS-Verbrechen zu erhalten und weiterzuentwickeln. Ziel ist die Förderung eines demokratischen Bewusstseins in einer pluralen und globalisierten Gesellschaft.Aber Handlungsfähigkeit erfordert Wissen. Daher lädt die Stiftung niedersächsische Gedenkstätten gemeinsam mit mehreren politischen Stiftungen zu einer Veranstaltungsreihe ein, die Handlungsmuster neurechter Bewegungen und Parteien insbesondere im Bereich der Geschichtspolitik beleuchtet. An sechs Abenden im Laufe des Jahres 2024 werden unterschiedliche Aspekte aufgegriffen und diskutiert. Veranstalter: Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.. Link: https://www.fes.de/veranstaltungen/veranstaltungsdetail/277197 .

In weiten Bereichen unserer Gesellschaft wurden durch den rasanten Fortschritt von Künstlichen Intelligenzen Veränderungen angestoßen, deren Auswirkungen noch nicht vollumfänglich abgeschätzt werden können. Gleichzeitig wirft Künstliche Intelligenz Datenschutzfragen und ethische Fragen auf, insbesondere im Bildungskontext. Die Erwachsenenbildung hat jetzt die Chance, diese Diskurse nicht nur zu begleiten, sondern aktiv mitzugestalten. Bildungsplaner*innen, Lehrkräfte, Mitarbeiter*innen einer Bildungseinrichtung oder interessierte Person aus der breiten Öffentlichkeit können hier mehr darüber erfahren, wie sich KI in der Erwachsenenbildung einsetzen lässt.

06.02.2025. Der Studientag soll Gelegenheit geben, Forschungsprojekte zu Translanguaging im Fremdsprachenunterricht des Sekundarbereichs vorzustellen und zu diskutieren, auch hinsichtlich der angewandten Forschungsmethodologien. Für das diskussionsorientierte Format bewerben sich die Teilnehmenden zunächst mit einem Abstract. Im Vorfeld des Studientages wird ein kurzes Statement zu Leitfragen verfasst, welches als Vorbereitung und Diskussionsgrundlage allen anderen Teilnehmenden zur Verfügung gestellt wird. Bei der Präsenzveranstaltung am 06. und 07.02.2025 werden die Statements mit dem Ziel einer gemeinsamen Publikation weiterbearbeitet. Veranstalter: Georg-August-Universität Göttingen. Link: https://www.dgff.de/assets/Uploads/Veranstaltungen/Ankuendigungen/2025/Call_studientag_translanguaging_goettingen.pdf .

25.09.2025. Der DGFF-Kongress bietet eine Gelegenheit, aktuelle empirische Erkenntnisse und theoretische Überlegungen zur Fremdsprachendidaktik zu präsentieren und zu diskutieren. Das Programm umfasst verschiedene Sektionen und Arbeitsgruppen, die Themen von der frühen Fremdsprachendidaktik über interkulturelle Kommunikation bis hin zur Digitalisierung in der Sprachbildung abdecken. Zudem gibt es spezifische Angebote für Nachwuchswissenschaftler, wie z.B. die DGFF-Nachwuchstagung. Dieser alle zwei Jahre veranstaltete Kongress ist eine zentrale Plattform für den Austausch und die Vernetzung von Forschern und Praktikern im Bereich der Fremdsprachendidaktik aus dem In- und Ausland. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung e. V. (DGFF) . Link: https://kongress.dgff.de/ .