Publikationen

Nachhaltig – inklusiv – digital. Das Lerndorf als Common Space im Zeitalter gesellschaftlicher Transformation

2023

Leonie Carell, Wiebke Dannecker

Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern

2023

Lea Richter, Nicole Gruchel, H. Buhl, Anna-Maria Kamin

Hochschule nach der Pandemie: Schub für die Digitalisierung oder zurück zur Präsenz?

2022

Durch Raum und Zeit? Medienkritische Auseinandersetzung mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht

2022

Partizipation als Zielperspektive der Unterrichtsentwicklung im Literaturunterricht – Ers-te Ergebnisse aus dem interdisziplinären Projekt DigiLi

2022

Leonie Carell, Wiebke Dannecker

Transfer von Forschungsergebnissen zur Digitalisierung in die Bildungspraxis

2022

Christian Spoden, Christian Bernhard-Skala, Jan Koschorreck, Jan Rohwerder

Bildung im Digitalen Wandel - Lehren und Lernen mit digitalen Medien

2022

Annika Wilmers, Achenbach M., Carolin Keller

I learned that in the last time travel: An emipirical investigation of historical VR as educational tool (Posterpräsentation)

2022

L. Frentzel-Beyme, E. Lewers, N. Krämer

Bildung gestalten im Homeschooling

2022

Christin Tellisch, Daniela Schlütz, Michaela Stastkova, Alexander Lang

Up for a time travel? Virtual Reality and History Education

2022