Publikationen

Publikationsherkunft
Orchestrierung von Blended Learning in der Erwachsenenund Weiterbildung: Ein Critical Review
2022
Jan Koschorreck, Angelika Gundermann
Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema "digitale Medien". Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung
2022
S. Bonanati, R. Kurock, N. Gruchel, H. Buhl
"Es fühlt sich an als ob man mit in der Welt drinne ist" - Virtual Reality als Erfahrungsraum für Geschichte
2022
E. Lewers
The ethics of gatekeeping: How guarding access influences digital child and youth research
2022
Malin Fecke, Ada Fehr, Daniela Schlütz, Arne Zillich
Gelingensbedingungen für die Nutzung digitaler Medien von Lehramtsstudierenden in der Schulpraxis: Ein Critical Review
2022
M. Capparozza, Jessica Kathmann
Digitalisierte Lernwelten – neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden
2022
J. Teichert, L. Gerhardts, L. Richter, A.-M. Kamin, D. Meister
Hochschule nach der Pandemie: Schub für die Digitalisierung oder zurück zur Präsenz?
2022
Barbara Getto
Durch Raum und Zeit? Medienkritische Auseinandersetzung mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht
2022
E. Lewers
Schulübergreifende Lehrpersonenkooperation im Kontext digitalisierter Lernangebote – Befunde aus dem hybriden Lehrgang Abitur-Online
2022
D. Demski, G. Bellenberg, G. Brahm
Bildung im Digitalen Wandel - Lehren und Lernen mit digitalen Medien
2022
Annika Wilmers, Achenbach M., Carolin Keller