DBS - Schule

Der Arbeitskreis für Jugendliteratur (AKJ) veranstaltet vom 15. bis zum 17. November 2024 im Exerzitienhaus Himmelspforten in Würzburd die Tagung „Literatur braucht Raum!“. Sie will anhand innovativer Ansätze aufzeigen, wie und wo eine lebendige Lesekultur für junge Menschen Realität werden kann – sei es analog oder digital. Forschungsergebnisse, Modellvorhaben und Erfahrungen aus der Praxis sollen gleichermaßen in das Tagungsprogramm einfließen.Bis zum 29. Januar 2024 läuft hierzu ein Call for Papers.

Die für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominierten Titel bieten eine große Bandbreite an Themen und Gattungen für alle Altersstufen. Im Rahmen eintägiger Kompaktseminare können Erzieher:innen, Lehrer:innen, Buchhändler:innen und Bibliothekar:innen kreative Vermittlungsmethoden zu den nominierten Büchern für ihren Berufsalltag kennenlernen und erproben. Das Das Praxisseminar „Preisverdächtig!“ bietet vormittags und nachmittags Workshops zu den Sparten Bilderbuch, Kinderbuch und Jugendbuch an (Sachbücher sind altersentsprechend in die drei Workshops integriert). Es besteht die Möglichkeit, zwei verschiedene Workshops zu besuchen.Das Praxisseminar wird in Bayern, Hessen und Rheinland-Pfalz als Lehrerfortbildung anerkannt. Für die Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik (BVL) wird es mit 8 UE im Fachbereich Kinder- und Jugendliteratur (M 2.2 Künstlerische Ausdrucksformen und kreative Vermittlungsmethoden) und im Fachbereich Literacy und Lesedidaktik (M 5.3 Lesesozialisation, M 5.4 Methoden der Leseförderung) anerkannt. Die Teilnahmegebühr beträgt 98 Euro (inkl. Verpflegung). Tagesablauf und Anmeldeformular sind abrufbar unter: www.jugendliteratur.org

Die für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominierten Titel bieten eine große Bandbreite an Themen und Gattungen für alle Altersstufen. Im Rahmen eintägiger Kompaktseminare können Erzieher:innen, Lehrer:innen, Buchhändler:innen und Bibliothekar:innen kreative Vermittlungsmethoden zu den nominierten Büchern für ihren Berufsalltag kennenlernen und erproben. Das Seminar bietet vormittags und nachmittags Workshops zu den Sparten Bilderbuch, Kinderbuch und Jugendbuch an (Sachbücher sind altersentsprechend in die drei Workshops integriert). Es besteht die Möglichkeit, zwei verschiedene Workshops zu besuchen.Das Praxisseminar wird in Bayern, Hessen und Rheinland-Pfalz als Lehrerfortbildung anerkannt. Für die Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik (BVL) wird es mit 8 UE im Fachbereich Kinder- und Jugendliteratur (M 2.2 Künstlerische Ausdrucksformen und kreative Vermittlungsmethoden) und im Fachbereich Literacy und Lesedidaktik (M 5.3 Lesesozialisation, M 5.4 Methoden der Leseförderung) anerkannt. Die Teilnahmegebühr beträgt 98 Euro (inkl. Verpflegung). Tagesablauf und Anmeldeformular sind abrufbar unter: www.jugendliteratur.org

Der Umgang mit Hasskommentaren und Verschwörungserzählungen ist eine Herausforderung. Der Workshop soll dabei unterstützen, die eigene inhaltliche Position zu stärken sowie mehr Souveränität in der konkreten Situation zu vermitteln. Dazu zählt Wissen darüber, wie (extrem) rechte und rassistische sowie antisemitische Argumentationsstrategien funktionieren und wie wir mit ihnen umgehen können. Anhand beispielhafter Fälle aus dem Alltag der Teilnehmenden wird mittels interaktiver Übungen das eigene Reagieren ausprobiert und reflektiert. Ein besonderer Fokus liegt auf unterstützenden Methoden und Materialien, die in der Erwachsenenbildung eingesetzt werden können.

Bildung für nachhaltige Entwicklung, kurz und knapp BNE genannt, ist in aller Munde - doch was verbirgt sich hinter diesem Begriff und wie lässt sich Nachhaltigkeit in Grundschule oder Kindergarten thematisieren? In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden nicht nur das Konzept BNE kennen, sie erfahren auch, mit welchen Methoden sich nachhaltiges Lernen in der Grundschule oder der Kita umsetzen lässt. Sie werden den sogenannten BNE-Baukasten kennenlernen und sich anhand praktischer Beispiele mit der Frage auseinandersetzen, was ein Projekt zu einem erfolgreichen BNE-Projekt macht.

Bei der Fortbildung werden nach einer kleinen Einführung in das Thema "Elektrizitätslehre" die Experimente aus dem Koffer von den Teilnehmenden ausprobiert. Das JuLab-Team möchte den Teilnehmenden dabei helfen, diese Fragen zu beantworten und das Thema Strom interessant für Schulklassen, OGS oder sogar Vorschulkinder aufzubereiten. Die Fortbildung berechtigt dazu, den Experimentierkoffer kostenfrei auszuleihen.

Der didaktische Fokus liegt auf dem Kennenlernen und Einüben des (natur-)wissenschaftlichen Erkenntnisgangs und der Verbindung von Sachunterricht und Sprachkompetenz. Bei der Fortbildung werden die Experimente aus dem Experimentierkoffer von den Teilnehmer:innen ausprobiert. Die Fortbildung berechtigt dazu, den Experimentierkoffer auszuleihen.

Anhand einfacher, interdisziplinärer und schülerorientierter Experimente wird die Zusammensetzung (Luft, Wasser, Lebewesen, Korngrößen) sowie ausgewählte physikalische, chemische und biologische Eigenschaften des Bodens analysiert. Die dafür benötigten Bodenproben werden vor Ort selbst genommen. Die Experimente finden sich im vom JuLab entwickelten Experimentierkoffer "Boden" wieder. Hauptzielgruppe des schriftlichen Materials sind Lerngruppen der Klassen 3-6. Die Fortbildung berechtigt dazu, den Experimentierkoffer für Lerngruppen auszuleihen.

Das OERcamp ist seit 2012 das Treffen der deutschsprachigen Community rund um Open Educational Resources (OER) und digitale, offene, zeitgemäße Bildung. Hier treffen sich sowohl die „alten Hasen“ als auch Newbies und Quereinsteiger*innen. (Rund die Hälfte der Teilnehmenden bei jedem OERcamp ist zum ersten Mal dabei.) Bei OERcamps arbeiten und lernen unterschiedliche Akteure voneinander und miteinander, bewusst über die Grenzen der Bildungsbereiche und Fächer hinaus. Hier treffen sich Menschen aus der Schule und der Hochschule, der Erwachsenen-/Weiterbildung und der beruflichen Bildung, aus BNE, politischer und kultureller Bildung und viele weitere. Pädagogisch-didaktische, rechtliche, organisatorische, technische und andere Perspektiven auf den Themenbereich OER und offene Bildung sind willkommen.

Lehrerinnen und Lehrer treffen sich an jedem 1. Donnerstag im Monat um 19.00 Uhr im Salon Schöne Aussicht des Frankfurter Literaturhauses. An diesen Abenden tauscht man sich aus, entwickelt gemeinsam Ideen und trifft im ungezwungenen Rahmen Kollegen aus Frankfurt und der Region. Der Eintritt ist frei.Termine: 01.02. und 07.03.2024 jeweils um 19.00 Uhr

Glänzende Aussichten auf eine Abenteuerreise durch die faszinierenden Welten von Wissenschaft und Forschung, MINT und mehr. Entdecken, was die Welt bewegt. Aus erster Hand erfahren, wohin die Reise geht in Wissenschaft, Wirtschaft, Technik und Arbeitswelt, Medizin, Politik, Gesellschaft, Bildung, Kunst und Kultur. Im Juni 2024 heißt es für experimentier- und diskutierfreudige Wissenwoller*innen, junge und junggebliebene Tüftlerinnen und Forscher wieder Ärmel hochkrempeln, mitreden, nachfragen, ausprobieren, den Dingen selbst auf den Grund gehen, eigene Talente und persönliche Zukunftsperspektiven ausloten - bei Begegnungen, Vorträgen und Diskussionen mit Expert*innen.

Kreativ studieren – sozial engagieren | Beim Tag der offenen Tür am 27. Januar 2024 präsentiert die Hochschule Clara Hoffbauer ihre Studiengänge, berät individuell zu allen Fragen rund ums Studium und zeigt das Hochschulleben auf dem grünen Campus Hermannswerder. Informationsveranstaltungen, Workshops und Beratungen zum Studienangebot Bachelor dual • Soziale Arbeit und ästhetische Praxis • Kindheitspädagogik und ästhetische Praxis wahlweise in Kombination mit • Musikpädagogik • Bewegungspädagogik und Tanz • Sprach- und Theaterpädagogik • Medienpädagogik Bachelor Vollzeit • Soziale Arbeit • Kindheitspädagogik Master • Internationale Soziale Arbeit und Friedensbildung. Auf der Website erfahren Sie mehr über das Studienangebot und anstehende Termine: https://hchp.de

The Association for Language Awareness (ALA) aims at supporting and promoting activities across the whole range of Language Awareness. These are conducted in different fields of Language Awareness (e.g. L1/L2/Ln learning, foreign language learning, teacher education, language use in professional settings), at a variety of levels (e.g. primary, secondary and tertiary education, professional training and practice), and with objectives in a range of domains (e.g. effects on language performance, on attitudes to language etc). We define Language Awareness as explicit knowledge about language, as well as conscious perception and sensitivity in language learning, language teaching, and language use. The ALA pursues this goal in a variety of ways: for example, by collecting and disseminating information on Language Awareness initiatives, by promoting research into Language Awareness, by supporting initiatives undertaken by organisations with overlapping interests (e.g AILA), and by arranging conferences and meetings for practitioners and theorists in all spheres of teaching and learning, as well as for others with interests in Language Awareness. The ALA 2024 international conference, which will celebrate 30 years of the Association for Language Awareness, welcomes proposals for paper and poster presentations, symposia, and workshops related to Language Awareness, Education, and Power in the following areas: 1. Language Awareness in Language Education 2. Language Awareness and Global Citizenship 3. Language Awareness and Digital/Social Media 4. Language Awareness and the Workplace 5. Language Awareness and Artificial Intelligence (AI) 6. Critical Language Awareness: Decoloniality, Gender

Bei der Lehrkräftefortbildung am 09. März 2024 in Frankfurt am Main im Projekt „Grenzenlos – Globales Lernen in der berufl ichen Bildung“ lernen die Teilnehmenden die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen kennen. Sie erhalten Einblicke in den Orientierungsrahmen des Lernbereichs Globale Entwicklung (KMK und BMZ, 2016), und bekommen Tipps, wo sie Unterrichtsmaterialien herunterladen können. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen in Hessen, die sich Inspiration wünschen, wie sie Nachhaltigkeit im Unterricht umsetzen können. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Teilnahmebestätigung wird im Rahmen des Seminars verteilt.

Bei der Lehrkräftefortbildung am 24. Februar 2024 in Merzig am „Kooperationstag“ im Projekt „Grenzenlos – Globales Lernen in der beruflichen Bildung“ lernen die Teilnehmenden die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen kennen. Sie erhalten Einblicke in den Orientierungsrahmen des Lernbereichs Globale Entwicklung (KMK und BMZ, 2016), und bekommen Tipps, wo sie Unterrichtsmaterialien herunterladen können. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen im Saarland und in Rheinland-Pfalz, die sich Inspiration wünschen, wie sie Nachhaltigkeit im Unterricht umsetzen können. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine Teilnahmebestätigung wird im Rahmen des Seminars verteilt.

I’m a Scientist, Get me out of here! ist ein Onlineangebot, das Schüler*innen den direkten Austausch mit Wissenschaftler*innen ermöglicht. Bei I’m a Scientist geht es vom 28. Februar bis 6. März 2024 um grundlegende Fragen zum Thema Künstliche Intelligenz: Schüler*innen sollen hier wieder die Möglichkeit erhalten, Wissenschaftler*innen direkt ihre Fragen zur aktuellen Forschung zu stellen und dabei zu erkunden, welche Rolle Künstliche Intelligenz jetzt schon in unserem Leben spielt. Dabei können Fragen wie „Braucht man viel Vorstellungskraft und Fantasie, um eine KI zu programmieren?“, „Wie wird KI unser Leben in Zukunft verändern?“ oder „Kann sich eine KI selbst weiterentwickeln?“ erkundet und diskutiert werden. Darüber hinaus soll es bei dem Austausch auch um den Berufsalltag und den Werdegang in der Wissenschaft gehen. Ab sofort können Lehrkräfte ihre Klassen online anmelden. Forschende sind eingeladen, sich als Expert*innen für die Themenrunde zu bewerben. Anmelde- bzw. Bewerbungsschluss ist am 8. Februar. Alle weiteren Informationen zu I’m a Scientist gibt es auf der Projektwebsite.

Die Stadt Erfurt lädt gemeinsam mit der Universität Erfurt, dem Helios-Klinikum, der Fachhochschule und weiteren Partnern wieder alle Interessierten in die verschiedenen Einrichtungen ein, um Wissenschaft hautnah zu erleben.Die Lange Nacht der Wissenschaften ist als Event in der Landeshauptstadt Erfurt seit vielen Jahren etabliert. Das Anliegen der Veranstaltung ist, das gesamtgesellschaftliche Verständnis für die Rolle der Wissenschaften und ihrer Anwendungen zu forcieren. In diesem Sinne ist das Event nicht nur als Chance für die öffentliche Darstellung wissenschaftlichen Wirkens und wissenschaftsnaher Wirtschaftsunternehmen zu verstehen. Darüber hinaus können die beteiligten wissenschaftlichen Institutionen auch eine immer wieder angemahnte kritische Verantwortung der Wissenschaften gegenüber der Gesellschaft und Öffentlichkeit dokumentieren.

Vortrag und Podiumsdiskussion im Rahmen des Collegium philosophicum im Wintersemester 2023/24 mit Anne Gnielka (Schulpforte) Laura Stadtmüller (Arnstadt) und Stephan Wolf (Jena)

Gegenstand der Veranstaltung sind die Herausforderungen von grenzüberschreitenden Konstellationen in der Kinder- und Jugendhilfe. Die Fachveranstaltung dient dazu, den Teilnehmenden Orientierung im Internationalen Familienrecht, insbesondere hinsichtlich Zuständigkeiten, zu geben. Die Beratungs- und Unterstützungsmöglichkeiten durch den ISD werden vorgestellt und es werden Handlungsmöglichkeiten zu anonymisierten Fallbeispielen der Teilnehmenden besprochen.  Die Anmeldung ist möglich bis zum 14.1.2024.

Die Veranstaltungsreihe "Diklusion" widmet sich den Chancen und Möglichkeiten der Teilhabe durch digitale Medien im inklusiven Unterricht. Die Verknüpfung von digitalen Medien und Inklusion (#Diklusion) strebt einen zeitgemäßen Unterricht in heterogenen Lerngruppen an, der durch passgenauen Unterricht durch Individualisierung und Kooperation der Lernenden geprägt ist. Die Teilhabe von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen wird als gesamtgesellschaftliche Aufgabe betrachtet, insbesondere im schulischen Kontext. Die Nutzung digitaler Medien zur Förderung der Selbstständigkeit und Identitätsentwicklung der Schülerinnen und Schüler wird als Umsetzung inklusiver Maßnahmen betrachtet, die Hoffnung auf eine Erhöhung der Chancengleichheit und Individualisierung in der Schule gibt. Für die praktische Umsetzung dieses Ansatzes gibts es in dieser Online-Veranstaltung eine Einführung ins Thema.