DBS - Schule

17.03.2025. Die berufliche Bildung zählt zu den zentralen Gestaltungsfeldern unserer Gesellschaft. Wie andere Bereiche des Bildungssystems auch, ist sie derzeit aufgefordert, sich den aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen in einer sich transformierenden Welt unter neuen geopolitischen Rahmenbedingungen zu stellen und geeignete Lösungen für die damit einhergehenden Aufgaben zu entwickeln. Gerade die derzeitigen Diskus- sionen stehen dabei unter dem Einfluss sog. Megatrends oder Megathemen, zu denen Nachhaltigkeit (Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung – BBNE) und Digitalisie- rung sowie insbesondere die Künstliche Intelligenz gehören. Durch den Begriff der „Chancengerechtigkeit“ sollen dabei die Aspekte von Integration und Inklusion über Heterogenität, Gender, Migration bis Demokratieförderung und Wertebildung hervor- gehoben werden. All das ist mit Blick auf gegenwärtige gesellschaftliche Entwicklungen und Herausforderungen zu betrachten.   Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Berufliche Bildung e.V.. Link: https://www.uni-paderborn.de/htbb2025 .

07.11.2024. Das Thema Künstliche Intelligenz bewegt weiterhin – und bis auf Weiteres – den Kultur- und Bildungsbereich: Wie werden – und müssen – sich dessen Angebote im Zeichen künstlicher Intelligenz entwickeln oder gar verändern? Und wo braucht es eine gestärkte Medienkompetenz, um Deepfakes und Co. begegnen zu können? Kurz: Welche Rolle kann und wird Künstliche Intelligenz künftig in Jugendmedienarbeit, kultureller und politischer Bildung spielen, und wie stellen wir uns dazu? Zu diesen Fragen wollen wir diskutieren, uns informieren – und nicht zuletzt auch experimentieren: In der gewohnt inspirierenden Atmosphäre der BA Wolfenbüttel und im Rahmen der nächsten Tagung unserer Reihe "Wirklichkeiten gestalten". Die Tagung ist eine Kooperation der LAG Jugend & Film Niedersachsen, der BA Wolfenbüttel und der Niedersächsischen Landeszentrale für politische Bildung und wird von der Niedersächsischen Landesmedienanstalt unterstützt. Veranstalter: LAG Jugend & Film Niedersachsen e.V. in Kooperation mit - Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel - Niedersächsische Landeszentrale für politische Bildung. Link: https://www.lag-jugend-und-film.de/wirklichkeiten-gestalten .

24.01.2025. Der Anteil an Kindern und Jugendlichen, die mit einem oder mehreren psychisch erkrankten Elternteilen in Deutschland aufwächst ist groß und steigt stetig an. Um Kindern und Jugendlichen in dieser Situation durch professionelle Hilfe zu unterstützen, braucht es Fachkräfte, die sensibilisiert sind für das Thema und ein Verständnis mitbringen für die Lebenswelt der Kinder und der psychisch erkrankten Elternteile. So kann es möglich werden, tragfähige Arbeitsbeziehungen zu allen Familienmitgliedern aufzubauen, zugunsten der Kinder. Diese Fortbildung soll Fachkräfte sowohl einen theoretischen Einblick in die Lebenswelt psychisch erkrankter erwachsener Menschen und ihrer Kinder geben, also auch die Möglichkeit bieten die eigenen Fertigkeiten in der Gesprächsführung und Kontaktgestaltung zu erweitern. Das Ziel der Fortbildung ist es Fachkräfte zu stärken in der Arbeit mit psychisch erkrankten Elternteilen und ihren Kindern, sowohl durch einen theoretischen Wissenstransfer, als auch durch das Vermitteln von praktischen Fertigkeiten in der Kontaktgestaltung. Veranstalter: Institut für soziale Arbeit (ISA e.V.) . Link: https://isa-muenster.de/veranstaltungen/?tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[veranstaltung]=975&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[action]=detail&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[controller]=Frontend&cHash=f7cd1c317db470b6711964775545570d .

17.01.2025. Die Teilnehmenden des Seminars erwartet hilfreiche Informationen zur Integration der Fortbildungsinhalte in Ihren beruflichen/familiären Alltag sowie Praxisbeispiele und Tipps zur Unterstützung bei der praktischen Anwendung der theoretischen Grundlagen. Sie setzen sich auseinander mit Mythen und Fakten zu FASD sowie mit gängigen Missverständnissen. Das Verständnis der Verhaltensbesonderheiten: Betrachtung der Verhaltensweisen durch die "FASD-Brille" wird genauso Thema sein wie der Paradigmenwechsel von „will nicht“ zu „kann nicht“ - neue Handlungsmöglichkeiten und Reduktion sekundärer Beeinträchtigungen. Inhalte der Fortbildung: 1. Basiswissen: Was ist FASD? 2. Neurobehaviorales Profil: Primäre und sekundäre Beeinträchtigungen, Komorbiditäten, Exekutive Funktionen. 3. Symptomverständnis: Erwartetes Verhalten im Alltag. 4. Anregungen zu einer inklusiv-pädagogischen Haltung(sänderung). 5. Fallbesprechung: Konkrete eigene Fragen.Zielgruppe für die Fortbildung sind Fachkräfte aus Jugendhilfe, Eingliederungshilfe, Schule, Kita/FaZe, Hebammen, Ärzt:innen, Justiz, Jugendämter, Pflege- und Adoptiveltern, Fachberatungen WPF. Veranstalter: Institut für soziale Arbeit (ISA e.V.) . Link: https://isa-muenster.de/veranstaltungen/?tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[veranstaltung]=972&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[action]=detail&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[controller]=Frontend&cHash=4cee044850faa0abaaefdd9906539ad9 .

15.10.2024. Im Planspiel „HURRA, die Welt geht unter!“ erlangen Schülerinnen und Schüler einen spielerischen Zugang zu den komplexen Themen Klimawandel und Migration. Sie wechseln ihre Perspektiven und verstehen so globale Zusammenhänge, ungleiche Privilegien und klimabedingte Migration. Teilnehmende der Fortbildung haben die Möglichkeit, das Planspiel zu erlernen und es in der eigenen Bildungsarbeit zu verwenden. Veranstalter: CARE Deutschland e. V.. Link: https://www.care.de/schwerpunkte/bildung-und-zivilgesellschaft/projekte-in-deutschland/globales-lernen-ab-sek-l/planspiel/#c13102 .

17.01.2025. In der Kinder- und Jugendhilfe zeigt sich eine Zunahme von Kindern und Jugendliche mit komplexen Störungsbildern, die verschiedene Anforderungen an professionelle Fachkräfte der Sozialen Arbeit stellen. Studien untermauern dieses Bild: Der Anteil von Behandlungen von Kindern und Jugendlichen mit einer psychischen Erkrankung steigt kontinuierlich. Diese Fortbildung soll Hintergrundinformationen zu psychischen Erkrankungen vermitteln und Fachkräfte Handlungsoptionen aufzeigen, um neue Perspektiven einnehmen zu können und das Fallverstehen zu erweitern. Ziel der Veranstaltung ist es Wissen zu vermitteln und Handlungsoptionen zu erarbeiten, um Entstehungsbedingungen und Unterstützungsmöglichkeiten in der (Fall)- Arbeit zu erweitern. Die Fachkräfte können Fälle aus der eigenen Praxis mitbringen. Veranstalter: Institut für soziale Arbeit (ISA e.V.) . Link: https://isa-muenster.de/veranstaltungen/?tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[veranstaltung]=974&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[action]=detail&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[controller]=Frontend&cHash=9fa9cd487d591ea06c6832402db8d27c .

14.10.2024. Open Educational Resources (OER), also Bildungsmaterialien unter offener Lizenz, die frei kombiniert und umgestaltet werden können, können vielfältig im Unterricht eingesetzt werden. Insbesondere eignen sie sich für die kreative Arbeit an gemeinsamen Lernprodukten. Der Workshop vermittelt Schritt für Schritt, wie die Lehrkräfte mit Schülerinnen und Schüler prozessorientiert mit OER-Materialien arbeiten und als Ergebnis ein Lernprodukt (z.B. ein kurzes Video) erstellen und teilen können. Dabei wird insbesondere auf die Nutzung von OER im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) eingegangen. Grundlagenkenntnisse im Bereich BNE werden in dem Workshop vorausgesetzt. Veranstalter: Engagement Global gGmbH. Link: https://www.engagement-global.de/de/veranstaltung-detail/10855--open-educational-resources-oer-fuer-bne-lernprozesse-nutzen .

18.11.2024. In der Weiterbildung lernen die Teilnehmenden die theoretischen Grundlagen einer motivierenden Gesprächsführung unter Einbeziehung systemischer Aspekte und Methoden kennen, reflektieren ihre Haltung in der Arbeit mit Menschen, üben Gesprächsmethoden anhand praktischer Fallbeispiele und erhalten praktische Arbeitshilfen für professionelle Gesprächsführung. Die Fortbildung steht im Kontext der Entwicklung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften und will Fachkräfte in Bildungseinrichtungen (Kita und Schulen) und in der Kinder- und Jugendhilfe befähigen, Beziehungen und Kommunikation mit Eltern, Jugendlichen und Kindern professionell zu gestalten. Die Weiterbildung kann als Gesamtkurs gebucht werden, doch bietet sich für Fachkräfte, die in anderen Fortbildungen schon Elemente der Motivierenden Gesprächsführung und systemischen Beratung kennengelernt haben, ihre Kompetenzen zu erweitern und zu vervollständigen. Die Teilnehmenden erhalten eine ausführliche Teilnahmebescheinigung, die als Grundkurs durch die GK Quest Akademie anerkannt wird. Sie bietet bundesweit aufbauende Schulungen an, die mit dem absolvierten Grundkurs besucht werden können (www.gk-quest.de). Veranstalter: Institut für soziale Arbeit (ISA e.V.) . Link: https://isa-muenster.de/veranstaltungen/?tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[veranstaltung]=883&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[action]=detail&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[controller]=Frontend&cHash=ce8daf6a847f1fcb1521eaa70bca5d9c .

19.11.2024. Bei diesem Tagesseminar geht es darum, wie wir in schwierigen Zeiten resilient bleiben und uns selbst mehr wertschätzen können. Praktische Übungen helfen dabei, uns im Alltag besser zu verstehen und unsere inneren Kräfte zu nutzen. Mit Meditationen werden das emotionale Gleichgewicht gefördert und mehr Gelassenheit und Selbstsicherheit entwickelt. Teilnehmende erweitern ihre Resilienz und Selbstachtung durch gezielte Meditation und Strategien und lernen, wie Sie innere Stärke aufbauen, Ihre Selbstwahrnehmung fördern und effektive Bewältigungsstrategien im pädagogischen Alltag anwenden können.Zielgruppe sind Erzieher*innen, Pädagoginnen und Leitungskräfte. Veranstalter: Institut für soziale Arbeit (ISA e.V.) . Link: https://isa-muenster.de/veranstaltungen/?tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[veranstaltung]=968&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[action]=detail&tx_zone35isaveranstaltungen_pi1[controller]=Frontend&cHash=dcd4b4a857a3d8f94daff16ca004e950 .

13.11.2024. Das Projekt „LeseOasen – Leseförderung im Ganztag“ zeigt, wie freizeitpädagogische Angebote zur Leseförderung wirksam sein können, und zugleich allen Beteiligten viel Spaß bereiten. Bereits seit 2018 begleitet die Kinderrechtsorganisation Save the Children Ganztagsschulen und Horte dabei, LeseOasen zu schaffen. Der erste Baustein ist die partizipative Gestaltung eines lesefreundlichen Raums, der niedrigschwellig Zugänge zu Büchern und anderen Medien ermöglicht. Sind die Räume eröffnet, wird das Leseförderprogramm „An die Geschichten, losgelesen“ angeboten. Es richtet sich vor allem an Kinder, die bisher weniger positive Erfahrungen in Bezug auf Bücher und Lesen gemacht haben. Gefördert wird das Projekt seit Projektstart durch die Postbank. In einem öffentlichen Präsentationstermin berichtet das Evaluations¬institut iSPO-Institut für Sozialforschung, Praxisberatung und Organisationsentwicklung über die Projektwirkungen und die Perspektiven der Kinder und Erwachsenen auf die Projektaktivitäten. Zudem stellt Johannes Freund für Save the Children den Ansatz der kinderrechtsbasierten Leseförderung vor. Veranstalter: Save the Children Deutschland e. V. Projekt "LeseOasen - Leseförderung im Ganztag". Link: https://www.savethechildren.de/informieren/einsatzorte/deutschland/bildung/leseoasen-3/#c35265 .

28.11.2024. Der Freundeskreis der Stiftung Internationale Jugendbibliothek hat beliebte und erfolgreiche Bilder- und Kinderbuchillustratoren und -illustratorinnen gebeten, originale Bilder und Zeichnungen für diese Versteigerung zur Verfügung zu stellen, u.a. von Axel Scheffler und Rotraut Susanne Berner. Die Bilder können beispielsweise als Lieblingsbild für die eigenen Kinder, Enkelinnen und Enkel oder befreundete Familien und jung gebliebene Illustrationsbegeisterte ersteigert werden. Oder als eigene bleibende Freude. Die Moderation und Auktion wird dankenswerterweise Alt-Oberbürgermeister Christian Ude übernehmen. Veranstalter: Internationale Jugendbibliothek München. Link: https://www.ijb.de/veranstaltungen/aktuelle-veranstaltungen/single/bilderauktion .

15.11.2024. Vorlesen verbindet! Anlässlich des 20. Bundesweiten Vorlesetages in Deutschland laden wir zur Vorlesestunde ins Bücherschloss ein. Der Bundesweite Vorlesetag ist eine Initiative der Stiftung Lesen, der Wochenzeitung DIE ZEIT und der Deutsche Bahn Stiftung. Er ist das größte Vorlesefest Deutschlands. Die Stiftung Internationale Jugendbibliothek beteiligt sich seit vielen Jahren daran und lädt jedes Mal eine prominente Persönlichkeit aus Politik, Gesellschaft oder Kultur zum Vorlesen ein. Freitag, 15. November 2024, 10.00 Uhr Jella-Lepman-Saal Weitere Informationen zu Ablauf und Anmeldung für Schulklassen folgen in Kürze. Veranstalter: Internationale Jugendbibliothek München. Link: https://www.ijb.de/veranstaltungen/aktuelle-veranstaltungen/single/bundesweiter-vorlesetag-2024-im-buecherschloss .

10.10.2024. Die Internationale Jugendbibliothek lädt herzlich ein zur Eröffnung der Ausstellung „Ausgezeichnet!“ Der französische Comic-Künstler Marc Boutavant, berühmt für seinen blauen Esel Ariol, wird live zeichnen und gemeinsam mit dem Comic-Aficionado Jakob Hoffmann und dem Musiker Marcus Grassl Ariol-Geschichten inszenieren. Anschließend führt er durch seine Installation in der Ausstellung und signiert Bücher. 10. Oktober 2024, 16.00 Uhr Christa-Spangenberg Saal, Schloss Blutenburg Für Interessierte ab 8 Jahren Die Veranstaltung wird bilingual deutsch/französisch angeboten. Die Veranstaltung ist kostenlos. Um Anmeldung wird gebeten via anmeldung@ijb.de. Eine Kooperation des Institut Français Deutschland und der Stiftung Internationale Jugendbibliothek. Veranstalter: Internationale Jugendbibliothek München . Link: https://www.ijb.de/veranstaltungen/aktuelle-veranstaltungen/single/eroeffnung-der-ausstellung-ausgezeichnet-familienlesung-aus-ariol-mit-comic-kuenstler-marc-boutavant-und-musik .

04.11.2024. Die Public Climate School (PCS) bringt Klimabildung in Schule, Uni und Gesellschaft. Eine Woche lang präsentieren Klimabildung e.V., Students for Future Gruppen aus ganz Deutschland und viele weitere Akteur*innen ein breites Programm rund um die Klimakrise. Die nächste bundesweit koordinierte Public Climate School inklusive Schulprogramm findet vom 4. bis 8. November 2024 unter dem Motto Klima, Bildung, Demokratie statt. Das Schulprogramm der Public Climate School nimmt die Klimakrise als Ausgangspunkt, um Themen wie (Klima-)Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Politik in die Schulen zu bringen. Neben Bildung für nachhaltige Entwicklung liegt unser Fokus auf Bildung für demokratische Entwicklung und zivilgesellschaftlichem Engagement. Hierbei orientieren wir uns an den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (SDGs) und dem Prinzip Erkennen, Bewerten, Handeln. Veranstalter: Klimabildung e.V.. Link: https://publicclimateschool.de/ .

17.03.2025. Die berufliche Bildung zählt zu den zentralen Gestaltungsfeldern unserer Gesellschaft. Wie andere Bereiche des Bildungssystems auch, ist sie derzeit aufgefordert, sich den aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen in einer sich transformierenden Welt unter neuen geopolitischen Rahmenbedingungen zu stellen und geeignete Lösungen für die damit einhergehenden Aufgaben zu entwickeln. Gerade die derzeitigen Diskus- sionen stehen dabei unter dem Einfluss sog. Megatrends oder Megathemen, zu denen Nachhaltigkeit (Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung – BBNE) und Digitalisie- rung sowie insbesondere die Künstliche Intelligenz gehören. Durch den Begriff der „Chancengerechtigkeit“ sollen dabei die Aspekte von Integration und Inklusion über Heterogenität, Gender, Migration bis Demokratieförderung und Wertebildung hervor- gehoben werden. All das ist mit Blick auf gegenwärtige gesellschaftliche Entwicklungen und Herausforderungen zu betrachten.   Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Berufliche Bildung e.V.. Link: https://www.uni-paderborn.de/htbb2025 .

09.10.2024. Rund 40 Schulen machen es in Rheinland-Pfalz unter der Schirmherrschaft der Bildungsministerin Stefanie Hubig bereits vor – über die Kampagne Fairtrade-Schools verankern sie den fairen Handel und damit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an ihren Schulen. Ganz nebenbei erlernen die Jugendlichen Inhalte der Ökonomischen Bildung wie zum Beispiel Einkauf, Werbung, Preiskalkulation und vieles mehr. Einige davon in Kooperation mit ihren Schülerfirmen. Wie genau das aussieht, erfahren Sie in dieser Lehrkräftefortbildung.Ziel dieser Fortbildung ist es, Ihnen Impulse für das Engagement für den fairen Handel an Ihrer Schule mitzugeben – ganz unabhängig von dem Vorwissen, Fachrichtung und den bereits etablierten Strukturen an Ihrer Schule.  Veranstalter: Fairtrade Deutschland e. V. – Kampagne Fairtrade Schools. Link: https://www.fairtrade-schools.de/termine/termine-detail?tx_news_pi1%5Baction%5D=detail&tx_news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_pi1%5Bnews%5D=3381&cHash=1f781590e6442d64f8e776ae0154468b .

04.11.2024. Der Friedrich-Bödecker-Kreis Rheinalnd-Pfalz e.V. unterstützt Schulen, Büchereien und Kindergärten bei der Organisation und Finanzierung von Begegnungen mit Autorinnen und Autoren. Die Broschüre „Autorenbegegnungen mit Kindern und Jugendlichen“, gemeinsam herausgegeben mit dem Pädagogischen Landesinstitut (PL), steht zum Download zur Verfügung. Sie informiert über die Termine der Lesereisen im Schuljahr 2023/2024 sowie über die Autorinnen und Autoren und enthält Formulare für die Anmeldung einer Lesereise. Veranstalter: Friedrich-Bödecker-Kreis Rheinland-Pfalz e.V., Pädagogisches Zentrum. Link: https://www.fbk-rlp.de/ .

17.10.2024. Vortragsreihe im Wintersemester 2024/2025Mit einem einführenden Vortrag eröffnet Mathias Berek (Berlin) am Donnerstag, 17. Oktober 2024, 17.15 Uhr die Vortragsreihe »Antisemitismus der Gebildeten« des Leibniz-Instituts für jüdische Geschichte und Kultur – Simon Dubnow. An insgesamt sechs Terminen beleuchtet die Reihe sozialhistorische und institutionengeschichtliche Fallbeispiele sowie individuelle Reaktionen jüdischer Zeitgenossen, die die akademische Judenfeindschaft abzuwehren versuchten. Die Vorträge finden entweder im Dubnow-Institut oder in der SAW Leipzig statt; einige werden digital übertragen.17. Oktober 2024, Dubnow-Institut: Mathias Berek, "Zuversicht und Enttäuschung: Moritz Lazarus‘ Antwort auf den akademischen Antisemitismus im späten 19. Jahrhundert"28. November 2024, Dubnow-Institut: Martha Keil, "Der Mediävist Samuel Steinherz (1857 Güssing – 1942 Theresienstadt) und die »Affäre« um sein Rektorat an der Karls-Universität in Prag 1922"12. Dezember 2024, SAW Leipzig: Shulamit Volkov, "Gelehrter Antisemitismus: Spannung und Kontroverse im Zeitalter der Emanzipation"16. Januar 2025, Dubnow-Institut: Werner Treß, "Die Ursprünge der modernen Judenfeindschaft im Kontext der deutschen Nationalbewegung 1813 bis 1819"23. Januar 2025, Dubnow-Institut: Horst Junginger, "Max Weinreich reconsidered: Hitlers Professoren – vor und nach 1945"6. Februar 2025, Dubnow-Institut: Alexander Friedman, "Eduard Goldstücker und der akademische Antisemitismus im Osten Europas in den späten 1960er Jahren" Veranstalter: Leibniz-Institut für jüdische Geschichte und Kultur – Simon Dubnow e.V.. Link: https://www.dubnow.de/veranstaltung/antisemitismus-der-gebildeten-1 .

08.10.2024. Bei der Rohstoffausbeutung im Globalen Süden sind schwerwiegende Umweltzerstörung und Menschenrechtsverletzungen keine bedauerlichen Ausnahmen, sondern die Regel. Die gestiegene Nachfrage nach Mineralien im Zuge der sog. Grünen Transformation der Wirtschaft in den Industrieländern könnte in Zukunft mit noch stärkeren Konflikten in den rohstoffproduzierenden Ländern einhergehen. Gleichzeitig haben Deutschland und die EU Lieferkettengesetze verabschiedet, die von Unternehmen auch in Rohstofflieferketten die Umsetzungen von menschenrechtlichen und umweltbezogenen Sorgfaltspflichten einfordern. Doch angesichts von Klimakrise, wirtschaftlicher Rezession und Kriegen stellen Unternehmen und politische Akteure die Regulierungen zunehmend polemisch in Frage. Mit welchen Herausforderungen sind Betroffene und zivilgesellschaftliche Organisationen in dieser Situation konfrontiert, wenn sie in konkreten Fällen von Unternehmen und Staat eine ambitionierte Umsetzung und Kontrolle der Pflichten einfordern? Welche Maßnahmen müssen aus ihrer Sicht mindestens umgesetzt werden? Diese Fragen wird CIR-Referentin Theresa Haschke beim Online-Seminar mit einer Aktivistin aus Mexiko diskutieren, deren Gemeinde unter den gesundheitlichen und umweltbezogenen Auswirkungen einer Bergbaukatastrophe leidet. Alle Seminar-Teilnehmer*innen sind eingeladen, sich an der Diskussion zu beteiligen. Veranstalter: Romero Initiative (CIR). Link: https://www.ci-romero.de/termine/online-seminar-gruene-transformation-menschenrechte/ .

10.10.2024. Demokratiebildung ist zentraler Auftrag an Schule und Unterricht. Die Kultusministerkonferenz (2018), der 16. Kinder- und Jugendbericht (BMFSFJ 2020) und der Europarat (2018a/b) haben in den letzten Jahren auf die Bedeutung und Dringlichkeit dieser Querschnittsaufgabe auch und insbesondere vor dem Hintergrund gegenwärtiger demokratiefeindlicher Entwicklungen und gesellschaftlicher Konflikte hingewiesen.In dem Maße, wie alle Lehrpersonen in der Verantwortung stehen, die demokratischen Kom- petenzen ihrer Lernenden in Unterricht, Fachinhalten und der Gestaltung von Schulleben und außerschulischen Kontakten zu stärken, ist auch die Lehrer:innenbildung in erheblicher Weise gefordert. Allerdings schlägt sich der hohe Anspruch, der an Lehrkräfte gestellt wird, bisher nur unzulänglich in der Professionalisierung von Lehrpersonen nieder. So ist Demokratiebildung aktuell bundesweit kaum in Curricula und Praxen der Lehramtsaus- und -weiterbildung veran- kert. Nur eine Minderheit von 16 bzw. 13 % der angehenden Lehrkräfte begegnet dem Thema in Studium und Referendariat (vgl. u.a. Schneider/Gerold 2018). Veranstalter: ADiLA Aktiv für Demikratiebildung im Lehramt . Link: https://www.dgff.de/assets/Uploads/Veranstaltungen/Ankuendigungen/2024/2024_Februar_CfP_Demokratiebildung_Uni_Trier.pdf .