DBS - Schule

11.10.2024. Manche Bilderbücher prägen sich ein für ein ganzes Leben. Ihnen haftet etwas Außergewöhnliches an: Sie eröffnen einen unmittelbaren Kontakt zu Dichtung und Kunst, verschaffen uns ein emotionales und intimes Erlebnis. Die französischsprachige Kinderliteratur gilt in ihrer graphischen Gestaltung als besonders zugänglich, kreativ und vielfältig. Mit der Ausstellung „Ausgezeichnet!“ zeigen die Internationale Jugendbibliothek und das Institut Français Deutschland eine Auswahl der interessantesten Künstlerinnen und Künstler der Gegenwart: Sie alle wurden auf dem größten französischen Kinderbuchfestival in Montreuil (SLPJ) für ihre herausragenden Arbeiten geehrt. Für Kinder gibt es Lesestationen mit zahlreichen Büchern und Mitmachspielen, für Schulklassen werden Workshops angeboten. Veranstalter: Internationale Jugendbibliothek München. Link: https://www.ijb.de/ausstellungen/single/ausgezeichnet-zeitgenoessische-illustrationen-aus-frankreich-belgien-und-der-schweiz .

25.10.2024. Infolge der Europawahlen im Juni wurde wieder verstärkt das Wahlverhalten der Altersgruppe der 16- bis 24-Jährigen diskutiert, die in großen Teilen für CDU/CSU und die AfD abgestimmt hatten. In der medialen Öffentlichkeit war schnell die Rede vom Ende der »Generation Greta« oder von »der Jugend«, die nach rechts gerückt sei. Häufig wurden die Wahlergebnisse der besagten Altersgruppe mit einer Kritik an der Absenkung des Mindestwahlalters von 18 auf 16 Jahre zusammengeführt und mit einer Debatte über die grundsätzliche politische Mündigkeit junger Menschen verknüpft. Im Rahmen der Podiumsdiskussion möchten wir uns mit den möglichen Gründen für die Zuwendung einer Mehrheit der jungen Menschen zu konservativen und rechten Parteien befassen und dabei die Rolle, die soziale Medien bei der politischen Meinungsbildung der Jugendlichen gespielt haben und weiterhin spielen, diskutieren. Flucht- und Ausgangspunkt der Diskussion ist ein grundlegender Austausch über den Begriff der politischen Mündigkeit, seine politischen und pädagogischen Voraussetzungen sowie seine Tragfähigkeit und mögliche Aktualisierung. Veranstalter: Arbeitskreis Kritische Bildungsforschung . Link: https://www.ifs.uni-frankfurt.de/eventleser/ist-rechts-jetzt-en-vogue-zum-wahlverhalten-der-jungen-generation-und-den-aktuellen-herausforderungen-fuer-das-konzept-politischer-muendigkeit.html .

08.11.2024. Die Gemeinwohl-Ökonomie-Multiplikator*innen-Fortbildung vermittelt vielfältige Methoden der Themen rund um Gemeinwohl-Ökonomie und nachhaltiges Wirtschaften. Dazu gehören anregende Planspielformate, Rollenspiele sowie auch ein Puzzle mit unternehmerischen Good-Practice-Beispielen. Die Methoden werden gemeinsam ausprobiert sowie der praktische Einsatz reflektiert. Teilnehmende können die Konzepte und Materialien danach zur freien Verwendung in der eigenen Bildungs- und Jugendarbeit einsetzen. Für wen: Die Fortbildung richtet sich vor allem an (zukünftige) Lehrkräfte und Bildungsreferent*innen, welche die GWÖ in ihre Bildungsarbeit zu nachhaltiger Entwicklung integrieren bzw. darin aktiv werden möchten. Wann: Freitag, 08. November (14:30-19 Uhr) & Samstag, 09. November (08:45-17 Uhr) Wo: Zukunftssalon vom Oekom-Verlag, Goethestr. 28, 80336 München Kosten: Freiwilliger Teilnahmebeitrag nach Selbsteinschätzung (Richtwert 30€ – 60€), Verpflegung ist inklusive. Anmeldungen bitte an kirsten.stratmann@econgood.org. Veranstalter: Gemeinwohl-Ökonomie Deutschland e.V. (im Münchner Zukunftssalon). Link: https://germany.econgood.org/termine/gwoe-multiplikatorinnen-fortbildung-nov-2024-bayern/ .

24.09.2024. Wie lang sollen Jugendliche zum Auslandsjahr? Muss ein Auslandsschuljahr immer ein ganzes Jahr dauern? Sind kürzere Zeiten möglich und sinnvoll? Diese Frage stellen sich viele Jugendliche und ihre Eltern. Über alles Wissenswerte rund um das Auslandsjahr 2025/26 und über die Vor- und Nachteile eines kürzeren Auslandsschuljahrs informiert MyStudyChoice in acht kostenlosen Live-Informationsveranstaltungen. Zu Gast sind live per Video-Schaltung Beauftragte von Schulen und Schulbezirken aus Kanada, Australien und Neuseeland. Eine Anmeldung zur Veranstaltung ist erforderlich auf der Homepage. Veranstalter: MyStudyChoice. Link: https://www.mystudychoice.de/veranstaltungen .

07.10.2024. Die Rolle Deutschlands im Kolonialismus wird seit einigen Jahren kontrovers diskutiert und aufgearbeitet. Ein wichtiger Aspekt der deutschen Kolonialpolitik (1884 – 1919) waren Arbeitsausbeutung und Zwangsarbeit. Die Veranstaltung des FHXB Friedrichshain-Kreuzberg Museums und des Dokumentationszentrums NS-Zwangsarbeit nimmt Überlappungen, Kontinuitäten und Brüche von Zwangsarbeit in verschiedenen kolonialen Herrschaftskontexten in den Blick. Welche Formen der Zwangsarbeit gab es in den Kolonien und wie wurden sie vom deutschen Kolonialregime etabliert? Welche Folgen hatte dies für die kolonialisierte Bevölkerung vor Ort? Welche Rolle spielt das Thema Zwangsarbeit bei der heutigen Aufarbeitung und dem Gedenken an den deutschen Kolonialismus? Diskussion mit Dr. Jonas Kreienbaum, Dr. Michael Rösser Moderation: Dr. Jadwiga Kamola Eine Kooperation des FHXB Friedrichshain-Kreuzberg Museums und des Dokumentationszentrums NS-Zwangsarbeit Veranstalter: FHXB Friedrichshain-Kreuzberg Museum Dokumentationszentrum NS-Zwangsarbeit. Link: https://www.ns-zwangsarbeit.de/veranstaltungen/ .

26.09.2024. In Griechenland und Deutschland wird unterschiedlich an die Kriegsvergangenheit erinnert. Die Podiumsgäste diskutieren über die gespaltene Erinnerung und die Auswirkungen auf die deutsch-griechischen Beziehungen. In Griechenland wird die Erinnerung an die Besatzungszeit, Zwangsarbeit und Holocaust überlagert von der traumatischen Erfahrung des Bürgerkrieges (1946-1949). Erst nach Ende der Militärdiktatur in Griechenland 1974 ändert sich dies allmählich. In Deutschland gab es lange kein Interesse an einer Aufarbeitung der Kriegsverbrechen. Die Debatte um Reparationen für Kriegsschäden belastet bis heute die deutsch-griechischen Beziehungen. Veranstalter: Dokumentationszentrum NS-Zwangsarbeit. Link: https://www.ns-zwangsarbeit.de/veranstaltungen/ .

07.11.2024. Für Menschen die regelmäßig Präsentationen erstellen, ist Chat GPT & Co. so selbstverständlich geworden, wie das Arbeiten mit PowerPoint. Dieses Seminar geht einen Schritt weiter und zeigt, wie aus KI-Inhalten perfekte, publikumsgerechte Präsentationen entstehen. Veranstalter: bildungsbetrieb.de Klosterstraße 72 D-97236 Randersacker . Link: https://bildungsbetrieb.de/seminare/detail/praesentationen-mit-hilfe-von-ki-erstellen .

12.09.2024. Dieser Seminartag zeigt und diskutiert Möglichkeiten des Einsatzes von KI im Unterricht. Es handelt sich nicht um eine Softwareschulung, es geht vielmehr um einen Überblick der Möglichkeiten und eine Einordnung in die eigene Arbeit. Natürlich ist es gesund erst auf die Gefahren der KI-Welt zu blicken, das tut das Seminar. Viel stärker soll aber ein optimistischer, tatkräftiger Umgang damit propagiert werden. Das Seminar stellt die Diskussion der Teilnehmenden in den Vordergrund und bietet in einem Workshopteil ein Beispiel eines Unterrichtsprojekts, das rund um KI geplant. Veranstalter: bildungsbetrieb.de Klosterstraße 72 D-97236 Randersacker . Link: https://bildungsbetrieb.de/seminare/detail/lernen-und-unterricht-mit-ki .

24.09.2024. Zielgruppe der Veranstaltung sind alle, die planen, Web-Inhalte barrierefrei online zu stellen. Web-Inhalte können dabei sowohl Informationen von Behörden für Bürgerinnen und Bürger sein, Online-Lerninhalte für Schüler und Schülerinnen oder auch Auszubildende, als auch Artikel eines Online-Shops, der ab 2025 nach dem Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) barrierefrei gestaltet werden muss. Veranstalter: Kompetenzzentrum Barrierefreiheit Volmarstein (KBV). Link: https://kb-esv.de/dates/20240924-eventbrite-webredaktion .

19.09.2024. Basiskompetenzen wie Lesen sind für eine erfolgreiche Teilhabe am Unterricht und für gelingende Lernprozesse unverzichtbar. Der Impuls am 19. September 2024 beschäftigt sich mit der Lesekompetenz von Schüler:innen und geht der Frage nach, wie sie durch digitale Medien gestärkt werden kann. Veranstalter: Kompetenzverbund lernen:digital. Link: https://campus.deutsches-schulportal.de/event/516 .

19.09.2024. Viele Schüler:innen erreichen beim Lesen nicht den international festgelegten Mindeststandard, wie zuletzt auch die IGLU-Studie zeigte. Auch in der medial geprägten Lebenswelt ist der Erwerb von Lesekompetenz für Kinder und Jugendliche eine grundlegende Voraussetzung, um am Leben in einer digitalen Gesellschaft teilzuhaben und diese aktiv mitgestalten zu können. Digitale Medien bieten lernwirksam eingesetzt viel Potenzial, um den Erwerb dieser wichtigen Basiskompetenz zu stärken. Doch wie können Lesekompetenzen von Schüler:innen mithilfe von digitalen Medien gefördert werden? Was ist beim lernwirksamen Einsatz von digitalen Tools zur Leseförderung zu beachten? Welche Kompetenzen benötigen Schüler:innen sowie Lehrkräfte dafür? Über diese und andere Fragen diskutieren Expert*innen beim Community Call des Kompetenzverbunds lernen:digital. Veranstalter: Kompetenzverbund lernen:digital. Link: https://lernen.digital/veranstaltungen/basiskompetenzen-staerken-lesefoerderung-durch-digitale-medien/ .

12.09.2024. Das Fortbildungskonzept von digital:KLUGeschichte lehren bietet Geschichtslehrkräften die Werkzeuge, um ihren Unterricht an die Herausforderungen der digitalen Welt anzupassen. Mit einem Fokus auf die Entwicklung historischer Kompetenzen, bereitet das Programm SuS auf eine zunehmend komplexe und digital geprägte Gesellschaft vor. Angesichts der Verbreitung von Fake News, vielfältigen Geschichtsdeutungen auf Social Media und den Gefahren durch Informationsblasen, vermittelt die Fortbildung nicht nur Problembewusstsein, sondern auch die Chancen der Digitalisierung. Der lernen:digital „Boxenstopp“ ist ein Austausch zwischen Akteuren der Lehrkräftefortbildung, der Fachdidaktik und der Bildungswissenschaft, um innovative Fortbildungskonzepte zur digitalen Transformation in Schule und Unterricht sichtbar zu machen und zu teilen. Veranstalter: Kompetenzverbund lernen:digital. Link: https://lernen.digital/veranstaltungen/digitalklugeschichte-lehren/ .

26.09.2024. Im November erscheint die App „Dandelin geht zur Schule: Basiswortschatz Deutsch für mehrsprachige Kinder“. Die App zielt dabei auf die digitale und spielerische Förderung kindlicher Sprachkompetenzen ab.Viele Kinder wachsen heutzutage mehrsprachig auf. Wenn Kinder aber erst kurz vor der Grundschule mit der deutschen Sprache vertraut werden, kann sich der Übergang von der Bildungsinstitution KiTa in die Schule holprig gestalten. Hier dockt das Projekt an und möchte es Familien erleichtern in das „Sprachbad“ einzutauchen und sprachunterstützend zu agieren. Gleichzeitig wird im Projekt aber auch die Wichtigkeit der Familiensprachen betont und Familien und Fachkräfte darin bestärkt allen Sprachen im Alltag Raum zu geben. Fachkräfte wie Eltern können vom Einsatz der App und den Begleitinformationen profitieren. Veranstalter: nifbe. Link: https://www.nifbe.de/das-institut/veranstaltungen?view=item&id=1351:dandelin-geht-zur-schule-basiswortschatz-deutsch-fuer-mehrsprachige-kinder&catid=0 .

30.09.2024. In dieser Lehrkräftefortbildung lernen die Teilnehmenden Fishbanks Ltd.kennen. Das ist eine Wirtschaftssimulation zum Kompetenz- und Wissenserwerb für die gemeinschaftliche Nutzung und den Schutz von natürlichen nachwachsenden Ressourcen (Fisch).In der Simulation werden die Teilnehmenden zu einer Unternehmerin oder einem Unternehmer und erleben eindrücklich, was Menschen hilft und was sie daran hindert, ihre natürlichen Ressourcen gemeinsam zum Wohle aller zu nutzen.In der Fortbildung wird Fishbanks gespielt und die Lehrkräfte lernen, die Simulation selbst mit Klassen durchzuführen.Einsetzbar ist Fishbanks ab Klasse 7 in den Fächern Biologie, Geographie, Geschichte, PGW, Wirtschaft, Ethik, Psychologie oder Religion.Dauer der Simulation: 4 Stunden. Veranstalter: Umweltzentrum Gut Karlshöhe. Link: https://gut-karlshoehe.de/veranstaltungstermine/?url=https%3A//gut-karlshoehe.de/veranstaltung/lehrkraeftefortbildung-fishbanks-ltd-eine-wirtschaftssimulation/ .

25.09.2024. Mit dem Tagungsthema wird eine doppelte Zielsetzung verfolgt. Erstens sollen neue Impulse für eine Intensivierung der Forschung aufbauend auf eine Bestandsaufnahme bisheriger wissenschaftlicher Erkenntnisse zum Personal aller Phasen bei seinem „operative[n] Vollzug“ der Lehrer:innenbildung (Herzmann et al. 2019, S. 4) gesetzt werden. Außerdem soll innerhalb der Kommission die Reflexion und Diskussion zum Selbstverständnis der Profession(en) weitergeführt werden. Veranstalter: Professur für Schulpädagogik mit den Schwerpunkten Erziehung und Bildung der Universität Trier. Link: https://www.uni-trier.de/index.php?id=92622 .

24.09.2024. Diversität, Heterogenität und Vielfalt sind nur einige Begriffe, die Spannungsfelder in der Gesellschaft und damit Herausforderungen in der Pädagogik beschreiben – sowohl in der pädagogischen Praxis als auch in den ihr zugrundeliegenden theoretischen Auseinandersetzungen. Bei aller Verschiedenheit der epistemologischen Grundannahmen und normativen Zielsetzungen dieser Debatten lässt sich als Gemeinsamkeit ausmachen, dass es um eine wissenschaftliche Einordnung des Umgangs mit Unterschieden geht. Vor diesem Hintergrund zielt der Kongress darauf ab, Diversität diskursiv zu bearbeiten. Veranstalter: Kooperation zwischen der Pädagogischen Hochschule Wien und  der Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen. Link: https://oefeb2024.phwien.ac.at/index.php/startseite/anmeldung/ .

13.09.2024. Die DGfE-Herbstagung 2024 Kommission Psychoanalystische Pädagogik lädt ein, um gemeinsam aktuelle Themen und Projekte diskutieren zu können. Gleichzeitig ist die Tagung das Symposium der Arbeitsgemeinschaft Psychodynamischer Professorinnen und Professoren, sowie die Abschlussveranstaltung für das Movetia-Projekt «MentEd.ch». Die Tagung wird an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich stattfinden (Oerlikon, Zürich Nord). Veranstalter: Herbsttagung/ Fachveranstaltung der Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften. Link: https://www.hfh.ch/event/having-teachers-in-mind-koennen-schule-und-lehrerinnenbildung-freudlos-sein .

09.10.2024. Die 50. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) unter dem Motto „Zukunftskompetenz Deutsch“ strebt der Dialog zwischen Fachwissenschaftler*innen des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache mit Akteur*innen aus Politik, Wirtschaft und Öffentlichkeit an, um gemeinsam die zentrale Aufgabe der Deutschvermittlung vor den aktuellen Herausforderungen der Fach- und Arbeitskräftegewinnung und Integration von zugewanderten Menschen zu diskutieren. Die vier Tagungstage haben unterschiedliche Formate und Zielgruppen: Der Wissenschaftliche Fachtag am 9. Oktober behandelt digitale Kompetenzen; Deutsch für den Beruf; Politik und Zeitgeschichte in DaF/DaZ sowie die Internationalisierung in der DaF/DaZ-Vermittlung. Am 10. Oktober geht es um Rückblicke auf die Fachgeschichte und Zukunftsaufgaben der Deutschvermittlung. Der Kongresstag am 11. Oktober steht im Zeichen des Dialogs zwischen DaF/DaZ-Expert*innen und Vertreter*innen aus Politik, Wirtschaft und Öffentlichkeit. Der Praxistag am 12. Oktober bietet eine Vielzahl an unterrichtspraktischen Workshops für DaF/DaZ-Lehrkräfte. Veranstalter: Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache e.V. (FaDaF) an der Universität Göttingen. Link: https://www.fadaf.de/fadaf-veranstaltungen/jahrestagung-daf-daz-2024 .

10.09.2024. Die Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB) findet unter dem Motto »Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung« an der Universität Osnabrück statt. Die Veranstaltung möchte neue Einblicke in Forschungsprozesse und Forschungsideen bieten. Veranstalter: AEPF Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. Link: https://www2.uni-osnabrueck.de/fb3/aepf2024 .

07.10.2024. Unter dem Motto" #wandelUP – Transformative Bildung in Schule und Hochschule kollaborativ gestalten" lädt die Universität Passau zum Kongress ein. Es werden dabei verschiedene Aspekte und Dimensionen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung diskutiert. Das Programm wird entlang der Kompetenzbereiche des GreenComp, dem Europäischen Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit, gestaltet. Die kostenfreie Anmeldung ist bis zum 20.09.2024 möglich. Veranstalter: Universität Passau. Link: https://www.zlf.uni-passau.de/bne-kongress-2024 .