Veranstaltungen Bildungsserver

Am kommenden 12. «Tag der Lehre» wird der Frage nachgegangen, welchen Mehrwert persönliche Interaktion und das soziale Miteinander in einer zunehmend digitalisierten Hochschulbildung haben. In diesem Zusammenhang wird sich die Frage gestellt, was das «Besondere» der Präsenzlehre auf dem Campus ausmacht und warum es bisher nicht möglich war, das soziale Erleben im virtuellen Raum vollständig zu imitieren. Weiterhin wird auch thematisiert, welche Faktoren das Spezifische ausmachen, auf dessen Basis sich Hochschulen explizit ein Profil als Präsenzuniversität geben. Die Tagung bietet eine Plattform für einen inspirierenden Austausch zwischen Fachpersonen aus verschiedenen Fachbereichen.

Kinder wachsen in einer globalisierten Welt auf, die vor großen Herausforderungen steht, das machen besonders der Ukrainekrieg, die Energiekrise und der Dürresommer deutlich. Die Folgen des Klimawandels sind mittlerweile auch in Deutschland spürbar, was die Überschwemmungen im Sommer 2021 und die anhaltende Hitzeperiode dieses Sommers eindrücklich zeigten. Selbstverständlich sind Politik und Wirtschaft gefordert, die ökologischen, ökonomischen und sozialen Herausforderungen zu bewältigen. Es geht darum, Kinder für den Umgang mit aktuellen Herausforderungen stark zu machen. Das Fundament bildet ein ganzheitliches Bildungsverständnis, das sich an Bildung für eine nachhaltige Entwicklung orientiert.In dieser Webinarreihe werden entlang von thematischen Schwerpunkten Ansatzpunkte und Beispiele vorgestellt.

Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt unter dem zentralen Thema „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“ herzlich zur Teilnahme ein. Ziel ist es, ein interdisziplinäres, einrichtungs- und funktionsübergreifendes Forum zu schaffen, in dem aktuelle Potenziale, Ansätze und Praktiken zur Gestaltung von Lernkulturen in der Digitalität vorgestellt und diskutiert werden können. Als ein Forum des Austausches wendet sich das JFMH insbesondere an Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen (Young Researcher) sowie an Praktiker:innen aus Entwicklungs- und Innovationsprojekten (Young Professionals). Auch Studierende und studentische Initiativen sind herzlich eingeladen, ihre Beiträge beizusteuern.

Seit elf Jahren ist der Tag der Lehre die größte hausinterne Tagung rund um innovatives Lehren und Lernen an der FH St. Pölten und zieht internationale Hochschullehrende, Strategieentwickler/innen und Hochschuldidaktiker/innen an. Die Konferenz Inverted Classroom and beyond findet bereits zum dreizehnten Mal statt und ist Impulsgeberin für innovative Hochschuldidaktik im deutschen Sprachraum. Die Kombination der beiden Formate im Jahr 2024 bietet erweiterten Raum für Austausch und Inspiration.Ziel ist die Entwicklung und Gestaltung von Curricula der Zukunft multiperspektivisch zu betrachten. Zudem sollen neue Ideen entstehen, die durch praktische Erfahrungen sowie aktuelle Erkenntnisse aus der Bildungs- bzw. Lehr-Lernforschung inspiriert werden. Lehrveranstaltungsformate, Curricula-Gestaltung sowie strukturelle Rahmenbedingungen von Hochschulen werden demnach skizziert, reflektiert und diskutiert sowie weiterentwickelt oder neu gedacht.

Der Prozess einer gelingenden Auseinandersetzung mit der (möglichen) Einflussnahme durch Akteure der rechtsextremistischen bzw. mehr oder weniger leicht erkennbaren esoterisch-völkisch orientierten und reichsbürgerideologisch motivierten Szene reicht auf der einen Seite von der eigenen Kontaktaufnahme zu zunächst unverdächtig auftretenden Personen, über die Aufarbeitung von Erkenntnissen über ideologische Hintergründe, eine geeignete Kommunikation nach außen bis zu Hilfestellungen im Umgang mit Verdachtsfällen z. B. im Rahmen von eigenen Veranstaltungen oder unter Mitgliedern.

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Glücksburger Gespräche" wird durch einen Impulsvortrag des freien Autors und ehemaligen Politikers Karl-Martin Hentschel sowie einer Widerrede der Journalistin und Publizistin Ulrike Hermann ein Beitrag zu dieser Debatte geleistet. Anschließend findet eine Diskussionsrunde und ein Austausch mit den Teilnehmenden statt. Anmeldung bis zum 7. Februar unter info@artefact.de. Eintritt frei.

Nach wie vor wünschen sich viele junge Menschen einen grundsätzlichen Kurswechsel in vielen Bereichen von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft, um Schule, Stadt und Land zukunftsfähig umbauen zu können. Ihnen geht es dabei um mehr als "nur" Klimaschutz. Der neue Hamburger Rahmenplan nimmt diese Forderungen auf und hat mit der Leitperspektive Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) dem Thema eine herausragende Stellung eingeräumt.Wie können wir diesem Impuls folgend Themen Globaler Nachhaltigkeit differenziert, kritisch und konstruktiv im Fachunterricht thematisieren und die hohe Bereitschaft zu Engagement von Jugendlichen ernst nehmen und fördern?

Kinder mit herausforderndem Verhalten lösen bei pädagogischen Fachkräften nicht selten das Gefühl von Ohnmacht aus. Das Bild, welches wir dann in der Regel vom Kind haben, verschleiert jedoch die Hintergründe für das so anstrengende Verhalten.Wir wollen im interaktiven Vortrag anhand von Videobeispielen hinter diesen Schleier schauen und uns die Hintergründe vor Augen führen. Das Erkennen bietet die Grundlage, um dann mit konkreten Handlungsoptionen auf das Kind reagieren zu können. Hier wird in vielen Fällen eine Parallele zwischen Kind und pädagogischer Fachkraft deutlich.

Der Online-Workshop gibt neben neurobiologischem Basiswissen einen ersten Einblick in das Trainingsprogramm: Mit seinen 8 wissenschaftlich fundierten, aber dennoch einfachen Leitlinien der Positiven Interaktion gibt ICDP* Fachkräften einen roten Faden an die Hand, um in alltäglichen Situationen immer wieder aufbauende Momente der Entwicklungsfreude entstehen zu lassen. Während des Trainings werden die Praxiserfahrungen mit den Leitlinien kontinuierlich reflektiert. Damit gelangt die (oft verblüffende) Wirkung von beziehungsorientierter Sicht- und Handlungsweise immer mehr ins Bewusstsein und kann nachhaltig in den Alltagsroutinen verankert werden. Im Zuge des Trainingsverlaufs werden das Sinnerleben, die Selbstwirksamkeit und damit die Resilienz der Fachkräfte gestärkt, was das Leben in herausfordernden Zeiten leichter werden lässt.

Kitas befinden sich aktuell und mehr denn je im Krisenmodus, der pädagogische Fach- und Leitungskräfte in vielfältiger Weise herausfordert. Die Intensität von krisenhaften Ereignissen wird individuell unterschiedlich empfunden. Dabei spielt die Selbstregulation - also die Fähigkeit unseres Nervensystems mit Ausnahmesituationen umzugehen - eine entscheidende Rolle. Je mehr wir in der Lage sind, uns gut zu regulieren, desto besser gelingt es uns, den Überblick zu behalten, die eigene Aufmerksamtkeit zu fokussieren und unsere Emotionen zu steuern. Fällt es hingegen schwer, sich in Krisenphasen gut zu regulieren, sind Gefühle wie Ohnmacht, Kontrollverlust, Unsicherheit und Anspannung sehr präsent und kräftezehrend - wir scheinen aus der Balance zu geraten. Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenfrei.

Mit dem Studienkompass Zukunftspläne für die Zeit nach dem Abitur schmieden! Jugendliche aus nicht-akademischen Elternhäusern bei ihrer persönlichen Zukunftsplanung zu unterstützen – das ist das Ziel des Programms Studienkompass! Das gemeinnützige Stipendienprogramm Studienkompass bietet mit seinem dreijährigen Programm berufliche Orientierung und Kompetenzförderung durch Workshops, individuelles Coaching und digitale Veranstaltungen. Bis zum 10. März 2024 können sich Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Regionen Deutschlands unter www.studienkompass.de/bewerbung bewerben, die 2026 (Fach-)Abitur machen und deren Eltern keinen Studienabschluss (in Deutschland) erworben haben. Was genau die Jugendlichen erwartet und welche Vorteile dieses Stipendium hat, können die Teilnehmenden beim Online-Infotermin am 06.03. um 19:00 - 19:45 Uhr über Zoom (keine Anmeldung nötig) erfahren. Alle Informationen zum Programm und zu den Infoterminen stehen online bereit unter: www.studienkompass.de/bewerbung.

Rund um das Thema Weiterbildung gibt es viele Fragen, diverse Fördermöglichkeiten und nicht zuletzt persönliche Herausforderungen.Nutzen Sie die Möglichkeit, im Rahmen des Digitalen Sprechtages mit den Beraterinnen und Beratern der Weiterbildungsagentur (WBA) Nord in Kontakt zu treten und sich zu allen Fragen zum Thema Weiterbildung und Weiterbildungsförderung, Karriereentwicklung und berufliche Neu- oder Umorientierung beraten zu lassen – kostenfrei und unverbindlich.

Rund um das Thema Weiterbildung gibt es viele Fragen, Förderungen und Herausforderungen – sicher sieht sich auch Ihr Unternehmen damit konfrontiert und Sie wünschen sich einen zuverlässigen Partner, der Ihnen mit Rat und Tat zu Seite steht.Der Vorteil des Angebots der Weiterbildungsagentur (WBA) Sachsen-Anhalt Nord? Beratung aus einer Hand zu Fördermöglichkeiten von Qualifizierungen, digitaler Arbeit und digitalen Kompetenzen sowie Personalentwicklung und Fachkräftesicherung. Nutzen Sie die Möglichkeit, im Rahmen des Digitalen Sprechtages mit den Beraterinnen und Beratern der WBA Nord in Kontakt zu treten und Ihr persönliches Anliegen kostenfrei und unverbindlich zu besprechen.

In der Onlineveranstaltung "Weiblich. Geflüchtet. Berufstätig! Fachgespräch zur Arbeitsmarktintegration von Frauen mit Flucht- und Migrationserfahrung in Brandenburg" werden ausgewählte Praxisbeispiele aus Brandenburger Unternehmen gezeigt und Impulse für eine gelungene Arbeitsmarktintegration von Frauen mit Flucht- und Migrationserfahrung geben. Welche Erfahrungen machen zugewanderte Frauen? Wie gestalten Unternehmen die Vereinbarkeit von Familie und Beruf? Was sind Erfolgsfaktoren oder woran scheitert es?Zu diesem Thema diskutieren Vertreter*innen aus Politik, Wirtschaft, Zivilgesellschaft und Forschung, wie die Integration in den Arbeitsmarkt, fair und nachhaltig gestaltet werden kann.

Die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die berufliche Situation von Frauen sind erheblich. Laut der Internationalen Arbeitsorganisation fielen 4,2 % der Arbeitsplätze von Frauen der Pandemie zum Opfer. Neben Herausforderungen im gesellschaftlichen Kontext stehen Frauen vor der Notwendigkeit, Arbeitsplatzveränderungen zu bewältigen. Psychologische Unterstützung sowie Hilfe bei beruflicher Neuorientierung und der Anerkennung ihrer Fähigkeiten sind gefragt. Die Arbeit mit dem ProfilPASS bietet eine umfassende Lösung auf verschiedenen Ebenen. Wir laden Sie ein, mit uns über die Möglichkeiten und Vorteile der Kompetenzberatung für Frauen zu diskutieren. Teilen Sie Ihre vielfältigen Herausforderungen und profitieren Sie vom kollektiven Wissen Ihrer Kolleg*innen. Nutzen Sie die Vielfalt an Erfahrungen, um Konzepte und Umsetzungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Der Übergang vom Beruf in den Ruhestand eröffnet individuelle Freiräume. Begleitend stehen Menschen aber auch vor einer Reihe von neuen Herausforderungen, die äußerlich wie innerlich bewältigt werden müssen. Das bedeutet, der Übergang Beruf - Ruhestand eröffnet sowohl Chancen im Sinne wertvoller Entwicklungsimpulse, birgt aber auch Risiken im Sinne einer Überforderung. Beide Aspekte können Thema in der Beratung sein. Wichtiger Baustein im Beratungsprozess sind sogenannte Transitions- oder Übergangsmodelle (z.B. das Change Haus oder das Transitionsmodell nach W. Bridges). Diese Modelle veranschaulichen die psychologischen und emotionalen Vorgänge in einzelnen Phasen des Übergangs. Für Beratende liefern sie Anhaltspunkte, um Personen in Übergangssituationen besser verstehen zu können und den Beratungsprozesses entsprechend zu gestalten.

Beim diesjährigen Frankfurter Forum am 7. März 2024 werden Konzeption und Umsetzungsmöglichkeiten der Förderung besonders begabter Grundschulkinder vorgestellt und diskutiert. Konkrete Förderkurse werden in den Mittagsworkshops vorgestellt. Im Rahmen einer Podiumsdiskussion besteht auch die Möglichkeit, Fragen der Teilnehmenden zu diskutieren. Die Anmeldung ist ab sofort geöffnet.

Zielgruppe des Austauschforums sind ProfilPASS-Beratende, die mit jungen Menschen arbeiten und Information sowie kollegialen Austausch zu folgenden Themen bzw. Fragen suchen: Neben dem ProfilPASS für junge Menschen sind weitere ProfilPASS-Varianten für diese Altersgruppe geeignet. Welche Varianten sind es und wie können sie in den Beratungsprozess eingebaut und miteinander kombiniert werden? Welche unterstützenden Materialien und Methoden sind zu den einzelnen Pässen vorhanden und wie nutze ich diese? Und welche Zielgruppen kann ich konkret erreichen und ansprechen?Das Austauschforum wird nach dem Flipped-Classroom-Konzept gestaltet: Die Teilnehmenden informieren sich zu den obigen Inhalten vor der Veranstaltung anhand von frühzeitig zur Verfügung gestellten Präsentationen. Die Online-Veranstaltung dient dann dem vertieften Austausch und der weitergehenden Beschäftigung mit den Themen und Materialien.

Mit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 wurde einer breiten Öffentlichkeit nachdrücklich deutlich, welche Leistungsfähigkeit künstliche Intelligenzsysteme in Form von sogenannten generativen Large-Language-Modellen bereits jetzt haben und in der Zukunft noch haben werden. Schnell entbrannte eine öffentliche Diskussion, inwiefern diese Systeme gerade wissensbasierte Berufe ersetzen könnten oder was dies für das Prüfungswesen an Schulen und Hochschulen bedeutet. Vor diesem Hintergrund ist es auch plausibel, dass diese Entwicklung nicht an der Beratung vorbeigehen werden. Daher lädt das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung zum diskutieren und zum reflektieren ein, welche Potenziale und Risiken diese Entwicklungen für die Bildungsberatung im Allgemeinen und für die ProfilPASS-Beratungen im Besonderen aufweisen könnten.

Der Berliner Hauptbahnhof galt damals als zentrale Ankunftsstelle für Geflüchtete aus der Ukraine. Neben humanitärer Hilfe wurden direkt am Bahnhof Arbeitsmöglichkeiten angeboten: Für Reinigungskräfte und Hilfsarbeiter*innen. Ein zukunftsweisender Gedanke entstand: "Wir brauchen einen ProfilPASS in Ukrainischer Sprache!“ Der Bedarf wurde erkannt und innerhalb kürzester Zeit wurde der ProfilPASS in Einfacher Sprache auf Ukrainisch veröffentlicht. In dieser Veranstaltung teilt Hanna Sostak ihre Erfahrung aus zwei Jahren "ProfilPASS Ukraine" und gibt einen Einblick in ihre Arbeit mit geflüchteten Ukrainer*innen.