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23.04.2026. Im 14. dialog geht es um Weiterbildungsdesigns: Wie gestalte ich eine lern- und transferförderliche Weiterbildung? Welchen Herausforderungen begegne ich bei der Konzeption und wie kann ich diese meistern? Welche Erkenntnisse hat die Forschung dazu bereits gewonnen? Gibt es gute Beispiele für die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis bei der Konzeption eines Weiterbildungskonzeptes? Der dialog digitalisierung #14 ist eine Kooperation mit dem Projekt „Förderung der medienpädagogischen Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung“ (MeKoL), das bis 2028 ein Weiterbildungskonzept zur Förderung der medienpädagogischen Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung planen, erstellen und erproben wird. Veranstalter: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. . Link: https://www.die-bonn.de/dialog-digitalisierung .

22.04.2026. Neben der Erledigung von Hausaufgaben und kreativen oder sportlichen Aktivitäten kann die Nachmittagsbetreuung in Schulen eine gute Möglichkeit bieten, Leseförderung zu betreiben. Die Leseflüssigkeit – und damit das Leseverstehen – wird insbesondere durch sogenannte Lautleseverfahren gesteigert, die in der Veranstaltung vorgestellt werden. Eine dieser Methoden sind Lesetandems. Dazu braucht es nur einen Ort, ein Buch und zwei Kinder / Jugendliche sowie ein wenig Anleitung durch pädagogische Mitarbeiter:innen. Wie Sie diese Methode niedrigschwellig und effektiv einsetzen können, lernen Sie in dieser Veranstaltung. Veranstalter: Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ). Link: https://www.alf-hannover.de/veranstaltungen/veranstaltung/paedagogische-mitarbeitende-in-der-lesefoerderung-lautleseverfahren-im-ganztag .

28.04.2026. Leseflüssigkeit bildet die Basis für Leseverstehen. Sind die kognitiven Ressourcen durch den Leseprozess (langwieriges Dekodieren von Buchstabenkombinationen, Finden der richtigen Aussprache, etc.) bereits erschöpft, können Leser:innen das Gelesene nicht mehr inhaltlich durchdringen. Die Leseflüssigkeit spielt deshalb auch im Fremdsprachenunterricht sowie im Erstsprachlichen Unterricht eine große Rolle, denn dort werden viele Lesetexte eingesetzt. In dieser Veranstaltung erfahren die Teilnehmer:innen, welche anderen Voraussetzungen neben Wortschatzkenntnissen für das Verstehen eines Lesetextes gegeben sein müssen und wie sie diese in ihrem Unterricht schaffen können. Sie lernen geeignete Methoden kennen, um Lesetexte umfassend vorentlasten und die Leseflüssigkeit gezielt trainieren zu können. Dadurch erhöht sich nicht nur das rezeptive Verständnis, sondern auch die produktiven Fähigkeiten in der Zielsprache.  Veranstalter: Akademie für Leseförderung Niedersachsen in Kooperation mit Kompetenzzentrum für Lehrkräfte Aurich. Link: https://www.alf-hannover.de/veranstaltungen/veranstaltung/von-lesefluessigkeit-zum-leseverstehen-im-daz-fremdsprachen-und-erstsprachenunterricht .

27.07.2026. Vom 27. bis 31. Juli 2026 veranstaltet das Institut für Mathematik der Universität Rostock ein KI-Camp in Rostock für Schülerinnen und Schüler sowie Abiturientinnen und Abiturienten ab 16 Jahren. Das Camp verbindet mathematische Grundlagen, maschinelles Lernen und Python-Programmierung mit praxisnahen Anwendungen und richtet sich an junge Menschen mit Interesse an Mathematik, Informatik und Künstlicher Intelligenz. Veranstalter: Institut für Mathematik – Universität Rostock. Link: https://www.mathematik.uni-rostock.de/ai-sail/sommercamp/ .

26.03.2026. Der neue Bericht des UNICEF Forschungsinstituts Innocenti „Report Card 19 – Child Well-Being in an Unpredictable World“ (Kindliches Wohlbefinden in unsicheren Zeiten)*, veröffentlicht im Mai 2025, vergleicht Daten aus den Jahren 2018 und 2022 zum Wohlbefinden von Kindern in 43 Ländern der OECD und EU. Im Fokus stehen die mentale und physische Gesundheit und die sozialen, emotionalen, digitalen sowie schulischen Kompetenzen.Auf der Basis aktueller Forschungsergebnisse werden Trends im kindlichen Wohlbefinden untersucht, Gründe für diese Entwicklungen identifiziert und mögliche Maßnahmen für Politik und Gesellschaft erarbeitet. Diese lauten, die mentale und körperliche Gesundheit von Kindern zu verbessern, sie beim Kompetenzerwerb gezielt zu unterstützen und die Kinder und Jugendlichen stärker zu beteiligen. Diese und weitere Aspekte werden im Laufe des Tages thematisiert. Veranstalter: Qualitäts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW). Link: https://www.qua-lis.nrw.de/schulentwicklung-nrw/schulentwicklung/uebergreifende-themen/erziehung-und-praevention-39 .

14.04.2026. Die Zahlen sprechen eine erschreckende Sprache: 2024 wurden bundesweit knapp 27.000 Gewaltdelikte an Schulen registriert – rund 1.500 mehr als im Vorjahr. In Nordrhein-Westfalen allein wurden bis September 2025 bereits fast 12.000 Straftatenvorgänge polizeilich erfasst, bei 242 Polizeieinsätzen wegen Gewalt an Schulen. Die Tendenz ist klar: steigend. Zum Vergleich – im Jahr 2010 gab es in NRW 91 solcher Einsätze, 2025 sind es bereits weit über das Doppelte.„Wir weigern uns, Gewalt an Schulen als neue Normalität hinzunehmen“, betont Stefan Nierfeld, Vorsitzender von SchaLL.NRW. „Hinter jeder Schlagzeile über Gewalt an Schulen stehen traumatisierte Menschen und eine Schulgemeinschaft, die nicht länger auf wohlklingende Konzeptpapiere warten kann, sondern endlich wirksame Veränderungen vor Ort braucht.“ Die Fachtagung setzt genau hier an: SchaLL.NRW bringt alle relevanten Akteure an einen Tisch – nicht, um Probleme zu beklagen, sondern um konkrete Lösungen durchzusetzen. Im Zentrum stehen wissenschaftlich fundierte Gewaltprävention, erprobte Krisenmanagement-Strategien und die praktische Umsetzung in Schulen. Veranstalter: SchaLL NRW e.V. Schutzgemeinschaft angestellter Lehrerinnen und Lehrer. Link: https://www.schall-nrw.de/ .

16.09.2026. Die Jahrestagung wird von den 15 Sektionen der Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (GAL) gestaltet und zeichnet sich dadurch aus, dass die einzelnen Sektionen ihre jeweiligen Themen unter aktuellen Fragestellungen diskutieren und weiterführen. Teilnehmer*innen können so ihr Tagungsprogramm ganz individuell zu verschiedenen Themen zusammenstellen. Darüber hinaus wird es ein World Café und Posterpräsentationen geben. Details zu den Calls for Papers der einzelnen GAL-Sektionen sind auf der Webseite zu finden. Veranstalter: Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (GAL) . Link: https://www.leuphana.de/portale/gal2026.html .

20.05.2026. Die Schülerstipendien Zukunft Lehramt und Lehramt Mintoring unterstützen lehramtsinteressierte Schülerinnen und Schüler aus Baden-Württemberg bei der Studienwahl. Sie bieten Einblicke in das Lehramtsstudium, Orientierung bei der Entscheidung und finanzielle Unterstützung. Die Teilnehmenden lernen das Lehramt bei Akademien, Online-Workshops und Exkursionen kennen und werden von Lehramtsstudierenden begleitet. Bewerbungsschluss ist der 05. Juli 2026. Zukunft Lehramt bietet Einblicke in verschiedene Fächer und Schulformen. Lehramt Mintoring legt den Fokus auf MINT-Fächer. Online-Infotermine finden am 26. März 2026, 20. Mai 2026 und 23. Juni 2026 statt, jeweils um 18:00 Uhr. Mehr Informationen: www.sdw.org/zukunft-lehramt | www.sdw.org/lehramt-mintoring. Veranstalter: Lehramt Mintoring & Zukunft Lehramt / sdw – Stiftung der Deutschen Wirtschaft. Link: https://www.sdw.org/schuelerinnen-und-schueler/lehramt-mintoring/#bewerbung .

23.06.2026. Die Schülerstipendien Zukunft Lehramt und Lehramt Mintoring unterstützen lehramtsinteressierte Schülerinnen und Schüler aus Baden-Württemberg bei der Studienwahl. Sie bieten Einblicke in das Lehramtsstudium, Orientierung bei der Entscheidung und finanzielle Unterstützung. Die Teilnehmenden lernen das Lehramt bei Akademien, Online-Workshops und Exkursionen kennen und werden von Lehramtsstudierenden begleitet. Bewerbungsschluss ist der 05. Juli 2026. Zukunft Lehramt bietet Einblicke in verschiedene Fächer und Schulformen. Lehramt Mintoring legt den Fokus auf MINT-Fächer. Online-Infotermine finden am 26. März 2026, 20. Mai 2026 und 23. Juni 2026 statt, jeweils um 18:00 Uhr. Mehr Informationen: www.sdw.org/zukunft-lehramt | www.sdw.org/lehramt-mintoring. Veranstalter: Lehramt Mintoring & Zukunft Lehramt / sdw – Stiftung der Deutschen Wirtschaft. Link: https://www.sdw.org/schuelerinnen-und-schueler/lehramt-mintoring/#bewerbung .

26.03.2026. Die Schülerstipendien Zukunft Lehramt und Lehramt Mintoring unterstützen lehramtsinteressierte Schüler*innen aus Baden-Württemberg bei der Studienwahl. Sie bieten Einblicke in das Lehramtsstudium, Orientierung bei der Entscheidung sowie finanzielle Unterstützung. Die Teilnehmenden lernen das Lehramt bei Akademien, Online-Workshops und Exkursionen kennen und werden von Lehramtsstudierenden begleitet. Die Bewerbung ist bis zum 05. Juli 2026 möglich. Zukunft Lehramt bietet Einblicke in verschiedene Fächer und Schulformen. Lehramt Mintoring legt den Fokus auf MINT-Fächer. Informationen zu den Programmen gibt es beim Online-Infoterminen am 26. März 2026, 20. Mai 2026 und 23. Juni 2026, jeweils um 18:00 Uhr. Mehr Informationen: www.sdw.org/zukunft-lehramt und www.sdw.org/lehramt-mintoring. Veranstalter: Lehramt Mintoring & Zukunft Lehramt / sdw – Stiftung der Deutschen Wirtschaft. Link: https://www.sdw.org/schuelerinnen-und-schueler/lehramt-mintoring/#bewerbung .

25.04.2026. Treffen das Autismus-Spektrum und das Schul-System aufeinander, prallen zwei oftmals schwer vereinbare Welten aufeinander. Die Herausforderungen der Inklusion bedeuten für im Schul-System tätige Personen einen erheblichen Arbeitsaufwand; für betroffene Kinder und ihre Eltern bzw. Erziehungsberechtigten führen sie häufig zu jahrelangem Leid. Welche Ansätze zur Minimierung dieses Leids beitragen können und wie Inklusion erfolgreicher gestaltet werden kann, wird im ersten Teil des Seminars von Kora Hoffmann aufgezeigt. Im Seminar werden nicht nur Möglichkeiten für eine verbesserte Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum betrachtet, sondern auch die Frage thematisiert, was geschieht, wenn notwendige Anpassungen nicht gelingen können. Im zweiten Teil skizziert Philip Schatz daher einen Weg, der für viele Betroffene oft unvorstellbar erscheint: den Austritt aus der Regelbeschulung. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, Fachkräfte, Eltern sowie alle Interessierten. Veranstalter: ZAK Germany - Zentrum für Autismus-Kompetenz und Inklusion. Link: https://www.zak-germany.de/event/zwischen-inklusion-und-ausstieg/ .

22.10.2026. The INVITED Project invites (student) teachers, teacher educators and researchers to join its international online conference. The event focuses on innovative approaches to virtual exchange (VE) in primary and preschool language education. Participants will Discover research-based insights, explore VE project examples and share experiences on how digital collaboration can enrich early language learning. More information will be available soon at invited-project.eu. Veranstalter: A cooperation of the University of Education Freiburg, the University of Murcia, the University of Warsaw and the University of Ljubljana. Link: https://www.dgff.de/assets/2026_Maerz_Call-for-Participation_INVITED-Online-Conference_Virtual-Exchange.pdf .

22.04.2026. Angst und Ängste sind oft im Zusammenhang mit Autismus anzutreffen. Was steckt dahinter und was können wir tun? Kirsten Hildebrand geht auf Ursachen von Angst im Kontext Autismus ein und vermittelt Handlungsansätze für den Umgang mit Ängsten. Inhalte: Autismus und Angst Umgang mit und verstehen von Ängsten Fragen und Austausch. Veranstalter: ZAK Germany - Zentrum für Autismus-Kompetenz und Inklusion. Link: https://www.zak-germany.de/event/autismus-und-angst/ .

20.04.2026. Für viele Menschen ist das Thema Autismus ein großes Fragezeichen. Der Referent Aleksander Knauerhase nimmt Sie mit auf eine Reise in die Welt des Autismus. Was ist eigentliche eine autistische Wahrnehmung? Was bedeuten Overload, Meltdown und Shutdown? Warum sind viele der „Wutanfälle“ weder Wut noch Aggression, sondern ein Zeichen von Angst und Panik? Nach dem Vortrag gibt es ausreichend Raum für einen Austausch und Ihre Fragen über Autismus. Veranstalter: ZAK Germany - Zentrum für Autismus-Kompetenz und Inklusion. Link: https://www.zak-germany.de/event/die-autistische-wahrnehmung/ .

19.11.2026. Viele Senior*innen tun sich noch immer schwer mit der Nutzung von digitalen Medien, welche jedoch zunehmend den Alltag bestimmen. Sie nutzen zu können ist ein wichtiger Bestandteil gesellschaftlicher Teilhabe. Bibliotheken kommt in der Vermittlung der erforderlichen Alltagskompetenzen eine wesentliche Rolle zu, z.B. mit passenden Informationsveranstaltungen und Qualifizierungsangeboten für die Zielgruppe. Der Workshop bietet einen Überblick über Themen und didaktische Methoden, die eingesetzt werden können, um Senior*innen den Einstieg in die digitale Welt zu ermöglichen oder zu erleichtern. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/senioren-medienmentoren-fuer-bibliotheken/ .

13.05.2026. Nutzen Sie das Potenzial von Social Media für Ihre Informationsrecherche! Lernen Sie, wie LinkedIn, Bluesky und Mastodon gezielt für professionelle Informationsgewinnung eingesetzt werden können – praxisnah, strategisch und direkt umsetzbar. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/social-media-deep-dive-recherchestrategien-fuer-linkedin-bluesky-und-mastodon/ .

15.04.2026. In diesem Workshop lernen Sie, wie wissenschaftliche Bibliotheken und Forschungseinrichtungen Instagram gezielt für ihre Öffentlichkeitsarbeit einsetzen können. Sie erhalten einen Überblick über sinnvolle Einsatzszenarien – von der Servicekommunikation über Informationskompetenz bis hin zu Imagearbeit und Recruiting. Anhand praxisnaher Beispiele entwickeln wir gemeinsam Ideen, wie Sie Angebote, Ressourcen und Menschen sichtbar machen können, ohne ein großes Social-Media-Team im Rücken zu haben. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/instagram-fuer-bibliotheken-services-sichtbar-machen-zielgruppen-erreichen/ .

14.04.2026. In diesem Workshop erhalten Sie einen strukturierten Überblick über die wichtigsten Social-Media-Plattformen für wissenschaftliche Bibliotheken und Forschungseinrichtungen. Wir ordnen gemeinsam ein, welche Kanäle (z. B. Instagram, TikTok, LinkedIn, YouTube) für welche Ziele und Zielgruppen geeignet sind und wie begrenzte Ressourcen sinnvoll eingesetzt werden können. Sie lernen typische Einsatzszenarien kennen – von Servicekommunikation bis Wissenschaftskommunikation – und entwickeln erste Ideen für eine Social-Media-Strategie, die zu Ihrer Einrichtung passt. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/social-media-kompass-fuer-bibliotheken-kanaele-konzepte-klare-prioritaeten/ .

31.03.2026. Die Nutzung von Retrieval Augmented Generation (RAG) in Institutionen wirft spezifische Rechtsfragen auf. Durch die Verknüpfung von Large Language Models mit eigenen Datenbeständen entstehen neue Anforderungen an den Datenschutz und das Urheberrecht. Der Workshop gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der juristischen Fachdiskussion zu Urheber- und Datenschutzrecht sowie zur KI-Verordnung. Es werden auch Positionen der Datenschutzbehörden referiert und eingeordnet. In der Gruppe werden Fallbeispiele diskutiert, um praxisnahe Lösungswege für die Implementierung zu erarbeiten. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Information und Wissen e.V. (DGI). Link: https://dgi-info.de/event/rag-systeme-datenschutz-urheberrecht-und-ki-verordnung/ .

28.09.2026. Die Tagung der Kommission Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung adressiert in diesem Jahr das Verhältnis von Wissen, Ordnungen und Wandel in dreifacher  Weise: erstens mit Blick auf pädagogische Handlungsfelder, zweitens hinsichtlich der  verwendeten empirischen Zugriffe sowie drittens das Verhältnis von Wissenschaft und Gesellschaft reflektierend. Die Beitragseinreichungen sind bis zum 31.03.2026 möglich. Offene Formate und Poster können bis zum 15.07.2026 eingereicht werden. Die Anmeldung zur Tagung ist bis zum 01.09.2026 möglich. Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Kommission Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung . Link: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/aepf2026/index.xml .