DBS - Schule

22.04.2026. Bildgenerierende KI-Tools eröffnen neue Möglichkeiten, Lehrmaterialien visuell zu bereichern und komplexe Inhalte anschaulich zu vermitteln – ganz ohne künstlerische Vorkenntnisse. In dieser Tooltime lernen die Teilnehmenden verschiedene empfehlenswerte KI-Tools kennen, die sich zur Bildgenerierung eignen. Sie erhalten einen Überblick über deren Funktionen, erfahren, wie sich Stil, Format und Details von KI-generierten Bildern gezielt beeinflussen lassen, und bekommen konkrete, praxisnahe Tipps für den Einsatz in der Lehre – z. B. für Cartoons, Visualisierungen oder Prozessabbildungen. Veranstalter: twillo. Link: https://www.twillo.de/veranstaltung/didaktische-bildgenerierung-mit-ki-22-04-2025/ .

20.11.2026. Hörbuch, Theater, Film, Bilderbuch oder Comic, Computerspiel, der realistische Kinderroman und Science-Fiction wählen ganz unterschiedliche Wege in den Kopf der Rezipient*innen. Die Bundesfachtagung 2026 nimmt sich in Fachvorträgen, Workshops und einem bunten Rahmenprogramm diesem facettenreichen Thema an und lotet sowohl aus kultur-, literatur- und medienwissenschaftlicher als auch aus fachdidaktischer Perspektive aus, was Weltenbau in aktuellen Kinder- und Jugendmedien bedeutet und welches Potenzial für die Leseförderung und das Literarische Lernen davon ausgeht.  Veranstalter: Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) und Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). Link: https://www.gew.de/veranstaltungen/detailseite/welten-bauen-ueber-die-gemachtheit-kinder-und-jugendliterarischer-medien .

26.02.2026. Anders als die meisten seiner Kolleginnen und Kollegen emigrierte Erich Kästner nicht, obwohl seine Bücher 1933 verbrannt und aus den Bibliotheken entfernt wurden. Lediglich „Emil und die Detektive“ hielt sich noch ein paar Jahre länger. Über die Zeit zwischen 1933 und 1945 sind seit Öffnung des Kästner-Nachlasses Mitte der 1990er-Jahre viele Einzelheiten ans Licht gekommen, die über die eigenen Kommentare und Erinnerungen des Autors weit hinausgehen. Kästners Akte im Bundesarchiv wurde mehrfach ausgewertet. Kästners Strategien, ab 1933 inkognito weiterzuarbeiten, und die Frage, warum er seinen in den Kriegsjahren geplanten Zeitzeugenroman nie geschrieben hat. Die Tagung soll zu einer vorläufigen Bilanz gelangen. Auf der Grundlage von Beiträgen zu einzelnen Aspekten und Werken aus dieser Zeit und unter Einbeziehung der Frage, was es bedeutete, in jener Diktatur zu leben und zu schreiben, wird Erich Kästners Rolle im Nationalsozialismus zwischen Opportunismus und Gegnerschaft beleuchte Veranstalter: Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU), in Kooperation mit dem Förderverein Erich Kästner Forschung e.V. und der Stiftung Internationale Jugendbibliothek. Link: https://www.ijb.de/veranstaltungen/aktuelle-veranstaltungen/single/erich-kaestner-zwischen-1933-und-1945 .

03.07.2026. James Krüss (1926-1997) gehört zu den wichtigsten deutschen Kinderbuchautoren des 20. Jahrhunderts. Zwischen 1945 und seinem Tod 1997 schuf er ein sehr vielgestaltiges und umfangreiches Werk, das weit über die kanonisierten kinderliterarischen Texte hinausgeht. Es umfasst (Kinder-)Lyrik, Erzählungen, Romane (für Kinder und Erwachsene), Theaterstücke, Radiosendungen, Hörspiele, Sachtexte zu Sprachen und Kulturen, Illustrationen und Gemälde sowie Hörspiel-, Film/TV- und Theateradaptionen. Der gesamte Nachlass des Autors befindet sich in der Internationalen Jugendbibliothek. Die Tagung anlässlich des 100. Geburtstages von James Krüss verfolgt das Ziel, das Gesamtwerk sowohl aus kinderliterarischer Perspektive als auch in einem größeren geistes-, kunst- und kulturwissenschaftlichen Kontext zu betrachten. Es wird der Versuch unternommen werden, Krüss‘ literarisches Werk in größere kulturelle Ordnungsmuster einzuordnen. Neben akademischen Vorträgen ist ein kulturelles Programm für ein größeres Publikum geplant Veranstalter: Humboldt-Universität zu Berlin, der Ludwig-Maximilians-Univeritsät München und der Stiftung Internationale Jugendbibliothek   . Link: https://www.ijb.de/veranstaltungen/aktuelle-veranstaltungen/single/james-kruess-im-kontext-der-kuenste-kulturen-sprachen .

03.07.2026. James Krüss (1926-1997) gehört zu den wichtigsten deutschen Kinderbuchautoren des 20. Jahrhunderts. Zwischen 1945 und seinem Tod 1997 schuf er ein sehr vielgestaltiges und umfangreiches Werk, das weit über die kanonisierten kinderliterarischen Texte hinausgeht. Es umfasst (Kinder-)Lyrik, Erzählungen, Romane (für Kinder und Erwachsene), Theaterstücke, Radiosendungen, Hörspiele, Sachtexte zu Sprachen und Kulturen, Illustrationen und Gemälde sowie Hörspiel-, Film/TV- und Theateradaptionen. Der gesamte Nachlass des Autors befindet sich in der Internationalen Jugendbibliothek. Die Tagung anlässlich des 100. Geburtstages von James Krüss verfolgt das Ziel, das Gesamtwerk sowohl aus kinderliterarischer Perspektive als auch in einem größeren geistes-, kunst- und kulturwissenschaftlichen Kontext zu betrachten. Es wird der Versuch unternommen werden, Krüss‘ literarisches Werk in größere kulturelle Ordnungsmuster einzuordnen. Neben akademischen Vorträgen ist ein kulturelles Programm für ein größeres Publikum geplant Veranstalter: Humboldt-Universität zu Berlin, der Ludwig-Maximilians-Univeritsät München und der Stiftung Internationale Jugendbibliothek   . Link: https://www.ijb.de/veranstaltungen/aktuelle-veranstaltungen/single/james-kruess-im-kontext-der-kuenste-kulturen-sprachen .

25.03.2026. Das Netzwerk Leseförderung München (www.leseförderung-münchen.de) ist ein Zusammenschluss unterschiedlicher Institutionen, die Leseförderungsprojekte im schulischen und außerschulischen Rahmen anbieten. Unter dem Motto "MIT–LESEN! MIT–WIRKEN! Lesen fördern – Demokratie stärken" werden bei diesem Fachtag in vier Workshops für Pädagog*innen und Lehrkräfte aller Schularten kreative Möglichkeiten zur demokratischen Bildung gezeigt, die zur direkten Umsetzung einladen. Der Börsenverein des Bayerischen Buchhandels wird eine kuratierte Ausstellung des Sankt Michaelsbund e.V. zum Thema Demokratie zeigen. Die Teilnahme ist kostenlos. Die Literanauten sind ein Peer-to-Peer Leseförderungsprojekt des Arbeitskreises für Jugendliteratur e.V. In diesem werden Jugendliche, organisiert in Leseclubs, selbst aktiv und geben ihre Freude an Büchern und Geschichten an andere Kinder und Jugendliche weiter. Unter dem Jahresmotto „Gemeinsam für Demokratie und Teilhabegerechtigkeit“ haben die Jugendlichen 2025 eigene Projektideen entwickelt und Methoden ausprobiert.Dabei geht es um Fragestellungen wie: Was ist eigentlich eine Meinung und wie finde ich meine? Wie kann ich meine Stimme erheben und mitreden? Was können wir aus der Vergangenheit lernen und wie können wir in der Gegenwart aktiv werden? Die Keynote gibt einen kurzen Einblick in das Literanauten-Projekt und seine Teilhabe-Möglichkeiten und stimmt mit vielseitigen Praxisbeispielen auf das Thema Demokratieförderung ein.   Veranstalter: Münchner Stadtbibliothek. Link: http://www.xn--lesefrderung-mnchen-u6b9k.de/fachtag-netzwerk-lesefoerderung-2026/ .

06.03.2026.  Mit 196 Veranstaltungen startet die lit.COLOGNE 2026 ins neue Literaturjahr und bringt preisgekrönte Autor:innen aus dem In- und Ausland, inspirierende Themen- und Porträtabende sowie hochkarätig besetzte Podien auf die Bühnen der Stadt. Die integrierte lit.kid.COLOGNE richtet sich mit vielseitigen Formaten an den Lesenachwuchs, die lit.COLOGNE POP begrüßt an zwei Tagen bekannte Größen und aufstrebende Stimmen zu Themen der Zeit und die neue DOK.COLOGNE rückt den Dokumentarfilm in den Fokus. Die Veranstaltung markiert zugleich den Auftakt zum 75-jährigen Jubiläum von Kiepenheuer & Witsch, welches der Verlag gemeinsam mit der lit.COLOGNE mit fünfzehn eigens kuratierten Lesungen feiert.     Veranstalter: lit.COLOGNE GmbH. Link: https://www.litcologne.de/de/ .

26.02.2026. Tausende Bücher wurden in den letzten Jahren aus amerikanischen Schulbibliotheken entfernt. Besonders Bücher über Rassismus, Sexualität, Geschlechtsidentität und Geschichte verschwinden aus den Regalen. Doch welche Auswirkungen hat das? Dieser Frage geht der Kurzfilm "The ABCs of Book Banning" nach und lässt dabei auch die betroffenen Schüler*innen zu Wort kommen. Als thematischen Einstieg in unsere Reading Party zeigen wir die Dokumentation im englischen Original (OV). Im Anschluss an den Film besteht die Möglichkeit, sich weiter über das Thema zu informieren und auszutauschen, in Banned Books zu stöbern oder es sich zum Lesen in der Bücherhalle gemütlich zu machen. Let's read Banned Books together! Die Reading Party ist Teil einer Filmreihe in Kooperation mit dem Metropolis Kino im Planet Harburg.  Veranstalter: Bücherhallen Hamburg. Link: https://www.buecherhallen.de/harburg-termin/lesen-verboten-die-banned-books-reading-party/datum/20260226.html .

18.08.2026. ECER 2026 seeks to motivate participants to ponder the production and uses of education research in a contextually rich, creative, and caring manner. How is scholarly knowledge in and of education, its methodologies and the practices based thereon, fit to understand and address the poly-crisis in the context where the very conditions of scientific knowledge are in flux? Education researchers are well-equipped to examine both the ecosystems that shape knowledge production and its use, and the fact that the poly-crises will manifest in both globally shared and locally specific forms. In other words, researchers too are asking questions – and are asked to address - their societal roles and accountabilities beyond the academic realm. We see this conference as a productive and urgent opportunity to strengthen the position of authority of education research and as a forum for dialogues with decision-makers and practitioners as well as diverse forms of knowledge including interdisciplinary scientific knowledge, practitioner knowledge and indigenous knowledge. Veranstalter: European Educational Research Association. Link: https://eera-ecer.de/conferences/ecer-2026-tampere .

05.02.2026. OER – also frei zugängliche und offen lizenzierte Bildungsressourcen – bieten großes Potenzial für eine rechtssichere, differenzierte und digital gestützte Unterrichtsgestaltung. In unserer Fortbildung setzen sich Lehrkräfte praxisnah mit zentralen Fragen rund um OER auseinander: Wo finde ich geeignete, frei lizensierte Materialien für die Schule? Welche rechtlichen Aspekte muss ich beachten? Welche digitalen Werkzeuge kann ich für die Erstellung, Bearbeitung und Veröffentlichung nutzen?  Neben einem kurzen Input zu den OER-Grundlagen (UNESCO-Definition, 5V, Creative Commons, TULLU-Regel) erkunden die Teilnehmenden für den Schulunterricht geeignete OER-Mediatheken. Zudem erproben sie entsprechend des didaktischen Doppeldeckers freie Unterrichtsmaterialien zunächst aus der Schüler:innenperspektive, bevor sie diese unter Verwendung geeigneter digitaler Werkzeuge für den eigenen Unterricht weiterentwickeln.  Veranstalter: Kompetenzverbund lernen:digital. Link: https://lernen.digital/veranstaltungen/freie-bildungsmaterialien-oer-fuer-die-digitale-unterrichtsgestaltung-ein-phasenuebergreifendes-fortbildungsangebot/ .

11.02.2026. Soziale Medien prägen Körperbilder massiv. Wie lernen Kinder und Jugendliche, zwischen Realität und Manipulation zu unterscheiden, und wie kann Schule unterstützen? Über mediale Schönheitsideale und einen resilienten Umgang wird im Community Call des Kompetenzverbunds lernen:digital diskutiert und informiert. Veranstalter: Kompetenzverbund lernen:digital. Link: https://lernen.digital/veranstaltungen/likes-looks-leidensdruck-mediale-schoenheitsideale-im-unterricht/ .

20.04.2026. Das Lehrerportal 4teachers.de veranstaltet einmal jährlich ein mehrtägiges Grundschul-Webspecial zur Fort- und Weiterbildung rund um die Grundschulpraxis und richtet sich damit an Grundschullehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schulleitungen sowie Schulträger. In 60-minütigen Live-Webinaren erhalten Lehrkräfte praxisnahe Impulse zu den Themen Sprache, MINT, Kreativität und Bewegung. Die Webseminare werden von erfahrenen Referentinnen und Referenten durchgeführt und greifen unterschiedliche Schwerpunkte auf – kompakt, vielseitig und direkt auf den Grundschulalltag zugeschnitten. Teilnehmende profitieren von Methoden zur innovativen Unterrichtsgestaltung, konkreten Unterrichtsideen, Best Practices und sofort umsetzbaren Anregungen. In einer sich stetig wandelnden Bildungslandschaft unterstützt das Grundschul-Webspecial Lehrkräfte dabei, fachlich auf dem neuesten Stand zu bleiben und Kinder gezielt und zeitgemäß zu fördern. Veranstalter: AVR Agentur für Werbung und Produktion GmbH in Kooperation mit dem Lehrerportal 4teachers.de. Link: https://grundschultage.de/ .

06.07.2026. Die 24. Europäische Konferenz über Alphabetisierung wird gemeinsam von der slowenischen Reading Badge Society (Društvo Bralna značka Slovenije – ZPMS) und der Föderation europäischer Alphabetisierungsverbände (FELA) mit Unterstützung lokaler und nationaler Partner organisiert. Es wird vom 6. bis 8. Juli 2026 in Ljubljana, Slowenien, stattfinden. Pädagogen, Bibliothekare, Akademiker, Autoren, Forscher, Sonderpädagogen und alle anderen, die im Bereich der Alphabetisierung arbeiten, werden eingeladen, sich der internationalen Gemeinschaft in Ljubljana anzuschließen, um an formellen und informellen Diskussionen, Panels und Workshops teilzunehmen. Veranstalter:  Federation of European Literacy Associations (FELA). Link: https://www.literacyeurope.org/ljubljana-2026/ .

19.06.2026. In den letzten Jahren haben mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in der DaF/DaZ-Forschung und im Diskurs um sprachliche Bildung wieder zunehmend an Bedeutung gewonnen und die Mehrsprachigkeitsdidaktik auch von der zunehmenden Digitalisierung profitiert, die durch die Corona-Pandemie noch beschleunigt wurde: Multilinguale Lernplattformen und Apps haben neue didaktische Möglichkeiten für einen mehrsprachigkeitsorientierten Unterricht eröffnet (Lawida & Maahs, 2022). Zudem bieten die rasanten Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz weitere Potenziale für die Mehrsprachigkeitsdidaktik, die bisher noch weitgehend unerforscht sind und einen erhöhten Forschungs- und Handlungsbedarf mit sich bringen (Feick, 2025). Vor diesem Hintergrund stehen bei der 28. Grazer Tagung diverse Fragestellungen zu Mehrsprachigkeitsdidaktik und Mehrsprachigkeit im Unterricht im Fokus, insbesondere im Hinblick auf mehr Bildungsgerechtigkeit. Veranstalter: Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung der Universität Graz in Kooperation mit dem Universitätslehrgang Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (UNI for LIFE). Link: https://fachdidaktikzentrum-daz.uni-graz.at/de/veranstaltungen/ .

22.06.2026. In Zeiten, in denen gesellschaftliche Spannungen, Diskriminierung und Rassismus wieder sichtbarer werden, gewinnt die Frage nach Vielfalt im Kinderbuchregal eine besondere Bedeutung. Bücher prägen Weltbilder – besonders bei jungen Leser:innen. Doch der deutsche Kinderbuchmarkt mit jährlich rund 8000 Neuerscheinungen ist oft noch voller Klischees, mangelnder Diversität und diskriminierender Darstellungen. Im Online-Seminar zeigen wir viele Kinderbücher und wie diese in der Praxis eingesetzt werden können.  Außerdem geben wir fundiertes Wissen über Lesesozialisation und Vielfaltskriterien wie Ableismus, Rassismus, Klassismus etc. weiter, um Kinderbücher besser beurteilen zu können. So gestalten wir ein Kinderbuchregal, das die Vielfalt unserer Welt widerspiegelt – für eine Zukunft voller Respekt und Offenheit. Veranstalter: Freie Universität Berlin. Link: https://veranstaltung.weiterbildung.fu-berlin.de/Veranstaltung/cmx692eaae89d98f.html .

17.04.2026. Die seit 2008 jährlich stattfindende Nachwuchstagung der ÖGSD hat zum Ziel, dem wissenschaftlichen Nachwuchs im Forschungsfeld der Sprachendidaktik ein Präsentationsforum zu bieten und Forschende verschiedener Philologien und Fachdidaktiken sowie der Lehrer:innenbildung, die den Gegenstand Sprache(n) unter didaktisch-methodischer Schwerpunktsetzung untersuchen, miteinander zu vernetzen. Veranstalter: Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD) in Kooperation mit der Universität Klagenfurt, Institut für Anglistik und Amerikanistik. Link: https://www.oegsd.at/2025/11/03/call-for-abstracts-17-oegsd-nachwuchstagung-der-oegsd-sprachendidaktik-im-dialog-17-und-18-april-2026/ .

19.03.2026. Im Zentrum steht die Frage, wie Künstliche Intelligenz (KI) das Lehren und Lernen im Fremdsprachenunterricht verändert – und was dies für die fremdsprachendidaktische Forschung und Praxis bedeutet. Ziel der Tagung ist es, aktuelle Forschungsarbeiten sichtbar zu machen, didaktische Ansätze zu diskutieren und Impulse für die fachspezifische Auseinandersetzung mit KI im Kontext von Bildung, Unterricht und Forschung zu setzen. Die Anmeldung kann noch bis zum 15.02. per Mail an  KI-Fremdsprachendidaktik@ph-ludwigsburg.de erfolgen und ist kostenlos. Veranstalter: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg in Kooperation mit der Universität Vechta. Link: https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-2/institut-fuer-englisch/ki-tagung-ludwigsburg-2026 .

19.03.2026. Die 51. Jahrestagung DaF/DaZ 2026 in Schmalkalden versteht sich als Ort der Begegnung und des Austauschs für verschiedenste Themen aus Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Die Themenschwerpunkte für diese Jahrestagung sind: Rassismuskritische Perspektiven, Bildungssprache, Grammatik interdisziplinär, Internationale Studiengänge und Forum Unterricht: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Tagung ist als Präsenz- und Begegnungstagung konzipiert, entählt aber auch digitale Elemente, sodass eine Online-Teilnahme möglich ist. Darüberhinaus findet am 18.03.2026 die DaF/DaZ-Nachwuchstagung als Pre-Conference statt. Alle Interessierten und Engagierten aus der DaF/DaZ-Welt sind eingeladen. Veranstalter: Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (FaDaF e.V.). Link: https://www.fadaf.de/fadaf-veranstaltungen/jahrestagung-2026-in-schmalkalden/ .

12.03.2026. Beim diesjährigen Frankfurter Forum am 12. März werden in drei Expert*innenvorträgen grundlegende Informationen zum Startchancenprogramm an Grundschulen dargelegt sowie aktuelle Übersichten über evidenzbasierte Werkzeuge für das Diagnostizieren und die geeignete Förderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache und der Mathematik gegeben. Einschlägige diagnostische Verfahren sowie Förderprogramme werden erneut von ausgewiesenen Expert*innen in den Mittagsworkshops vorgestellt. Im Rahmen einer Podiumsdiskussion besteht die Möglichkeit, Fragen der Teilnehmenden und Perspektiven der Nutzung dieser Werkzeuge in Startchancen- und anderen Grundschulen zu diskutieren.  Veranstalter: Hogrefe-Verlagsgruppe in Zusammenarbeit mit der Goethe-Universität Frankfurt am Main, der Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung (ABL) und dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Link: https://www.hogrefe.com/de/academy/vortraege-und-kooperationen/frankfurter-forum .

07.12.2026. In einer Zeit, in der Fragen nach Gleichberechtigung, Geschlechtervielfalt und sexueller Selbstbestimmung wieder verstärkt diskutiert werden, rückt auch die Darstellung von Mädchen, Jungen und vielfältigen Identitäten in Kinderbüchern immer mehr in den Fokus. Geschichten prägen Sichtweisen – sie zeigen, was möglich ist, wer wichtig ist und wie die Welt „sein sollte“. Im Online-Seminar vermitteln wir Grundlagen zur Diskriminierungsform Sexismus und reflektieren, welche Körperbilder und Botschaften Kinderliteratur vermittelt – und wie wir sie bewusst auswählen können. Dabei stehen Kinderbücher von 1-10 Jahren im Fokus, die tradierte Geschlechterrollen hinterfragen, ein gesundes Körperbewusstsein und sexuelle Aufklärung fördern und damit vielfältige Lebensrealitäten sichtbar machen. Wir zeigen, wie solche Bücher in der pädagogischen Praxis eingesetzt werden können – um Kinder in ihrer Identitätsentwicklung zu stärken, Gespräche anzuregen und Denkanstöße zu geben. Veranstalter: Freie Universität Berlin. Link: https://veranstaltung.weiterbildung.fu-berlin.de/Veranstaltung/cmx692eaf0a8a2d2.html .