Publikationen

Publikationsherkunft
BRIDGE: Performance Assessment of Young Professionals' Domain-specific and Generic Online Media Use
2020
O. Zlatkin-Troitschanskaia, S. Brückner, J. Fischer, M.-T. Nagel, D. Molerov
Frustration in Videokonferenzen vermeiden: Limitationen einer Technik und Folgerungen für videobasiertes Lehren
2020
Michael Kerres
Evaluation of Low-threshold Programming Learning Environments for the Blind and Partially Sighted
2020
S. Riazy, K. Simbeck, S. Weller
Effects of Digital Media on Learning in School: Synthesis of meta-analytical findings. Symposium „Digital Learning - perspectives from informatics, educational sciences, and subject didactics”
2020
K. Stegmann
Chemie neu erleben mit Augmented Reality. Neue Möglichkeiten der individuellen Förderung
2019
J. Huwer, L. Lauer, L. Dörrenbächer-Ulrich, F. Perels, C. Thyssen
Politikmobilität und datenbasierte Educational Governance: (Weiter-)Entwicklung einer topologischen Perspektivierung
2019
S. Hartong
Unterricht ohne Melden? Zur Struktur pädagogischer Sozialität im digitalisierten Unterricht
2019
S. Thiersch, E. Wolf
Fluch oder Segen?: Big Data und Learning Analytics im Lernkontext
2019
A. Köchling, S. Riazy
Gelingensbedingungen für die Digitalisierung von naturwissenschaftlichem Unterricht in der Schule – Eine Interventionsstudie im Rahmen von DigitUS
2019
T. Riggenmann, J. Meuleners, C. Förtsch, B. Neuhaus
Predictive Algorithms in Learning Analytics and their Fairness
2019
S. Riazy, K. Simbeck