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Das Grundgesetz hat sich in seinen 75 Jahren als durch die Rechtsprechung durchaus anpassungsfähig an moderne Entwicklungen gezeigt. Dennoch gibt es offene Rechtslücken und Schutzbedürfnisse im Kontext von Rassismus und Diskriminierung im Netz – und somit auch die Notwendigkeit rassismuskritischer und diskriminierungssensibler Gegenstrategien für Pädagogik, Öffentlichkeits- und Social-Media-Arbeit. Neben einem Abarbeiten an Gegner:innen von Grund- und Menschenrechten braucht es aber auch eigene positive Botschaften für Vielfalt, Gleichwertigkeit und Menschenwürde – in einem politisch rauer werdenden Diskussionsklima.

In dieser Fortbildung geht um konkrete Anregungen und Argumentationshilfen zu Fragen geschlechtlicher und sexueller Vielfalt, die sich auf die Zusammenarbeit mit Eltern / Bezugspersonen beziehen. Es geht dabei also nicht vordergründig und grundsätzlich um die Herstellung und Gestaltung der Zusammenarbeit mit Eltern.
Die Teilnehmenden erwerben zunächst Basiswissen zu geschlechtlicher und sexueller Vielfalt im Kontext der Arbeit mit jungen Kindern, um sich dann, ausgehend von den Erfahrungen der Teilnehmenden, mit ihren konkreten Praxisanliegen auseinanderzusetzen.

In dem Online-Seminar erläutert Silke Bölts den Zusammenhang zwischen Fairem Handel und Klimagerechtigkeit. Wie junge Menschen weltweit davon betroffen sind und wie sie sich für Klimagerechtigkeit einsetzen.

Alter, Kompetenz und die Herstellung von Kindern und Kindheiten in Kindertageseinrichtungen – Erkenntnisse und Impulse aus der Kindheitsforschung mit einer adultismuskritischen Perspektive mit Agata Skalska.

Der Kurs setzt einen Schwerpunkt auf die Frage, was es für den Alltag der Kindertagesbetreuung bedeutet, dass Kinder ein Recht haben, sich an allen Dingen zu beteiligen, die sie und ihre Gruppe betreffen. Teilnehmende haben die Möglichkeit, fünf Fokusthemen zu bearbeiten: Welche Partizipationsrechte haben Kinder? Was bedeutet Partizipation konkret? Welche Grenzen hat Partizipation? Welche Regeln braucht Partizipation? Welche Beschwerdemöglichkeiten haben Kinder?

Die Förderung von Vielfalt steht im Mittelpunkt der Initiative „Vielfalt an deutschen Hochschulen“, die die Hochschulrektorenkonferenz gemeinsam mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung ins Leben gerufen hat. Durch die Förderung individueller Diversitätsstrategien und -maßnahmen wird die Vielfalt der Hochschulen in einem ganzheitlichen Sinn weiter vorangebracht. Die Initiative unterstützt im Wintersemester 2023 / 2024 insgesamt 33 ausgewählte Hochschulen bei der Weiterentwicklung und langfristigen Verankerung ganzheitlicher Diversitätskonzepte. Die Ergebnisse dieser Förderung von Vielfalt stehen im Fokus der virtuellen Abschlussveranstaltung der Initiative.

Daher lädt die Universitöt Mannheim Lehr­ende, Studierende, Hochschul­didaktiker*innen und interessierte Personen dazu ein, am 9. April 2024 an der Universität Mannheim über aktuelle und zukünftige Entwicklungen in der Hochschul­lehre zu diskutieren. Dafür haben wurde mit universitäts­internen und -externen Beteiligten ein vielfältiges Programm rund um die Zukunft der Hochschul­lehre organisiert. Das Symposium bietet die Möglichkeit, sich in abwechslungs­reichen Formaten zu informieren, auszutauschen und miteinander zu vernetzen. Das Symposium findet im Rahmen des Projekts InnoMA statt, welches durch die Stiftung Innovation in der Hochschul­lehre gefördert wird.

Die Manipulation von Bildern ist mit Photoshop schon lange möglich und wird immer einfacher und überzeugender. Der nächste Schritt ist nun das Hinzufügen oder Entfernen von Objekten, ohne mühsame Handarbeit, einfach durch Texteingabe. Einen Vogelschwarm in den Himmel setzen? Menschen im Hintergrund entfernen? Alles ist möglich. Wie soll dein Bild aussehen? Entscheide selbst.Diese Online-Schulung richtet sich an Einsteiger*innen und es werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt.

Metaphern helfen uns Neues durch Bekanntes und Vertrautes zu erschließen. Auch im Hinblick auf KI und Digitaltechnologien strukturieren sie unsere Interpretationen der Auswirkungen auf Individuum und Gesellschaft. In dem Vortrag werden verschiedene sprachliche und visuelle Metaphernkonzepte vorgestellt und daraufhin befragt, inwieweit sie für die kritische Medienbildung fruchtbar gemacht werden können. Insbesondere die Maschinenmetapher setzt Einzelphänomene der digitalen Welt miteinander in Beziehung. Zugleich besitzt sie ein Reflexionspotenzial, um die Angemessenheit der Vorstellung von der Gesellschaft als Digitalmaschine und das damit verbundene Menschenbild kritisch in Frage zu stellen. Als ein Beitrag zur digitalen Aufklärung bietet dieses Bild einen Blick in den weitgehend intransparenten ‚Maschinenraum‘ und dient zugleich als ‚Generator‘ für medienmündige, digitalethische und posthumanistische Fragen.

Auf der Digital Campus 2024 – Hochschultagung erleben Sie inspirierende Keynotes und interaktive Diskussionsrunden und Workshops. Die Tagung beschäftigt sich mit den Themenfeldern: Agilität, Sicherheit, KI, Kommunikation & Organisationsentwicklung im Zusammenspiel mit Digitalisierung.

Rechnen, logisches Folgern, komplexe Formeln und Visualisierungen stellen für den Einsatz künstlicher Intelligenz in den MINT-Fächern besondere Herausforderungen dar. Für deren Bewältigung entstehen zurzeit unterschiedliche Ansätze, die z.B. KI mit dem Einsatz spezieller Werkezeuge in einer Lernumgebung kombinieren. Die Werkstatt „Künstliche Intelligenz für die MINT-Hochschullehre“ trägt dazu bei, die dabei gesammelten Erfahrungen mit unterschiedlichen Ansätzen und Systemen auszutauschen und die Akteure zu vernetzen. Die Online-Werkstatt bietet neben Vorträgen und Diskussionsforen auch Demonstratoren, bei denen die Teilnehmer die Möglichkeiten aktueller Systeme erkunden können.

Worin liegt der Nutzen der freien Verfügbarkeit von Lehrmaterialien und wer profitiert von der Öffnung und Zugänglichkeit von Bildungsressourcen? Wie kann am eigenen Hochschulstandort eine Kultur der Open Science befördert werden und damit nachhaltig die Qualität und Aktualität der Materialien sichergestellt werden? Diesen Fragestellungen gehen Paulina Rinne (HessenHub) und Markus Deimann (ORCA.nrw) im Hangout am 20.März um 15 Uhr nach, um den erfolgreichen Ansatz auch in Deutschland noch bekannter zu machen.

Die Messe Stuzubi München ist eine Karrieremesse für Abiturient*innen, Fachabiturient*innen und Realschüler*innen. Zahlreiche Unternehmen, Universitäten, Hochschulen und Akademien präsentieren sich auf der Stuzubi Messe München den Schüler*innen mit ihren Ausbildungs- und Studienangeboten und stehen für einen ersten persönlichen Kontakt zur Verfügung. Neben regulären Studiengängen und Ausbildungsberufen wird auf der Studien- und Berufsmesse Stuzubi in München ebenso das duale Studium vorgestellt, dass einen akademischen Abschluss mit einer betrieblichen Ausbildung verbindet.

Die Messe Stuzubi Stuttgart ist eine Karrieremesse für Abiturient*innen, Fachabiturient*innen und Realschüler*innen. Zahlreiche Unternehmen, Universitäten, Hochschulen und Akademien präsentieren sich auf der Stuzubi Messe Stuttgart den Schüler*innen mit ihren Ausbildungs- und Studienangeboten und stehen für einen ersten persönlichen Kontakt zur Verfügung. Neben regulären Studiengängen und Ausbildungsberufen wird auf der Studien- und Berufsmesse Stuzubi in Stuttgart ebenso das duale Studium vorgestellt, dass einen akademischen Abschluss mit einer betrieblichen Ausbildung verbindet.

In Chat- und Vortragsräumen werden bei Stuzubi Digital bundesweit virtuell alle Fragen rund um die passende Berufswahl und den Möglichkeiten nach der Schule geklärt. Auszubildende und Studierende informieren über aktuelle Ausbildungs- und Studienangebote. Experten und Coaches erklären wie man sich richtig bewirbt, welche Vorteile ein duales Studium bietet und vieles mehr.

Die Auf in die Welt - Messe ist eine ausgezeichnete Gelegenheit für Schüler*innen, Eltern und Pädagog*innen, die sich umfassend über Auslandsaufenthalte während und nach der Schulzeit sowie über Fördermöglichkeiten und Stipendien informieren möchten. Informiert wird über Auslandsaufenthalte in Europa und weltweit. Die Messe ist eine Initiative der gemeinnützigen Deutschen Stiftung Völkerverständigung und umfasst eine Ausstellung der führenden Austausch-Organisationen, Agenturen, internationalen Bildungseinrichtungen und Beratungsdienste. Anlässlich der Messen werden Stipendien ausgeschrieben. Der Eintritt für die Besucher ist frei. Die Messe ist von 10 bis 16 Uhr für Besucher geöffnet. Hinweise zu den Messen und Stipendien sowie weitere Informationen rund um das Thema Auslandsaufenthalte gibt die Stiftung auf Ihrer Website www.aufindiewelt.de.

Education is increasingly shaped by new dynamics of power and influence, connecting global processes and networks with domestic policies and practices in complex ways. New modes of control in education include the growth of accountability regimes that set new frames for how to steer and manage education. They also include large-scale assessment systems that range from the early years to higher education. Surveillance mechanisms and data infrastructures, legitimated by discourses of quality, efficiency, and fairness, redefine the relations between teachers, students and knowledge at any level. Education in any context is not only subject to direct control by state institutions but is also shaped by multi-lateral agencies, for-profit actors, and transnational interest groups.These issues have been unfolding for many years and are now complicated by a number of urgent challenges. One of these relates to rapid processes of digitalization, including the potential and limitations associated with artificial intelligence, on-line learning support technologies and the role of new media, all of which are redefining the purposes and processes of education.

2024 ist ein Superwahljahr. In Europa wird ein neues Parlament gewählt, in acht Bundesländern stehen Kommunalwahlen an, in Sachsen, Thüringen und Brandenburg Landtagswahlen. Umfragen prognostizieren einen Rechtsruck. Aber das ist noch lange nicht entschieden. Millionen von Menschen sind bereits auf die Straße gegangen und haben gezeigt, dass sie engagiert für die gleichen Werte einstehen, die das Netzwerk Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage vertritt. Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage ist parteiunabhängig, aber keineswegs wertneutral. Wir stehen ein für die Gleichwertigkeit aller Menschen. Couragierte Schulen stellen sich Rechtsextremen, die mit antisemitischen, rassistischen, frauenverachtenden und queerfeindlichen Positionen in die Parlamente drängen, entgegen. Mit dem neuen Themenheft „Rechtsextremismus & Schule“ werden aktuelle Entwicklungen des Rechtsextremismus in den Blick genommen und Pädagog*innen bekommen konkrete Hinweise für die Unterrichtspraxis.

Erinnerungen prägen unser Denken im Hier und Jetzt und sind die Bausteine, aus denen wir Zukunft gestalten können. Einen großen Teil unserer Erinnerungen erschließen wir uns über unseren Hörsinn. Sie sind unverzichtbar für kommunikative Prozesse und wichtige Pfeiler für das gesellschaftliche Miteinander. Welche Chancen öffnen sich in der kreativen Auseinandersetzung mit dem Hören und Erinnern und wie lassen sich diese Potenziale für die Kulturelle Bildung nutzen? Am 16. Mai 2024 lädt das Hör.Forscher! - Programm Praktiker:innen und Interessierte aus dem Vermittlungs- und Bildungsbereich ein, sich dem Thema "Erinnerung" im Kontext der Hör- und Zuhörbildung fachlich, künstlerisch und methodisch zu nähern. In der Verbindung von Key Notes und Performances mit Impulsbeiträgen und Kurzworkshops erhalten sie Gelegenheit, vielfältige Ideen und Arbeitsweisen kennenzulernen und Wege künstlerisch-kreativer Gestaltungskompetenzen über das Hören und Zuhören zu entdecken.

Am Dienstag, den 19. März von 10 bis 16 Uhr MEZ, veranstaltet EPALE eine Online-Diskussion über Nachhaltigkeit und Erwachsenenbildung. Die Diskussion beginnt mit einem Live-Streaming mit Barbara Archesso, Mitglied der EU-Arbeitsgruppe "Lernen für Nachhaltigkeit", und Katharina Wiese, Policy Managerin für wirtschaftlichen Wandel und Gleichstellung im Europäischen Umweltbüro, moderiert von Andrea Lapegna, stellvertretende Direktorin der Plattform für Lebenslanges Lernen. Auf den Live-Stream folgt eine moderierte schriftliche Diskussion mit den Beiträgen der EPALE-Community-Mitglieder. Diese Online-Diskussion wird den Blickwinkel erweitern, den grüne Fähigkeiten bieten, und die Bedürfnisse der erwachsenen Bevölkerung in Europa ansprechen, um den grünen Übergang gerecht, dauerhaft und effektiv zu gestalten.