Veranstaltungen Bildungsserver

Die JugendBildungsmesse JuBi ist die bundesweit größte Spezial-Messe für Aufenthalte im Ausland während und nach der Schulzeit. Auf der JuBi wird den Teilnehmenden geholfen, das für sie individuell passende Programm zu finden. Sie können sich ganz bequem und easy von zu Hause aus über Auslandsaufenthalte wie Schüleraustausch, Sprachreisen, Au-Pair, Work & Travel, Freiwilligenarbeit, Praktika, Studium im Ausland und Gap Year informieren. Bildungsexpert:innen und Returnees freuen sich, von ihren Erfahrungen zu erzählen und ihre Angebote vorzustellen. Hier haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich über Auslandsprogramme auf der ganzen Welt durch individuelle Beratungen oder Vorträge zu informieren. Die Teilnahme ist kostenfrei.

Die JugendBildungsmesse JuBi ist die bundesweit größte Spezial-Messe für Aufenthalte im Ausland während und nach der Schulzeit. Auf der JuBi wird den Teilnehmenden geholfen, das für sie individuell passende Programm zu finden. Sie können sich ganz bequem und easy von zu Hause aus über Auslandsaufenthalte wie Schüleraustausch, Sprachreisen, Au-Pair, Work & Travel, Freiwilligenarbeit, Praktika, Studium im Ausland und Gap Year informieren. Bildungsexpert:innen und Returnees freuen sich, von ihren Erfahrungen zu erzählen und ihre Angebote vorzustellen. Hier haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich über Auslandsprogramme auf der ganzen Welt durch individuelle Beratungen oder Vorträge zu informieren. Die Teilnahme ist kostenfrei.

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zieht sich durch alle Bildungsbereiche mit dem Ziel, Menschen zu einer zukunftsfähigen, partizipativen Gestaltung ihres Lebens und der Gesellschaft zu befähigen: Ein Querschnittsthema für die Zielgruppen der Erwachsenenbildung! Kursleitende, Dozierende und Programmentwickler:innen verschiedener Bereiche der Erwachsenenbildung sind eingeladen, den Einstieg in Bildung für nachhaltige Entwicklung zu wagen und Teilnehmende in ihren Kursen zu werteorientiertem Handeln anzuregen. Die Fortbildung bietet Raum für Reflexion und Entwicklung persönlicher Haltungen und bietet Handlungsmöglichkeiten für eine nachhaltige, global gerechte Entwicklung sowie Schritte in eine vorurteilsbewusste Praxis. Es werden verschiedene Methoden vorgestellt, wie BNE praktisch im Kursgeschehen eingesetzt werden kann. Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmenden Selbstsicherheit für die Thematisierung von Bildungsinhalten nachhaltiger Entwicklung in ihrem Arbeitsalltag zu geben.

Virtual Reality (VR) in der Erwachsenenbildung? Immersive Eindrücke in der Politischen Bildung? Was ist das und wie geht das? Teilnehmende des Workshops sind eingeladen, Möglichkeiten zu entdecken, wie sie digitale Lernräume für Politische Bildung schaffen können. Sie probieren in diesem Workshop eine kostenlos verfügbare Software aus, um eine neue Dimension des politischen Lernens zu erleben und lernen, wie Sie auch ohne Vorkenntnisse dezentrale Arbeitsräume einrichten und unabhängig von den digitalen Endgeräten diese für Ihre Teilnehmenden nutzbar machen können. Außerdem gibt es einen Überblick über weitere innovative Formate und Methoden für die Politische Bildung wie etwa Podcasts.

Was hemmt die ‚Erbewerdung‘, wann kommt sie sozusagen zum ‚falschen Zeitpunkt‘, wann kann sie als gescheitert angesehen werden? Und mehr noch: Gibt es Relikte, Praktiken und Traditionen, die sich einer Aneignung langfristig oder sogar grundsätzlich verweigern oder gar (dauerhaft) in einem Zwischenfeld changieren? Die Tagung widmet sich diesem Davor, Dazwischen oder Danach unter dem Begriff der „Latenz“. Dem latenten Erbe-Status, über den wir gemeinsam diskutieren möchten, wurde bisher nur selten die nötige Aufmerksamkeit geschenkt.

Am 04.04.2024 präsentiert Gregor Dutz die Studie „LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität“, die die Lese- und Schreibkompetenz von Erwachsenen in Deutschland untersucht. Im Fokus stehen dabei die unteren Kompetenzstufen des Lesens und Schreibens – die sogenannten Alpha-Levels. Die Studie erfasst die aktuelle Größenordnung des Phänomens geringer Literalität unter Erwachsenen. Sie beschäftigt sich zudem mit der Frage, in welchen Lebensbereichen eine geringe Lese- und Schreibfähigkeit die Teilhabemöglichkeiten beeinträchtigt.

Das Junge Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH) lädt unter dem zentralen Thema „Lernkulturen in der Digitalität gestalten“ herzlich zur Teilnahme ein. Als Teil des Hochschulentwicklungsprojektes ViBeS (StIL) der Universität Vechta freuen wir uns sehr darauf, das JFMH 2024 ausrichten zu können. Unser Ziel ist es, ein interdisziplinäres, einrichtungs- und funktionsübergreifendes Forum zu schaffen, in dem aktuelle Potenziale, Ansätze und Praktiken zur Gestaltung von Lernkulturen in der Digitalität vorgestellt und diskutiert werden können.

Die Gestaltung digitaler Technologien und informatischer Systeme sowie deren Gestaltungskraft für gesellschaftliche, kulturelle, soziale und wirtschaftliche Prozesse standen im Fokus des INFORMATIK 2025 in Potsdam. Die großen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Herausforderungen wie die Dekarbonisierung oder der demografische Wandel werden nur mithilfe der Digitalisierung zu bewerkstelligen sein. Die 55. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) findet an der Universität Potsdam in enger Kooperation mit dem Hasso-Plattner-Institut statt.Die INFORMATIK 2025 wird inhaltiche gestaltet von drei Chairs der drei eischlägigen Fakultäten der Universität Potsdam, der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät: Institut für Informatik und Computational Science, der Digital Engineering Fakultät: Hasso-Plattner-Institut und dem Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät: Wirtschaftsinformatik.

Das “Mensch und Computer” (MuC) Konferenz, die 2001 ins Leben gerufen wurde, ist die größte Konferenzreihe zur Mensch-Computer-Interaktion in Europa. MuC bietet Teilnehmern aus Wissenschaft und Industrie eine Plattform für Beiträge und Diskussionen zu innovativen Formen der Interaktion zwischen Mensch und digitaler Technik, zu menschzentrierten Entwicklungsmethoden, interaktiven Anwendungen und anderen Themen im Spannungsfeld zwischen Nutzern, Teams und Communities einerseits und den eingesetzten Informations- und Kommunikationstechnologien andererseits. Ziel der Konferenz ist es, innovative Forschungsergebnisse zu diskutieren, den Informationsaustausch zwischen Wissenschaft und Praxis zu fördern, Forschungsaktivitäten und Ausbildung anzuregen und Wissenschaft, Praxis und Öffentlichkeit für die Relevanz der menschen- und aufgabenorientierten Technikgestaltung zu sensibilisieren. Vorwiegend englischsprachige Fachbeiträge und deren Veröffentlichung in der “ACM Digital Library” oder “Digital Library of the GI” fördern die weltweite Sichtbarkeit der wissenschaftlichen Ergebnisse der MuC.

Der Übergang zwischen Schule und Beruf stellt junge Menschen vor viele Fragen. Vielleicht ist noch nicht klar, wie es weitergehen soll, vielleicht ist eine Atempause vom Lernalltag gefragt - das Freiwillige Internationale Jahr (FIJ) ist eine sinnvolle Möglichkeit, diese Zeit zu überbrücken und neue Perspektiven zu entdecken. Einsatzstellen in zahlreichen Ländern weltweit und vielen verschiedenen Bereichen werden von zertifizierten Organisationen in staatlich geförderten Programmen angeboten. Alle Fragen rund um das FIJ beantworten bei dieser Veranstaltung die Referentin der Initiative, eine Person aus einer Entsendeorganisation und ein*e ehemalige*r Freiwillige*r.

Für Personen mit Führungsverantwortung in Organisationen der Demokratiebildung bietet Dialog macht Schule am 25. und 26. April 2024 ein Online-Seminar an, diesmal mit speziellem Fokus auf Verständnis, Umgang und Klärung von Konflikten. Das 2-tägige Seminar bietet die Möglichkeit, eigene Praxisbeispiele und Fragen einzubringen und sich praxisnahe Unterstützung für Herausforderungen in Bezug auf Führung und Leitung zu holen.

Antisemitismus, die Feindseligkeit gegenüber jüdischen Menschen, hat in Deutschland eine lange Geschichte. Anders als der christlich motivierte Antijudaismus des Mittelalters und der Antisemitismus im 19. Jahrhundert sind antisemitische Inhalte heute nicht immer leicht zu erkennen. Im Abendvortrag via Zoom wird für moderne Strategien sensibilisiert, mit denen Ressentiments gegen Jüdinnen und Juden transportiert werden. Neben der Geschichte und den Erscheinungsformen des Antisemitismus widmen sich die Teilnehmenden dem Umgang mit antisemitischen Parolen. Dieser Abendvortrag ist Teil der Vortragsreihe zur Auseinandersetzung mit Rassismen die sich den rassistischen Diskriminierungsphänomenen Muslimfeindlichkeit, Anitiziganismus, Antisemitismus widmet - denn Solidarität mit Betroffenen und das Aufdecken rassistischer Strukturen und Rhetorik ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe.

In einer Zeit des raschen gesellschaftlichen Wandels befindet sich Europa an einem Scheideweg zwischen Aktivismus und Resignation und ist mit einer Vielzahl von Erfahrungen und Herausforderungen konfrontiert, die seine politische und soziale Landschaft prägen. Die Konferenz untersucht das komplizierte Geflecht der unterschiedlichen Dynamiken und befasst sich mit drei zentralen Themen: der subtilen Bedrohung durch Propaganda, der widerstandsfähigen Reaktion auf politische und soziale Herausforderungen und dem empfindlichen Gleichgewicht zwischen Aktivismus und Resignation. Die Präsentationen, Podiumsdiskussionen und interaktiven Workshops werden als Plattform für unterschiedliche Perspektiven dienen und die Teilnehmenden dazu ermutigen, kritisch zu denken, Annahmen zu hinterfragen und innovative Ansätze zu erkunden. Die Konferenz versteht sich auch als Motivation für eine hohe Beteiligung an den Wahlen zum Europäischen Parlament im Juni 2024.

In Deutschland leben über eine Million muslimische Kinder mit sehr vielfältigen Lebenswelten. In diesem Seminar tauchen Teilnehmer*innen in diese Vielfalt ein: Welche Erziehungsstile pflegen muslimische Eltern und welche Ziele verfolgen sie mit Ihrer Erziehung? Wie wirken sich Zuwanderungsgeneration und Nationalität auf Identitätsstiftung und Zugehörigkeitsempfinden von muslimischen Kindern aus? Welche muslimischen Konfessionen sind vertreten und wie sieht die religiöse Alltagspraxis aus? Die Teilnehmenden lernen die Erziehung nach islamischen Vorschriften und nach traditionellen Normen kennen und beleuchten, wie wirkmächtig diese überhaupt im Leben muslimischer Kinder in Deutschland sind.

Unter der Leitung von Frau Dr. Yasemin Uçan werden die vielfältigen Praktiken von Mehrsprachigkeit in Familien im Kontext von (Flucht-)Migration erkundet. Es werden gemeinsame Grundlagen des kindlichen Mehrsprachenerwerbs erarbeitet und sprachbezogene Normalitätsannahmen hinterfragt. Das Seminar lädt zu einem Perspektivwechsel ein, indem defizit-orientierte Annahmen über migrationsbedingte Mehrsprachigkeit hinterfragt werden und somit ein wertschätzender Blick auf mehrsprachige Ressourcen erfolgen kann. Es wird das Spannungsverhältnis zwischen den mehrsprachigen Lebenswelten von Familien und Bildungseinrichtungen beleuchtet, in denen Einsprachigkeit immer noch als „natürlicher Normalfall“ angenommen wird. Gemeinsam lernen die Teilnehmenden das sprachpädagogische Konzept des Translanguaging kennen: Mehrsprachige Sprecher_innen werden hier mit ihren gesamten sprachlichen Ressourcen und nicht entlang von Einzelsprachen betrachtet. Außerdem werden aktuelle Ansätze der Mehrsprachigkeitsforschung vorgestellt.

Wie können wir mit der scheinbar unlösbaren Problematik von Stereotypen und Diskriminierungen produktiver und zukunftsorientierter umgehen? Welche Ansätze und Fallbeispiele gibt es? Es werden neue Forschungsergebnisse von Özkan Ezli (Universität Münster) zum Thema Zuschreibungen und Stereotype vorgestellt und mit Prof. Wolfgang Sander (Universität Gießen) diskutiert, wie man im Unterricht mit den vorgestellten Fallbeispielen arbeiten kann.

Antimuslimischer Rassismus ist ein omnipräsentes Phänomen – egal ob als Beitrag in einer Nachrichtensendung oder auf der Straße als Parole. Die Feindlichkeit gegenüber Muslim_innen und Menschen, die für solche gehalten werden, hat viele Gesichter und ist in unserer Gesellschaft teilweise tief verankert. Der Abendvortrag sensibilisiert für Muslimfeindlichkeit als spezifische Form von Rassismus und die Teilnehmenden lernen, antimuslimische Rhetorik zu erkennen.

Kinder und Jugendliche, die durch traumatische Begebenheiten belastet und geprägt sind, brauchen Begleiter_innen, die ihre besonderen Verhaltensweisen verstehen, sie stabilisieren und fördern. Um diese Begleitung leisten zu können, benötigen wir Wissen über die Dynamik einer Traumatisierung und über mögliche pädagogische Hilfestellung. Teilnehmende lernen in diesem Seminar pädagogische Interventionsmöglichkeiten kennen, die der psychischen und sozialen Stabilisierung traumatisierter Kinder und Jugendlicher dienen.

Die Open-Access-Tage sind die zentrale jährliche Konferenz zum Thema Open Access im deutschsprachigen Raum. Sie richtet sich an alle, die sich intensiv mit den Möglichkeiten, Bedingungen und Perspektiven des wissenschaftlichen Publizierens befassen. Dazu gehören Wissenschaftler*innen sowie Mitarbeiter*innen von Bibliotheken und anderen Einrichtungen der Wissenschaftsinfrastruktur ebenso wie Mitglieder der Wissenschaftsadministration und Verlage.

Lesungen, Theater, Workshops, Poetry-Slam – der 11. Greifswalder Literaturfrühling belebt vom 21. März bis zum 27. April 2024 zahlreiche Kulturorte in der Hansestadt. Die Stadtbibliothek Hans Fallada, das Soziokulturelle Zentrum St. Spiritus, die STRAZE, Falladahaus und Koeppenhaus laden zu einem spannenden Literaturprogramm ein u. a. mit Kinderkino für die kleinsten Märchenliebhaber, Angeboten für Schulklassen und Lesungen junger Autorinnen aus Greifswald. Zu den Highlights des Literaturfrühlings zählt die naturkundliche Wanderung mit der Autorin Judith Schalansky entlang des Rycks am 13. April. Ein Spielfilm über Ingeborg Bachmann und Max Frisch wird am 15. April in der STRAZE gezeigt und am 20. April findet in der Stadtbibliothek die Buchmesse regionaler Autorinnen und Autoren und Verlage statt.