Veranstaltungen Bildungsserver

Moderation ist eine Arbeitsmethode, um Sitzungen und Workshops erfolgreich und effizient zu gestalten. Persönlicher Stil und methodisches Know-how sind entscheidend für das Gelingen der Moderation. Das Ziel ist zu erkennen, welche Hilfsmittel aus der Diskussionsleitung bzw. welche Elemente aus der Moderationstechnik für die entsprechende Situation am effektivsten sind, damit alle Teilnehmer einbezogen und konkrete Ergebnisse erzielt werden können.Im Seminar wird unter anderem an Fällen aus der Alltagspraxis der Teilnehmer gearbeitet.

Das Teilen qualitativer Forschungsdaten für weitere wissenschaftliche Forschung stellt an Forschende hohe Anforderungen. Die modulare Fortbildung richtet sich an qualitativ Forschende aller sozialwissenschaftlichen  Disziplinen, die sich vertieft mit Fragen von Data Sharing und Datenmanagement in der qualitativen  Sozialforschung auseinandersetzen wollen.  Die Workshopreihe zu Data Sharing und Datenmanagement in der qualitativen Sozialforschung an findet von Anfang bis Mitte Juli 2024 jeweils von 9 bis 13 Uhr in fünf Online-Workshops zu verschiedenen Aspekten von Open Data und Data Management statt. Die Module bauen inhaltlich aufeinander auf, können aber auch als Einzelveranstaltungen gebucht werden.  2. Juli 2024, 9 – 13 Uhr: Einführung in Data Sharing im Kontext qualitativer Sozialforschung3. Juli 2024, 9 – 13 Uhr: Rechtliche Grundlagen des Teilens qualitativer Daten4. Juli 2024, 9 – 13 Uhr: Forschungsethische Fragen im Kontext von Open Data11. Juli 2024, 9 – 13 Uhr: Methodologische und epistemologische Aspekte der Archivierung und Nachnutzung qualitativer Daten12. Juli 2024, 9 – 13 Uhr: Folgen der Datafizierung qualitativer Wissenschaft und Möglichkeiten ihrer aktiv-kritischen Mitgestaltung

Bei „Vielfalt – Der Slam“ mit dem Host Lennart Hamann (Kulturbereicherungsbetrieb) werden die Slam-Poeten ausloten, wie die Gesellschaft (mehr) Vielfalt schaffen kann und wie anstrengend, aber auch unterhaltsam und lohnenswert der Weg dahin sein kann.Es wird tiefgründig und witzig, unterhaltsam und nachdenklich. Es wird um Diversity in ihren Facetten und um Angriffe auf unsere Vielfalt gehen, gereimt wie erzählt und am Ende gibt es einen Slam-Sieger.

Der Schutz von Kindern vor und bei sexualisierter Gewalt hat für die Landesregierung ressortübergreifend höchste Priorität. Viele Kinder und Jugendliche werden im Internet sexuell belästigt. Die Vorbereitung dieser Straftaten nennt man Cybergrooming. Täter*innen suchen sich ihre Opfer auf beliebten Plattformen oder in Videospielen. Dort verwickeln die Täter*innen Kinder und Jugendliche in zunächst harmlose Gespräche. Dann drängen sie darauf, Bilder und Videos zu schicken oder gar ein Treffen zu verabreden. Klare Regeln für den Umgang mit Fremden im Chat können Kinder vor dieser Gefahr schützen. Die Fachtagung bietet eine Gelegenheit zur fachlichen Auseinandersetzung mit Möglichkeiten und Grenzen der Prävention, Intervention und Hilfe.Anmeldeschluss ist der 7. Juni 2024, 18:00 Uhr. 

Wie wird sich also das transatlantische Verhältnis in Zukunft entwickeln? Kann die zerrissene EU eine mögliche Alternative zur NATO darstellen und gibt es Perspektiven für die EU, wenn sich Deutschland und Frankreich immer weiter voneinander entfernen?Diese und weitere Fragen werden in diesem Seminar diskutiert.

Am Freitag, 21.06.2024 von 12.00-17.30 Uhr findet an der Goethe-Universität die Abschlusstagung des BMBF Projekts FePrax - Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs und Bundeslanddisparitäten im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention (FKZ 01NV2106) statt.Das Projekt FePrax beschäftigt sich mit der Untersuchung von Diagnostik- und Beratungspraktiken mit Bezug zu Schulwahlentscheidungen (Förder- vs. inklusive Schulen) in fünf Bundesländern (Bayern, Berlin, Brandenburg, Hessen und Nordrhein-Westfalen). Die Förderschwerpunkte im Fokus des Projekts sind Lernen, Sprache, Emotional-soziale Entwicklung, Geistige Entwicklung und Autismus. Ziel des Projektes ist es, Einblicke in die Vielfältigkeit der sonderpädagogischen Diagnostik zu erlangen sowie Hinweise zu einer verbesserten Beratungspraxis (im Hinblick auf Validität, Bildungsgerechtigkeit und in Bezug auf die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention) zu geben.

Populismus hat im letzten Jahrzehnt weltweit an Bedeutung gewonnen. Empirische Daten unterlegen seine Attraktivität, inzwischen auch für Jugendliche. Diese Entwicklung wirft wichtige Fragen auf: Was wissen wir über Jugendliche und ‚ihren‘ Populismus in verschiedenen Sozialisationskontexten? Und wie lässt sich in unterschiedlichen Settings darauf reagieren? Der digitale Fachtag des Forschungsinstituts Gesellschaftlicher Zusammenhalt bringt Expertise aus unterschiedlichen Professionen und Disziplinen zusammen, um Einblicke in aktuelle wissenschaftliche Befunde zu geben und pädagogisch-bildnerischen Perspektiven herauszustellen. Mit diesem Wissenschaft-Praxis-Format sollen Strategien zu kritisch-demokratischem Denken von Jugendlichen in Zeiten populistischer Ideologeme und Politik vorbereitet werden.

Mit der diesjährigen Sommerakademie werden die Teilnehmenden gestärkt, um den Herausforderungen der Kommunalpolitik mit der richtigen Haltung, mehr Selbstbewusstsein und Resilienz zu begegnen. Es ist wichtig, eine unterstützende Gemeinschaft aufzubauen, die sich gegen Hass und Extremismus zur Wehr setzt und sich für eine gesunde und respektvolle Diskurskultur einsetzt. Die Veranstalter und Teilnehmenden schließen sich in dieser Gemeinschaft zusammen, um gemeinsam auch andere Menschen zu aktivieren, sich für lokale Demokratie einzusetzen.

Kompetenztrainings für politisches und bürgerschaftliches Engagement in Berlin: "Demokratie braucht Demokraten!"Diesem Zitat Friedrich Eberts ist die Arbeit des FES verpflichtet. Demokratie lebt vom Engagement der Bürger in Politik und Gesellschaft. Darum fördert die FES das Ehrenamt durch die Vermittlung methodischer Kompetenzen. Es werden Fortbildungen für Engagierte in Vereinen, Initiativen, Verbänden und Parteien in Berlin angeboten, um sie in ihrer ehrenamtlichen Arbeit zu stärken. Die Bildungsarbeit ist Bildung für Demokratie.

Gelächter auf dem Schulhof, Rempeln und Beschimpfen – solche Phänomene hat es schon immer auf dem Schulhof und unter Gleichaltrigen gegeben.Die Digitalisierung aber hat einen neuen Raum geschaffen – zuweilen unreguliert und ohne externe Zugriffsmöglichkeiten. Cybermobbing hat neue Dimensionen von Ausgrenzung, Diffamierung und psychischer Gewalt hervorgerufen. Doch wie geht man als Eltern damit um? Wie verhält man sich als pädagogische Fachkraft oder als Lehrer? Welche Präventionsmöglichkeiten gibt es? An welche Institutionen kann man sich wenden? Wie geht man mit den Tätern um? Wie mit jenen, die betroffen sind? Gibt es polizeiliche Interventionsmöglichkeiten?Diese und weitere Fragen werden gemeinsam diskutiert und es wird Handwerkszeug erlernt, das den eigenen Aktionsradius erhöht und auf die jeweilige Situation abgestimmt ist. In einer dreiteiligen hybriden Seminarreihe werden nicht nur Interventions- und Präventionsmöglichkeiten kennengelernt, sondern auch praktische Übungen in den Vordergrund gestellt.

Debatten werden um Themen und mit Menschen geführt. Die rationalen Argumente sind oft gut bekannt und könnten differenziert betrachtet und diskutiert werden.Doch dann tauchen Menschen auf, die sich schwierig verhalten, die provozieren, die Agenda vernebeln und Widerstand auf allen, also auch persönlichen, Ebenen zeigen.Das Ziel ist, die eigene Agenda sachlich voranzutreiben und die andere Seite zu integrieren, je nach Grad des destruktiven Verhaltens aber auch zu isolieren.Im Seminar erarbeiten und trainieren wir Techniken, die Ihnen helfen, Selbstkontrolle abzurufen, bei Ihrer eigenen Agenda zu bleiben, die Sachfrage souverän voranzutreiben und ein Gegenüber, das Widerstand zeigt, zu integrieren, mitzunehmen und sogar zum Anwalt Ihrer eigenen Sachagenda zu machen.Die besondere Stärke dieses Seminars ist, dass auf reale Situationen eingegangen wird und anhand dieser die Werkzeuge zusammengestellt werden.

Rechte Gewalt gegen Menschen , Anschläge auf Flüchtlingsunterkünfte sowie rechtsextremes und rechtspopulistisches Gedankengut, das immer weiter in die Mitte der Gesellschaft vorrückt: Umso wichtiger wird es da, über das aufzuklären, was unsere freiheitlich-demokratische Grundordnung und unser friedliches Zusammenleben gefährdet.Das tut die Friedrich-Ebert-Stiftung seit vielen Jahren unter anderem mit der Ausstellung „Demokratie stärken – Rechtsextremismus bekämpfen“, die nunmehr in einer überarbeiteten und aktualisierten Fassung vorliegt.Die FES braucht Hilfe, über die Gefahren des Rechtsextremismus aufzuklären und demokratische Werte zu vermitteln, indem sich Interessierte als Teamer ausbilden lassen. So kann derjenige in Zukunft auf Honorarbasis Führungen und Workshops zur Ausstellung „Demokratie stärken, Rechtsextremismus bekämpfen“ für die FES anbieten.

Der Krieg in der Ukraine dauert nun schon mehr als zwei Jahre. Er hat Europa und die ganze Welt verändert: Die NATO-Mitgliedstaaten unterstützen die Verteidigung der Ukraine und auch Europa sieht sich in der Pflicht, hierzu möglichst einheitlich zu agieren. Für Deutschland ist es die Zeitenwende - die friedliche Entwicklung Europas hat ein jähes Ende gefunden, mit Russland als Aggressor sind die konstruktiven wirtschaftlichen Beziehungen zu Russland weitgehend beendet und auch verteidigungspolitisch befindet sich Deutschland inmitten eines Wandlungsprozesses, für den über hundert Milliarden Euro benötigt werden. In Deutschland sehnen sich die Menschen nach Frieden, knüpfen daran allerdings unterschiedliche Vorstellungen. Das reicht von sofortiger Einstellung der Kriegshandlungen über Verhandlungen und "Einfrieren" des aktuellen Zustandes bis zu Überlegungen, welche Voraussetzungen geschaffen werden müssten, um langfristig Frieden zu schaffen und zu verhindern, dass Russland bei nächster Gelegenheit neuerlich seine Nachbarn überfällt. Zugleich gehen die Vorstellungen über die völkerrechtlichen Rahmenbedingungen dieses Krieges deutlich auseinander. Gemeinsam mit den Gästen werden all diese Aspekte in den Blick genommen und es wird darüber diskutiert, wie lange der Krieg wohl noch dauern wird und wie eine Beendigung aussehen könnte. Gäste sind:Dr. Ralf Stegner, MdB, Mitglied im Auswärtigen Ausschuss des Deutschen BundestagesNatalija Bock, Koordinatorin des Ukrainischen Koordinationszentrums DresdenHarald Baumann-Hasske, Rechtsanwalt und Bundesvorsitzender der Arbeitsgemeinschaft Sozialdemokratischer Jurist_innen

Wie kann ich beim Thema Ernährung wertschätzend, umwelt- und klimafreundlich Handeln? Um genau diese Fragen geht es in der Online-Fortbildung und das dort vorgestellte Unterrichtsmaterial „Der Ernährungsführerschein“ (Link wird eingefügt). Zu Beginn der Online-Fortbildung wird herausgearbeitet, mit welcher Zielsetzung Lehrkräfte den Ernährungsführerschein umsetzen können. Darüber hinaus werden einzelne Module vorgestellt, die beim Ernährungsführerschein durchgeführt werden können. Das vorgestellte Unterrichtsmaterial lässt sich prima auf die Bedarfe der Schulklasse anpassen. Die Fortbildung richtet sich primär an Lehrkräfte von Grundschulen. Es ist aber auch geeignet für Lehrkräfte von Förderschulen sowie Lehrkräfte von weiterführenden Schulen.

Thomas Müller, BaFin - Bundesanstalt für Finanzdienstleistungsaufsicht, erklärt in dieser Fortbildung, anhand welcher Prinzipien junge Menschen Beratungsangebote auf Instagram, TikTok, YouTube und Co. hinterfragen und vergleichen können. Das Verbraucherchecker Modul "Finfluencer - schnelles Geld oder schnelle Pleite?" zeigt auf, wie sich das Thema mit Jugendlichen im Unterricht bearbeiten lässt. Dörte Adam-Gutsch stellt das Modul vor, das sich an Schüler:innen zwischen 15 und 20 Jahren richtet.

Künstliche Intelligenz und Schule – passt das zusammen? Wie verlässlich ist ChatGPT? Diesen Fragen wird bei der Lehrkräfte-Fortbildung am 3. Dezember 2024 nachgegangen. Nach einer thematischen Einführung wird außerdem das Unterrichtsmaterial „Wie verlässlich ist ChatGPT?“ von klicksafe vorgestellt. Das Material beinhaltet Unterrichtsbeispiele, die sich kritisch mit den Möglichkeiten und Grenzen von ChatGPT für schulische Zwecke auseinandersetzen. Die Sammlung ist fächerübergreifend ausgelegt und ermöglicht Schülerinnen und Schülern, die Glaubwürdigkeit und Qualität KI-basierter Chatbots zu hinterfragen.

Aufgrund der anhaltenden Energiekrise ist Energiesparen weiterhin ein wichtiges Thema im Schulunterricht. Damit das Thema weiterhin spannend an Schüler:innen weitervermittelt werden kann, hat die Verbraucherzentrale NRW diverse Unterrichtsmaterialien entwickelt, mit denen das Energiesparen zielgruppengerecht vermittelt werden kann. In der Online-Fortbildung werden die verschiedenen Materialien vorgestellt und Anregungen für den Unterricht gegeben. Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte von Grundschulen, Förderschulen und der Sekundarstufe I.

Die Public Climate School (PCS) bringt Klimabildung in Schule, Uni und Gesellschaft. Eine Woche lang präsentieren Klimabildung e.V., Students for Future Gruppen aus ganz Deutschland und viele weitere Akteur*innen ein breites Programm und zeigen auf, wie sie sich die Bildung der Zukunft vorstellen. Die nächste PCS findet vom 04. bis 08. November 2024 statt. Am 4. Juni um 18 Uhr findet ein erstes digitales Kick-Off statt. Klimabildung e.V.  stellt sein Konzept für November vor, sammelt Ideen und beantwortet Fragen rund um die Aktionswoche. Egal ob Lehrkraft, Schüler*in, außerschulische Akteur*innen oder Hochschulangehörige, alle sind willkommen. Die Anmeldung erfolgt über das Anmeldeformular auf publicclimateschool.de!

Leider kennen wir das alle, dass wir nicht immer gut über uns selbst denken. Negative Gedanken können regelrecht verhindern, dass wir Situationen meistern oder Vorhaben anpacken. Sie können auch dazu führen, Situationen zu vermeiden: z.B. eine berufliche Veränderung anzugehen oder für ein politisches Amt zu kandidieren. Diese negativen Gedanken werden Glaubenssätze genannt. Sie bezeichnen in diesem Zusammenhang Einstellungen oder Überzeugungen über uns selbst, die uns einschränken. Mit solchen negativen, limitierenden Glaubenssätzen stehen wir uns selbst im Weg.Ziel des praxisorientierten Seminars ist es, eigene negative Glaubensätzen zu erkennen und zu überwinden. Gemeinsam wird daran gearbeitet, sich von diesen negativen Glaubenssätzen zu lösen.

Unser Alltag ist von Diskursen geprägt, die durch gemeinsame Kommunikation ausgehandelt werden. Argumente dienen dabei der Überzeugung. Doch was, wenn es sich gar nicht um den "Marktplatz der besten Argumente" handelt? Wenn jemand zwar das Ziel der Überzeugung verfolgt, aber selbst nicht bereit ist, sich überzeugen zu lassen? Kann auf Unterstellungen nur mit Rechtfertigung reagiert werden? Und muss es zwangsläufig in eine kommunikativ-methodische Eskalationsspirale führen, die in Polemisierungen oder Diffamierungen gipfelt?Dieser Kurs lädt zur Selbstreflexion und kommunikativen Analyse ein und im gemeinsamen Gespräch sollen situativ wirksame Reaktionsmöglichkeiten erarbeitet werden. Bitte bringen Sie persönliche Beispiele ein, die in der Vorstellungsrunde vorgestellt werden, und anhand derer im Kurs gearbeitet werden kann. Zu Beginn des Kurses wird in Übungen untermauert theoretisch dargelegt, was die Voraussetzungen für eine symmetrische Kommunikation sind, bei der Argumente funktionieren. Im Weiteren wird dabei darüber reflektiert, welche Auswirkungen es hat, wenn diese nicht gegeben sind und sich das Gesprächsgenre ändert und wie damit umgegangen werden kann.