Publikationen

Publikationsherkunft
Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern
2023
Lea Richter, Nicole Gruchel, H. Buhl, Anna-Maria Kamin
Wird die betriebliche Berufsausbildung und Beschäftigung in einer digitalisierten Welt inklusiver?
2023
Katharina Hähn
Inklusion und Digitalisierung als Herausforderungen für die Gestaltung von Literaturunterricht
2023
Leonie Carell, Wiebke Dannecker, Laura Müller, Kerstin Ziemen
Nachhaltig – inklusiv – digital. Das Lerndorf als Common Space im Zeitalter gesellschaftlicher Transformation
2023
Leonie Carell, Wiebke Dannecker
Bildung gestalten im Homeschooling
2022
Christin Tellisch, Daniela Schlütz, Michaela Stastkova, Alexander Lang
Gelingensbedingungen für die Nutzung digitaler Medien von Lehramtsstudierenden in der Schulpraxis: Ein Critical Review
2022
M. Capparozza, Jessica Kathmann
Digitalisierte Lernwelten – neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden
2022
J. Teichert, L. Gerhardts, L. Richter, A.-M. Kamin, D. Meister
Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht – Erste Ergebnisse aus dem interdisziplinären Projekt DigiLi
2022
Leonie Carell, Wiebke Dannecker, Laura Müller, Kerstin Ziemen
Orchestrierung von Blended Learning in der Erwachsenenund Weiterbildung: Ein Critical Review
2022
Jan Koschorreck, Angelika Gundermann
The ethics of gatekeeping: How guarding access influences digital child and youth research
2022
Malin Fecke, Ada Fehr, Daniela Schlütz, Arne Zillich