Publikationen

Was ist und wozu braucht man ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein? Geschichtsdidaktische Perspektiven auf Reflexion in Theorie und Praxis (Vortrag).

2021

E. Lewers, C. Bunnenberg

‹Optimierung› durch Fortbildung und Unterstützung für Schulen?!

2021

M. Endberg, L.-I. Engec, I. van Ackeren

EdToolS Lese- und Schreibstrategietraining - Arbeitsheft

2021

Z. Dede, V. Michels, M. Becker-Mrotzek, T. Woerfel

Von der emotionalen Rezeption zur kognitiven Reflexion? – Medienkritischer Umgang mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht (Vortrag).

2021

Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht

2021

Leonie Carell, Wiebke Dannecker, Laura Müller, Kerstin Ziemen

Immersive Erfahrung und Reflexionsprozesse von Schüler*innen qualitativ erforschen (Vortrag).

2021

I. Limpinsel, O. Neuberger, S. Aßmann

Schlüsselqualifikation Sprache. Sprachliche Bildung im Distanz- und Präsenzunterricht

2021

M. Becker-Mrotzek, I. Huesmann, M. Mörs, T. Woerfel

Bildungsbezogene Herausforderungen für geflüchtete Jugendliche unter den Bedingungen der COVID-19 Pandemie

2020

M. Fujii, J. Hüttmann, N. Kutscher

Lernen auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen der Bewältigung

2020

L. Gerhardts, A.-M. Kamin, D. Meister, L. Richter, J. Teichert

Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen

2020

S. Hofhues, M. Schiefner-Rohs, S. Aßmann, T. Brahm