Publikationen

Publikationsherkunft
Hochschule nach der Pandemie: Schub für die Digitalisierung oder zurück zur Präsenz?
2022
Barbara Getto
Durch Raum und Zeit? Medienkritische Auseinandersetzung mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht
2022
E. Lewers
Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht – Erste Ergebnisse aus dem interdisziplinären Projekt DigiLi
2022
Leonie Carell, Wiebke Dannecker, Laura Müller, Kerstin Ziemen
I learned that in the last time travel: An emipirical investigation of historical VR as educational tool (Posterpräsentation)
2022
L. Frentzel-Beyme, E. Lewers, N. Krämer
Orchestrierung von Blended Learning in der Erwachsenenund Weiterbildung: Ein Critical Review
2022
Jan Koschorreck, Angelika Gundermann
Up for a time travel? Virtual Reality and History Education
2022
E. Lewers
Back to the Past - An Experimental Investigation of the Effects of Immersive Historical Environments on Empathy and Morality
2022
L. Frentzel-Beyme, N. Krämer
The ethics of gatekeeping: How guarding access influences digital child and youth research
2022
Malin Fecke, Ada Fehr, Daniela Schlütz, Arne Zillich
Wenn Bildungsforschende an Praktiker*innen vermitteln: Praxisorientierte Zeitschriften als Kanal für Wissenschaftskommunikation
2022
Hadjar Ghadiri-Mohajerzad, L. Krzeminski, Josef Schrader
Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien
2022
S. Bonanati, H. Buhl, L. Gerhardts, A.-M. Kamin, D. Meister